活動三:依法維權(quán)靠證據(jù)結(jié)合課前搜集到的有關(guān)依法維權(quán)時收集證據(jù)的資料,教師引導學生討論教材第92 頁活動園中的三個情景中,權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么?板書:依法維權(quán)要靠證據(jù)。設計意圖是:引導學生懂得依法維權(quán)要靠證據(jù)。 環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。 環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸 生活中,在自己權(quán)利受到侵害時,用學到的方法依法維權(quán)。設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。 六、板書設計為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導圖的形式設計板書: 在黑板中上方的中間位置是課題《知法守法,依法維權(quán)》 ,下面是:未成年人依法維權(quán)的各種途徑;在維護自身權(quán)利時,要學會保護自己;依法維權(quán)要靠證據(jù)。
(一)遵守國家及省、市的法律、法規(guī)和政策,保障乙方的合法權(quán)益;(二)按時足額為乙方繳納社會保險費;(三)按時支付乙方的工資,不得克扣和無故拖欠;(四)為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護用品;(五)依法對女職工和未成年工實行特殊保護;(六)依法支持乙方參加合法的社會活動;(七)保證乙方依法享受國家規(guī)定的有關(guān)休假待遇;(八)乙方因工或非因工死亡,按國家規(guī)定支付喪葬費、撫恤費等;(九)乙方因工負傷或患職業(yè)病,按國家有關(guān)規(guī)定辦理。
一、堅持抓早抓小,做到防患未然突出“早”防。創(chuàng)新發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”,密切關(guān)注、高度警惕各類苗頭性、傾向性問題,全面落實排查預警和防范應對措施,最大限度地把各類風險隱患消除在萌芽狀態(tài)。突出“嚴”防。統(tǒng)籌推進各類專項整治行動,嚴防發(fā)生影響惡劣的個人極端暴力犯罪案件,嚴防發(fā)生重特大公共安全事故。突出“智”防。充分發(fā)揮警務大數(shù)據(jù)優(yōu)勢,以提升預測預警預防能力為核心,加快構(gòu)建智能化防控體系,真正做到風險征兆及時發(fā)現(xiàn)、風險走向科學判斷、風險預防準確到位。
一)團結(jié)進取,全力以赴,2020年工作成績顯著過去的一年,全縣司法行政系統(tǒng)認真貫徹落實縣委縣政府決策部署,圍繞建設“強富美高新×”總目標,按照“求突破、爭進位”的總要求,主動作為,奮發(fā)有為,充分發(fā)揮“一個統(tǒng)籌、四大職能”作用,以優(yōu)質(zhì)的法律服務和堅實的法治保障,為平安×、法治×建設做出了積極貢獻。
一、提高站位,切實增強法治政府示范創(chuàng)建工作的責任感法治政府建設示范縣是珍貴的品牌和榮譽,是一個地方核心競爭力的直接反映。自2019年起,中央依法治國辦公室部署推進法治政府建設示范創(chuàng)建工作,青州、諸城、昌樂3個市縣獲評“全省法治政府建設示范縣(市)”,市司法局構(gòu)建“1234”工作體系推動法治鎮(zhèn)街建設、坊子區(qū)深化政務公開打造法治化便利化營商環(huán)境、高密市以法治文化助推法治政府建設3個項目,分別獲評“全省法治政府建設示范項目”。前期,市委依法治市辦公室召開會議,對第二批法治政府示范創(chuàng)建活動進行安排部署,要求各縣市切實提高站位,壓實責任,精心準備,積極組織開展好法治政府建設示范創(chuàng)建活動,全面提升法治政府建設整體水平。
