-
小學數(shù)學人教版二年級上冊《認識銳角和鈍角》說課稿
二、說教學目標知識和技能：能結合生活情景辨認銳角和鈍角，能口述銳角和鈍角的特征。 過程和方法：通過觀察、操作、分類、比較等數(shù)學教學活動，培養(yǎng)學生的動手能力，合作意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。在對簡單物體和圖形的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念。情感、態(tài)度、價值觀：通過實踐，使學生獲得成功的體驗，建立自信心。通過生活情境的創(chuàng)設，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。教學重點：能辨認銳角、鈍角。知道銳角、鈍角的特征。教學難點：能辨認銳角、鈍角。三、說教法、學法這一節(jié)課的教學對象是二年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了生動有趣的簡筆畫，讓學生在圖所創(chuàng)設的情境中學習。同時我還采用了動像發(fā)現(xiàn)教學法，讓孩子們通過合作交流去發(fā)現(xiàn)角和展示角，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學生的學習積極性。
小學數(shù)學人教版二年級上冊《數(shù)學廣角——搭配》說課稿
一、教材及學情分析“數(shù)學廣角”是新教材在向學生滲透數(shù)學思想方面做出的新嘗試。本課內容重在向學生滲透簡單的排列組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。本課內容是學生在小學階段初次接觸有關排列組合的知識，但是在日常生活中，有很多事情是用排列組合來解決的，如：衣服的搭配、付錢時面值的選擇等等。二、學習目標及教學重、難點通過對本教材的深入研究，結合新課程的三維目標理念，我確定了如下的學習目標：1.通過觀察、猜測、操作等活動，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。2.經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程，掌握有序地全面思考問題的方法。三、教法、學法設計根據(jù)本課教學內容的特點和學生的思維特點，我采用情境教學法、操作發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法。為使學生能夠有效地學習，主動的建構知識。我采用合作交流法、動手操作法、自主探究的學習方法，讓學生在一系列活動中感知有順序的搭配。
人教版新目標初中英語七年級上冊Is this your pencil說課稿
教師準備利用錄音使學生學習一些物品名詞，并引導學生進行Pair work，學會詢問“What’s this? It's a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”；引導學生寫“尋物啟事”和“失物招領”，畫圖猜測物品，鞏固所學內容，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團結友愛的品德。學生準備學習一些物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領的內容和格式。1. Warming up考慮到大多數(shù)學生以前學過一部分單詞,可以以猜謎語競賽的形式導出本課內容. 以pencil為例:Step1: 說出謎面, 可以用漢語解釋.Our little JohnHas a wooden shirt on, And a long, sharp nose.He leaves his mark wherever he goes.接著教師畫一件物品如：baseball 問學生：What’s this? 讓學生使用句型 Is this a/an…?進行猜測。2. Group work學生分成四人或六人小組，將本單元的單詞畫出來加以猜測并評出最佳圖畫和最佳猜詞者。3. Read ,circle and write1) Ask students to look back at page 10 . Have students read the list of the words . 2) Look at the Section B 3a . 3) Check the answers by having one student read his or her circled answers . Answers : computer game , ring , ID card , watch 4) Page 11 3b . this activity provide guided reading practice using the target language . Teacher told students that they are in the wrong order . when they are in the right order , they will make a clear message .
