認(rèn)識路線說課稿2篇

認(rèn)識路線說課稿一

尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《方向與位置》這一單元的其中一個課時：認(rèn)識路線。我將從以下幾個方面來進(jìn)行說課：

一：說教材：在第三冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了東、南、西、北四個方向，這節(jié)課的主要內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了東南、東北、西南、西北和第三冊學(xué)習(xí)的四個方向的基礎(chǔ)上來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。根據(jù)以上認(rèn)識我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：根據(jù)所給出的路線圖讓學(xué)生說出經(jīng)過的路線和方向；能運(yùn)用所學(xué)知識密切聯(lián)系生活，解決生活中的實(shí)際問題。

2、過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷通過討論得出認(rèn)識簡單路線的過程。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過與他人的交流、合作，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而學(xué)好數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我制訂了本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)給出的路線圖讓學(xué)生說出經(jīng)過的路線和方向；難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地說出所經(jīng)過的路線和站點(diǎn)。

二、說教法和學(xué)法：借助計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合生活中常見的實(shí)例，通過討論、分析，小組交流等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，找到解決問題的途徑。

三、說教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課：我首先進(jìn)行課前提問，讓學(xué)生說出八個方向板分別是什么，然后創(chuàng)設(shè)了“說八個方向板、做動作”的游戲，讓學(xué)生和老師一起來一邊說八個方向板一邊做動作，這樣的導(dǎo)入設(shè)計適合低年級學(xué)生的心里特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，使他們能快速的進(jìn)入到新知來，同時營造了輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。接著創(chuàng)設(shè)“星期六淘氣和笑笑去動物園游玩”的情境：小朋友們，上個星期六淘氣和笑笑去動物園游玩了，你們想知道去動物園的路線嗎？從而引出課題：《認(rèn)識路線》。

（二）合作交流，探究新知：

1、通過出示“星期六淘氣和笑笑去動物園游玩”的路線圖，讓學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行小組討論，要求（1）根據(jù)座標(biāo)“北”認(rèn)真看清路線圖的出發(fā)點(diǎn)和到達(dá)的站點(diǎn)；（2）在小組內(nèi)說一說，從廣場到動物園的路線和所經(jīng)過的站點(diǎn)名稱；（3）再說說返回的路線和站點(diǎn)。討論后進(jìn)行各小組匯報，然后完成“試一試”的填空題：從廣場出發(fā)向行駛站到電影院，再向行駛站到商場，再向行駛站到少年宮，在向行駛站到動物園。在完成這個填空題時要提醒學(xué)生看清楚出發(fā)點(diǎn)和到達(dá)的站點(diǎn)，再看看中間經(jīng)過了幾個站點(diǎn)。最后讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒說說返回的路線。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過學(xué)生的互相交流和老師的啟發(fā)得出解決的辦法，使學(xué)生在交流中得到啟發(fā)，在提示中得到幫助，從而學(xué)習(xí)了新知。

2、拓展延伸，鞏固新知。讓學(xué)生根據(jù)路線圖說一說，解決與方向路線相關(guān)的生活常識，讓學(xué)到的知識真正學(xué)有所用。如：（1）淘氣從商場出發(fā)坐了4站，他是在哪站下車的？（2）笑笑坐了3站在少年宮下車，她可能是從哪站上車的？（3）你想從哪兒到哪兒去？在小組內(nèi)交流你的行車路線。通過這樣的說一說，使學(xué)生對認(rèn)識方向與路線的基本特征有了一定的了解，知道在平時的生活中怎樣解決與方向路線相關(guān)的問題，使知識生活化。

（三）鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識。

1、創(chuàng)設(shè)淘氣上學(xué)和放學(xué)回家路線的情境：同學(xué)們，你們想知道淘氣家到學(xué)校所經(jīng)過的路線嗎？出示淘氣上學(xué)和放學(xué)回家的路線圖，根據(jù)以下的問題在小組內(nèi)討論：（1）淘氣從家出發(fā)向走米到打谷場，再向走米到小樹林，再向走米到小商店，最后向走米到學(xué)校。（2）淘氣放學(xué)回家的路線又是怎么走的？討論后進(jìn)行小組匯報，在全班達(dá)到共識。學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)和這個練習(xí)的類型是一樣的，所以應(yīng)該不會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。通過這樣的練習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握得到充分的理解。

2、創(chuàng)設(shè)老師“五一”放假到中心公園游玩的情境：小朋友們，“五一”放假時老師和家人到中心公園玩得可高興了，你們想知道中心公園有哪些景點(diǎn)嗎？好，就讓老師帶大家一起去看一看吧。接著出示中心公園游玩圖，先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后個別學(xué)生回答：（1）海底世界、海上樂園、居民區(qū)、果樹林、氣象站分別在中心公園的什么方向？（2）居民區(qū)的居民怎樣走可以到達(dá)山洞？第一個問題對于學(xué)生可能不是很難，回答的正確率應(yīng)該比較高，第二個問題的關(guān)鍵是讓學(xué)生明白怎樣找出最簡單路線的方法。通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境，讓學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖和根據(jù)路線圖選擇最簡單的路線。

四、課堂總結(jié)：讓學(xué)生說一說本節(jié)課所學(xué)的知識和自己的收獲，同時使學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識和我們平時生活的聯(lián)系。

認(rèn)識路線說課稿二

本節(jié)課是“方向與路線”的第4課時。本單元主要有2個知識點(diǎn)，一是學(xué)習(xí)東南，西南，東北，西北四個新方向；二是辨認(rèn)簡單路線圖。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了東，南，西，北，以及上一課時學(xué)習(xí)了東南，西南，東北，西北四個新方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生對東南，東北，西南，西北等4個新方向的認(rèn)識，并能根據(jù)已學(xué)知識，辨認(rèn)簡單的路線圖。根據(jù)以上分析，我認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)該達(dá)到如下三個目標(biāo)。

知識技能目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生能初步應(yīng)用所學(xué)知識，辨認(rèn)簡單的路線圖。

能力目標(biāo)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察，動手實(shí)踐，合作交流，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

情感目標(biāo)：將教學(xué)密切同生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生明白，數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)知識辨認(rèn)簡單的路線圖

教學(xué)難點(diǎn)：給點(diǎn)一個地點(diǎn)，根據(jù)題目所提供的信息，找出相關(guān)的地點(diǎn)。

為了更好達(dá)到教學(xué)三維目標(biāo)，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該從下著手。

教學(xué)方法：本節(jié)課教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法，開啟學(xué)生思路，拓展學(xué)生思維，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把思考的時間留給學(xué)生，把成功的喜悅留給學(xué)生，讓學(xué)生通過自己的努力享受勞動的成果。