(二)教學目標 1.知識與技能目標:通過學習了解電離,電解質(zhì)的概念;能用電離方程式表達常見、典型的電解質(zhì)在水溶液中的電離,并從電離理論的角度認識酸、堿、鹽;通過酸、堿、鹽的本質(zhì)探究,感悟科學探究的基本方法,提高科學探究能力?! ?.過程與方法目標:培養(yǎng)學生通過實驗探究問題,分析問題,歸納問題的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標:從更深的層面研究物質(zhì)發(fā)生化學反應的意義,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。 (三)教學重難點 電解質(zhì)的判斷、電離及電離方程式的書寫 二、說學情 對于高一年級年級的學生來說,他們雖然對化學基礎知識有了一定積累,但程度參差不齊,差別較大,學生的抽象思維能力還有待進一步提高。這一年級的學生思維活躍,求知欲強,有強烈的好奇心,雖然處于抽象思維階段,但本節(jié)概念比較抽象,應適當增加實驗和電腦動畫以使微觀離子的.活動變得直觀。
一、堅持目標導向,始終繃緊院感制度弦醫(yī)院感染管理實行三級負責制,即醫(yī)院感染管理委員會(負責全院醫(yī)院感染管理的規(guī)劃與指導,院長任主任委員)、院感科(負責全院醫(yī)院感染管理防控工作的監(jiān)督、指導與落實)、院感管理質(zhì)控小組(負責本科室醫(yī)院感染的防控)。另外,醫(yī)院還成立了醫(yī)院感染暴發(fā)應急事件領(lǐng)導小組、醫(yī)療廢物感染控制管理委員會、院感預防與控制重點工作領(lǐng)導小組,定期召開會議,對相關(guān)院感問題進行專題研究,并提出解決方案。疫情期間,成立院感防控專班,針對防控工作重點督導檢查;成立醫(yī)院防控專家小組,為感染防控提供技術(shù)指導。根據(jù)國家、省、市、縣相關(guān)文件,醫(yī)院制定了新冠肺炎感染防控方案、院感防控流程、感染防控指施、疫情期間醫(yī)療廢物管理制度、應急預案、職業(yè)暴露處置流程、感染暴發(fā)預警機制及應急控制預案、常態(tài)化院感防控工作實施方案、應對秋冬季新冠肺炎疫情院感防控工作方案。同時,根據(jù)新冠疫情特點,在最短時間完成了24個重點部門、重點環(huán)節(jié)的流程再造,如疫情期間發(fā)熱患者就診流程圖、急診預檢分診門診醫(yī)務人員著裝流程、隔離區(qū)醫(yī)務人員穿戴防護用品流程、醫(yī)務人員穿脫隔離衣流程等,有了這些流程的指引,疫情防控工作和診療工作得以科學、有序、高效地進行。
一、調(diào)好“生物鐘”,讓思想行動“在狀態(tài)”。不少干職工出現(xiàn)“節(jié)后綜合征”,一時難以適應緊張的工作狀態(tài),不免會出現(xiàn)思想上松散、行動上松懈的情況。因此,要杜絕這種現(xiàn)象,就要學會調(diào)整心態(tài)狀態(tài)、切換工作模式、及時收心歸位。要調(diào)好自己的“生物鐘”,生活上早睡早起,工作上專心專注,以最快的速度回歸工作崗位、以最佳的狀態(tài)迎接創(chuàng)建三級醫(yī)院的工作挑戰(zhàn),及時將假期耗盡的“電量”補回來,以時不待我的緊迫感和只爭朝夕的精氣神全身心投入到這項工作當中,做到收假更收心,切實保持思想和行動都能“在狀態(tài)”。高度重視三級醫(yī)院評審工作,評審結(jié)果關(guān)乎醫(yī)院的聲譽和發(fā)展前途,是一項全院性的、全員性的工作任務,高分通過三級醫(yī)院評審是我們必爭的目標。大家要在落實上深研細鉆,在參考標準的基礎上,深入研究思考、精心準備。要將目標任務逐條分解,責任到人,分兵把守。要列出各項任務完成的時間進度,加強對各項任務完成情況的檢查和督促。并且要在目標上追求最大成效,要把三級醫(yī)院評審工作同??啤W科發(fā)展等重點工作緊密結(jié)合起來,努力通過評審,補短板、強弱項,提質(zhì)量、增實效。