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you like bananas說課稿2篇
2、學習策略：(1)通過Disscussing, Classifying and Guessing等形式多樣的活動，促使學生運用認知策略進行有效地學習。(2)在與同學合作完成任務的活動中主動探究和學習語言;并運用知識內在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識。三、課時結構為了能較好地 實現(xiàn)既定的教學目標，結合本單元教學內容和學生的學習規(guī)律，將本單元授課時定為四課時。Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.Period 2 Section A 2c /3 /4 .Period 3 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar.四、教學過程設計Period One(第一課時)一、教學目標1.知識目標：1)單詞：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,French fries, bananas.2)句型：Do you like bananas?Yes, I do. \ No, I don’t.2.能力目標：通過學習本課，學生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。3.情感目標：討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。二、教學重點：掌握關于食物的詞匯。三、教學難點：學會使用交際用語Do you like bananas?Yes,I do.\ No, I don’t.四、教學設計：Step1.通過讓學生猜冰箱里有哪些食物的形式，導出新的單詞。同時讓全體學生拼讀每個單詞、讓個別學生將單詞寫到黑板上。
人教版新目標初中英語七年級上冊How much are these pants說課稿4篇
3）情感目標在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學生學習英語的積極情感態(tài)度。同時教育學生要好好珍惜現(xiàn)在的學習機會，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。3. 教學重點及難點根據(jù)本課在教材中的地位、作用及學生實際，我把“詢問價格”及“購物時使用的禮貌用語”定為該課的重點和難點。二、教法根據(jù)教學目標、教材特點及學生的心理和年齡特征，我主要采用了任務型語言教學模式。創(chuàng)造性地設計了貼近學生實際生活的教學活動，吸引和組織他們參與交際活動，大大地激發(fā)了他們學習英語的興趣，讓他們在完成任務的同時，體驗成功的喜悅。三、學法學習指導的目的在于使學生愿學、樂學、主動學、會學，在于促進學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。因此，在教學上，通過多媒體及活動等多種形式，教給學生觀察事物的方法，并讓學生在學中用，用中學。
人教版新目標初中英語七年級上冊My favorite subject is science說課稿3篇
（四）、歸納總結就學生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結，提醒學生關注。（五）、應用性操練１、填空、（旨在培養(yǎng)學生運用所學知識靈活解決問題的能力。）２、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話（讓學生在理解的基礎上靈活運用所學知識，并且有意識地拓展學生思維，讓學生不局限于一種答案。）３、翻譯句子（旨在培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學生的語感。）八、拓展性訓練最后，我設計了這樣一個活動，讓學生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調查身邊的同學，這項活動將學生從最喜歡的學科和老師引向最喜歡的其它事物，引導學生聯(lián)系上學期所學過的動物、城市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學生的思維，引導學生多角度，多方位的去考慮問題。
人教版新目標初中英語七年級上冊What time do you go to school說課稿
人教版《新目標英語》七年級上冊第十一單元中心話題是通過對日常生活作息時間的談論，讓學生學會時間的表達法。主要學習用what time和when來引導的特殊疑問句詢問時間的標準用法，還有不同時間段的表達法以及表示頻率副詞的學習。通過本單元的學習使學生學會不同時間段的表達法，學會用頻率副詞談論自己日常生活習慣。通過對不同時間段的系統(tǒng) 學習和理解，學會調整和安排自己的學習和課外活動時間，能夠運用所學知識對某一活動進行合理的安排；使學生深刻理解時間的重要性, 學會珍惜時間，并逐步養(yǎng)成良好的作息習慣。我現(xiàn)在說的這節(jié)課是本單元的第一課時。時間的重要性是眾所周知的，生活中我們經(jīng)常談論某人在何時做了某事，可是 怎樣才能用正確的時間表達方法來描述呢？在學生學過了一些數(shù)詞和日常行為動作術語的基礎上，教材在本單元的開篇通過談論日常作息時間安排的對話來讓學生認知時間，表達時間，適時而又合理。
