面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿

各位老師你們好，今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作》。俗話(huà)說(shuō)：有備無(wú)患。深入把握教材，掌握教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法是上好課的前提和基礎(chǔ)。所以，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序這四大塊對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

說(shuō)課稿

一、教材分析

1、本框題的地位和作用

本框是人教版高一必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一框的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)等方面的內(nèi)容，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不可忽視的重要的地位。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好下學(xué)期的政治常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考必考的內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：

A 識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式，了解跨國(guó)公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體。

B理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的改革開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的能力；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自信、自立愛(ài)國(guó)主義精神；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神；

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和利弊影響，跨國(guó)公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響

二、教學(xué)方法

為完成本課的教學(xué)目標(biāo)，擊破難點(diǎn)，宜將采用學(xué)生自己查找資料、提問(wèn)、討論、舉例的方法為主，教師點(diǎn)撥點(diǎn)撥為輔的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)難點(diǎn)的處理則可利用課件輔助進(jìn)行?；诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：

1、直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)是在教師的教的基礎(chǔ)上得到提升的，所以我在教學(xué)中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生利用以下幾種方法來(lái)學(xué)習(xí)該框題：

1、案例分析法

這有利于提高學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、知識(shí)遷移法

前后知識(shí)聯(lián)系有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，真正做到“溫故而知新”

通過(guò)教材、教法、學(xué)法的說(shuō)明我們對(duì)本框教學(xué)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，如果以上內(nèi)容是高屋建瓴的話(huà)，接下來(lái)我們應(yīng)該是抽絲剝繭。請(qǐng)大家跟隨我的講述進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。

四、教學(xué)程序

這節(jié)課我是按照“導(dǎo)入新課——傳授新知與學(xué)生展示——反饋練習(xí)——?dú)w納總結(jié)”這四步來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。

1、導(dǎo)入新課（3分鐘）：課件展示兩組圖片：一組是中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)貨，如學(xué)生熟悉的三星產(chǎn)品，常去的麥當(dāng)勞等。另一組是外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨，如諾基亞手機(jī)等。同時(shí)出示一組材料說(shuō)明各國(guó)之間都在進(jìn)行貿(mào)易，最終促進(jìn)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。讓學(xué)生仔細(xì)看圖片并思考教師提出的問(wèn)題。

在材料的編寫(xiě)中，我在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間設(shè)計(jì)了一些過(guò)渡詞，目的是讓學(xué)生知道上下文之間的聯(lián)系，便于形成整體觀(guān)念：當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。那么如何對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)探討呢，于是由教師對(duì)上內(nèi)容進(jìn)行了分析：