三、狠抓行風評議,力促問題整改見效。醫(yī)德醫(yī)風及行風評議活動開展的效果直接影響到群眾對醫(yī)療機構(gòu)的滿意度和認可度。**醫(yī)院作為公立醫(yī)院,是由政府舉辦的,也是代表政府為民服務的直接窗口,活動開展的成效影響到政府形象,工作可謂是舉足輕重,但醫(yī)德醫(yī)風及行風評議工作,在護理中涉及護士的一言一行、一舉一動;在醫(yī)療過程中又涉及診斷、治療和醫(yī)療活動多項法律法規(guī);在管理中又涉及掛號、取藥、檢查流程、治療過程、醫(yī)藥物價及醫(yī)院環(huán)境,工作點多線長,但醫(yī)院對此工作不含糊,多舉措地抓醫(yī)德醫(yī)風及行風評議工作。通過每月二次院務委員會(全院中層干部參加)集中開展執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、醫(yī)德醫(yī)風及行風相關(guān)知識及活動要領(lǐng)專題學習,提高思想認識。開展自查自糾,著重從職工與職工、職工與干部、科室與科室之間的相互交叉自查。在門診大廳設建議投訴信箱,并開通舉報電話。集中對患者發(fā)放調(diào)查問卷70余份,收集意見經(jīng)綜合為9大類,醫(yī)院對廣泛收集的意見進行梳理歸類,擬定成整改方案,明確責任人,規(guī)定時限,力促整改。
五、狠抓制度落實,力促消費公開透明。醫(yī)院成立的物價信息科嚴格醫(yī)藥物價收費政策,對物價部門的宏觀調(diào)控,醫(yī)院時時掌握動態(tài)調(diào)整,緊跟物價收費標準,能將最新藥品收費標準及時反映到醫(yī)院臨床一線,讓患者得到實惠。醫(yī)院內(nèi)部首先對各病區(qū)住院病房,要求嚴格落實一日清單制,使當日各項收費可以第一時間讓患者知曉,其次是在新住院大樓裝修之初,就考慮到如何將醫(yī)院活動信息、藥品、檢查、手術(shù)等費用標準通過醒目的部位來為患者公開,特訂購了大屏幕LED顯示屏,懸掛新住院部大廳,24小時動態(tài)顯示各項費用標準,及各項公開內(nèi)容一目了然,可讓患者時時查詢,明明白白地消費。六、狠抓作風建設,力促工作協(xié)調(diào)開展。抓思想引導工作,教育職工樹立正確的發(fā)展觀念,讓職工認識到只有醫(yī)院的蓬勃發(fā)展才能帶動職工家庭的興旺。職工識大體,顧大局的觀念進一步增強,醫(yī)院將全體職工的支持作為堅強的后盾,有力地促進了醫(yī)院項目建設,為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎。
四、倡廉。采取“四項措施”。將清廉醫(yī)院建設與強化醫(yī)療質(zhì)量、優(yōu)化醫(yī)療服務活動相結(jié)合。即通過崗位大練兵競賽,“廉潔醫(yī)生”和,醫(yī)療服務點評等措施,樹立一批醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的學習標兵,解決診療活動中存在的問題,為泛博患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務,逐步構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。廉潔建設貫通于醫(yī)院管理和決策的各個環(huán)節(jié)之中。加強對醫(yī)院“三重一大”等重大事項及招標采購等重點工作的監(jiān)督檢查,進一步完善藥品、一次性醫(yī)用耗材、醫(yī)用設備、后勤物資、基本建設管理等長效機制建設,努力實現(xiàn)源頭治腐。推進清廉醫(yī)院建設工作匯報總結(jié)3為推動醫(yī)德醫(yī)風、行業(yè)作風持續(xù)向好向善,營造風清氣正的醫(yī)療環(huán)境,縣衛(wèi)計局采取多項措施鞏固提升“清廉醫(yī)院”建設。一是規(guī)范公立醫(yī)療機構(gòu)權(quán)力運行。從加強監(jiān)管和完善制度兩個方面入手,進一步規(guī)范公立醫(yī)療機構(gòu)權(quán)利運行。