人教版新目標初中英語七年級上冊When is your birthday說課稿3篇
一 教材分析 本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。并讓學生能在“做中學”(learning by doing)，通過有限的課堂實踐活動，使學生能根據(jù)實際情景做出正確的反應，能準確表達。本單元是人教版新目標英語七年級( 上 )第八單元。主要圍繞“When is your birthday?”這一主題展開各種教學活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學，主要學習日期的表達。它上承的數(shù)字教學，包含了相關日期的英語教學，并為以后的日期的運用打下基礎。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。 二．學習目標本單元總體目標 通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期 ( 年、月、日 ) 的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。
人教版新目標初中英語八年級上冊Can you come to my party說課稿5篇
二、教學設計與構思根據(jù)以上對教材的分析，同時針對學生學習外語存在一定困難的實際情況及學生的年齡特點，首先給學生營造一個溫馨愉悅的氛圍，創(chuàng)設一個接近學生生活的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于參于以后的活動中，而且每一個環(huán)節(jié)都配有相應的動畫或親切的畫面，讓學生在看、聽和感知中接受知識，陶冶情操。最后用清晰明了的方式總結知識要點，便于學生鞏固復習。在評價學習上，采用多元化評價，尊重差異，富于感性。布置作業(yè)時，分兩部分，由淺入深，照顧全體學生。三、教學文法通過五步教學法，精講巧紅，由淺入深，以學生為主體，開展師生雙邊活動。四、教學手段使用現(xiàn)代化教學手段，多媒體輔助教學貫穿整個教學過程，增加直觀性和趣味性，提高教學效果。
人教版新目標初中英語八年級上冊How do you get to school說課稿5篇
難點：1.學會談論并描述使用某種交通工具到達某地。2.要求學生掌握好助動詞do在不同人稱特別是第三人稱單數(shù)后的變化。通過合作學習將聽說讀寫有機地結合起來，切實做到任務密集度適中，節(jié)奏合理，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡自然，讓學生一步步登上高峰突破難點。五．說教學策略：1.教學手段分析：針對低起點的學生，在學習過程中通過“兵交兵，小組訓練，鼓勵性評價”等扶路措施，提高低起點學生的語言技能。針對高起點的學生要拔高學習目標，同時又能較好地運用到實踐中去。2.教學方法分析：本課主要以“任務型教學法”并輔助與情境交際法完成任務的。在教學活動中采用任務型教學法讓學生的學習活動具有明確的目標，并構成有梯度的連續(xù)活動。學生從注重語言本身轉變?yōu)樽⒅卣Z言習得，從而獲得語言運用的能力。我還采用情境交際法給學生足夠的聽，說的機會，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情景，在交際中學英語。
人教版新目標初中英語八年級上冊Could you please clean your room說課稿5篇
三、教學準備 復習動詞短語,并且預習生詞, 游戲用的卡片 小獎品四、說教學方法與手段1．口語教學，在真實的語境下進行對話交際，復習舊知識，認識新事物，學習新內容。2．單詞教學游戲化，寓教于樂，讓學生學得開心，記得舒心。3. 利用信息溝活動，給學生設置了信息差，激發(fā)了學生的詢問欲望，真正使語言起到了交流思想的作用。4.聽說讀寫全面訓練，從在聽說的基礎上，發(fā)展讀寫的技能。本節(jié)課著重寫的能力,讓學生從聽寫單詞到看圖寫句子，由簡到難，循序漸進。5.小組合作，師生對話，生生對話。五、說教材處理與學法指導1．將教材內容分為三部分。第一部分為口語操練為主，完成Section B,３，在復習舊句型的前提下學習Could you please clean your room?并能熟練進行對話。2．第二部分是聽力練習，訓練學生對新學單詞的聽辨能力和從對話中獲取信息并作好記錄的能力。4.第三部分是一個寫的練習，是對上一節(jié)課的語法聚焦的鞏固和提高，也是第二部分口頭表達的延伸，是學生書面表達的起步。
人教版新目標初中英語八年級上冊What’s the best radio station說課稿6篇