建立行業(yè)監(jiān)管與綜合執(zhí)法協(xié)作配合機制,是司法部、司法廳、*市委依法治市委員會作出的重要決定,是深入推進“省市縣鄉(xiāng)四級行政執(zhí)法協(xié)調(diào)監(jiān)督體系”建設的重點工作,同時也是加快我市法治政府建設,全面規(guī)范公正文明執(zhí)法的重要舉措。司法部文件明確提出,地方各級政府及其部門的主要負責同志是本地區(qū)、本部門全面推行試點工作的第一責任人。此次試點工作時間緊、要求嚴,按照上級要求,6月底前就必須要落地見效,各鎮(zhèn)街及相關(guān)執(zhí)法部門要提高站位、找準定位、強化認識,扛牢政治責任,充分認清此項工作的重要性,會后及時向主要負責同志做好傳達匯報,結(jié)合本單位實際提前謀劃、及早部署,全面做好動員準備。
二、探究新知一、點到直線的距離、兩條平行直線之間的距離1.點到直線的距離已知直線l的單位方向向量為μ,A是直線l上的定點,P是直線l外一點.設(AP) ?=a,則向量(AP) ?在直線l上的投影向量(AQ) ?=(a·μ)μ.點P到直線l的距離為PQ=√(a^2 "-(" a"·" μ")" ^2 ).2.兩條平行直線之間的距離求兩條平行直線l,m之間的距離,可在其中一條直線l上任取一點P,則兩條平行直線間的距離就等于點P到直線m的距離.點睛:點到直線的距離,即點到直線的垂線段的長度,由于直線與直線外一點確定一個平面,所以空間點到直線的距離問題可轉(zhuǎn)化為空間某一個平面內(nèi)點到直線的距離問題.1.已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為2,E,F分別是C1C,D1A1的中點,則點A到直線EF的距離為 . 答案: √174/6解析:如圖,以點D為原點,DA,DC,DD1所在直線分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系,則A(2,0,0),E(0,2,1),F(1,0,2),(EF) ?=(1,-2,1),
師:分析得非常到位。大家來看看薛寶釵是怎么說的?薛寶釵的評論:“不像吟月了,月字底下放一個‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩從胡說來,再遲幾天就好了?!鄙海ㄗx第三首詩)“精華欲掩料應難,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問,緣何不使永團圓!”這首詩語言很樸實,但意境很深遠。我雖然讀過《紅樓夢》這本書,也看過電視劇,但我閱歷太淺,說不出詩中所包含的深刻內(nèi)涵。師:賈寶玉的評論:“這首不但好,而且新巧有意趣,可知俗語說的‘天下無難事,只怕有心人。2.意識的形式是主觀的意識是人腦對客觀存在的反映,意識是不是僅僅是人腦對客觀存在原原本本的反映呢?“龍、鳳”是中華民族的象征,是炎黃子孫的兩大主要圖騰,但地球上從來就沒有出現(xiàn)過“龍、鳳”,那么“龍、鳳”的觀念又是從何而來的呢?原來,“龍、鳳”的觀念最早產(chǎn)生于原始社會的圖騰崇拜。、
①含義:即國家管理形式,是國家政權(quán)的組織形式②政體的必要性和重要性A、行使職能B、維護其根本利益掌握國家政權(quán)的階級為實現(xiàn)政治統(tǒng)治、行使社會管理職能,必然要采取某種形式組織政權(quán)機關(guān)。統(tǒng)治階級為維護其根本利益,總是力求采用最有效的政權(quán)組織形式。3、國體與政體的關(guān)系(板書)(1)、政體的多樣性(2)、國體與政體的關(guān)系①國體決定政體,并通過一定的政體來體現(xiàn);政體體現(xiàn)國體,并服務于特定的國體。適當?shù)恼w能夠鞏固國體,不適當?shù)恼w會危害國體。補充:政體由國體決定并反映國體,國體是主要的方面。但是,政體也具有一定的獨立性,影響它形成的因素主要有:歷史條件、階級力量對比、傳統(tǒng)習慣、國際環(huán)境影響等。②專政政體國體與政體,即是國家制度中內(nèi)容與形式兩個方面(3)從國體、政體兩個方面看民主制國家補充:專政即是主要依靠暴力實行的統(tǒng)治,它與民主相對立,屬于國體的范疇,而專制則與法制相對立,屬于政體的范疇。
一、教材分析《意識的本質(zhì)》是人教版高中政治必修四第5章第1框的教學內(nèi)容,主要學習意識是客觀存在的反映。二、 教學目標1.知識目標:識記意識的本質(zhì);理解意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物、意識是人腦的機能、意識是客觀存在的反映。2.能力目標:通過對意識起源和本質(zhì)的原理學習,使學生逐步確立辨證唯物注意的意識觀,具有正確認識意識現(xiàn)象、分辨物質(zhì)和意識的界限、把握二者之間辨證關(guān)系的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀目標:牢固樹立物質(zhì)決定意識,意識對物質(zhì)具有反作用的思想觀點,堅定辨證唯物主義的信仰。三、教學重點難點意識的本質(zhì)四、學情分析本框題的內(nèi)容比較簡單,主要是為學習第二框意識的作用作鋪墊和準備的,所以,教師在講這節(jié)課時不要在具體內(nèi)容上花過多的時間。
《基本不等式》在人教A版高中數(shù)學第一冊第二章第2節(jié),本節(jié)課的內(nèi)容是基本不等式的形式以及推導和證明過程。本章一直在研究不等式的相關(guān)問題,對于本節(jié)課的知識點有了很好的鋪墊作用。同時本節(jié)課的內(nèi)容也是之后基本不等式應用的必要基礎。課程目標1.掌握基本不等式的形式以及推導過程,會用基本不等式解決簡單問題。2.經(jīng)歷基本不等式的推導與證明過程,提升邏輯推理能力。3.在猜想論證的過程中,體會數(shù)學的嚴謹性。數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象:基本不等式的形式以及推導過程;2.邏輯推理:基本不等式的證明;3.數(shù)學運算:利用基本不等式求最值;4.數(shù)據(jù)分析:利用基本不等式解決實際問題;5.數(shù)學建模:利用函數(shù)的思想和基本不等式解決實際問題,提升學生的邏輯推理能力。重點:基本不等式的形成以及推導過程和利用基本不等式求最值;難點:基本不等式的推導以及證明過程.
1、先準備一對戒指,并預先放在冰箱內(nèi)將其雪成正方形冰粒。2、游戲開始時,先取出這些冰粒,然后分別涂上蜜糖和辣椒。3、規(guī)定一對新人只可利用口來溶解冰粒,然后取出一對戒指戴在對方的手指上,并且在眾人面前說一聲:我愛你!。
我一直以來都很幸福,有一直包容我的爸爸媽媽,有一直陪伴在我身邊的姐妹,那一年,我遇了一個能令我感動的男孩。帥氣、出銫,他就是那樣的吸引了我。愛情是神奇又妙的,我是幸運又幸福的。今天,是我人生中最重要的一刻,我將嫁給__先生,因為你,我變得跟以前不一樣了,你讓我變得更好、更喜樂、更完美,我承諾成為你的妻子,我將永遠愛著你,永遠珍惜我們共度的時光,并通過我們勤勞智慧的雙手,創(chuàng)造美滿的幸福家庭。
作為母親,此時此刻,我無比激動,多少個艱辛和忙亂的日子里,總盼望著孩子長大,我曾無數(shù)次的想象和憧憬著她身穿婚紗亭亭玉立的站在我們面前的情景。突然間她長大了,擁有了漂亮、健康和知識,今天又做了幸福的新娘!母愛是一條回家的小路,伴著這首詩我的女兒走過了二十幾個春夏秋冬。在她成長的路上,給我們帶來了許許多多的快樂與幸福。至今我還能清晰的記得她六歲時獲得寧波市舞蹈比賽一等獎的演出情景,后來的全國雛鷹獎和新苗杯主持人金獎給我們帶來了一次次的驚喜和欣慰。因此。我祝福我的女兒,也感謝我的女兒。同時我也感謝我們的親家,你們的精心培養(yǎng)讓我們的家庭從今天開始有了一個兒子。