3、重點和難點：重點：學會用形容詞的最高級來對事物或人物進行描述。難點：形容詞的最高級加est還是加most.二、 說教法：為了更好的突出重點，突破難點，我主要采用了：1、任務型教學法：新課標倡導的“玩中學，學中玩”的理念很受學生歡迎。例如，閱讀文章時，我設計了一張表格，讓學生閱讀后完成表格并復述。培養(yǎng)學生邏輯分類與表述能力。2、 競賽教學法：根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征，我每堂課都進行倆倆對話，激發(fā)學生興趣，給學生創(chuàng)造外語語言氛圍，培養(yǎng)學生集體榮譽感。三、說學法：1、 善于抓住用英語交際的機會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。例如在導入新課時的One minute dialogue(每組都有一次機會)，pairwork (每人都有機會)，groupwork(每組一次機會)。2、 積極參與，善于合作。例如本課設計了幾個任務，操作簡單，學生一定很感興趣并且積極參與，從而合作完成任務，培養(yǎng)了團隊精神。
人教版新目標初中英語八年級上冊I’m going to be a basketball player說課稿8篇
根據(jù)剛才調查和學生的匯報，我們很自然地可以把調查的內容匯編成一篇口頭文章。為了更好的指導學生運用be going to 來進行寫作，我們可以把課本上的范文給大家朗讀一遍，分析如何來寫My dream job.然后，可以當堂讓學生模仿來進行一篇作文創(chuàng)造，My dream job.【設計意圖】最后的寫作環(huán)節(jié)是本課的提升，學生說的都不錯，但落實到筆頭，總是會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。如何讓學生運用be going to 來進行作文創(chuàng)作是我們本課的重點和難點。因此很有必要當堂落實。環(huán)節(jié)6 Summary學生在老師的指導下進行課堂小結。1.重點句型：2.be going to 的用法。【設計意圖】教師引導學生課堂小結，既是對文本內容的復習，又是為下節(jié)課打好鋪墊，同時充分體現(xiàn)了學生是學習的主體地位，增強了學生自主學習的能力，可謂一舉多得。
人教版新目標初中英語八年級上冊What are you doing for vacation說課稿4篇
這一環(huán)節(jié)我采用電影《哈利波特》中哈利去霍格華茲的圖片引入“how does Harry go to school?” 進而引入” how do you go to school?” 呈現(xiàn)“the ways to go to school” 讓學生明確take 的使用及與交通工具的搭配。接著讓學生根據(jù)實際情況回答自己采用的交通方式，期間可以引入“how does he /she go to school?” 基本了解了怎么說后進入課文，完成1a 部分練習 和1 b 的聽力練習。完成后讓學生玩一個數(shù)字游戲，幫學生回憶數(shù)字。通過問學生從家里出發(fā)時間和到達時間，引出“it takes ?? minutes .” 的句型。借助ppt 圖片進行句型操練。然后完成聽力練習2a—2c。本環(huán)節(jié)用時20分鐘。While-task:本堂課的主要任務是讓學生運用已學的語言知識，完成一個任務，即計算從學校到上海各種交通工具所需要的時間和費用，討論應選用和種交通工具和各種優(yōu)缺點。這一環(huán)節(jié)將用時10分鐘。
人教版新目標初中英語八年級上冊What’s the matter說課稿4篇
在任務環(huán)活動中，我通過設計不同的四個任務，讓學生在小組中交流、合作、競爭，每個任務都存在著一定的“信息差”，易于激發(fā)學生的表達欲望和急于知道最終結果的心情，在活動中他們一定會努力表現(xiàn)自己，做到最好。四個任務所側重的訓練學生的語言能力的要求也各有不同，他們分別側重訓練學生的聽、說、讀、寫的能力。把任務活動放在小組中進行，還可以解決“大班”難于操練的難題，學生在小組中有更多的時間來運用英語表達自己的思想。Post-task任務后活動(4”)1. Grammar Focus(2”)Go through the Grammar Focus with the whole class，ask Ss to point out the main points in this period. Then show the use of The Past Tense on the screen, especially the regular and irregular changes of verbs. 2. Language practice(2”)Practise the sentence patterns and the use of the Past Tense, especially the errors which Ss made while carrying out their tasks. Such as Subject-verb agreement or Tense-agreement, etc. For example: were you see any sharks? He go to the beach. 在學生盡情地參與活動后再讓學生反思本節(jié)課的語法焦點，并進行適當?shù)牟倬殻瑢W生在任務活動中的語言失誤進行糾正，使學生保持學習信心。語法講解采用動畫形式又保持了學生的學習興趣。
人教版新目標初中英語七年級上冊Can you play the guitar說課稿
教材分析１、教材地位作用本單元圍繞著學習情態(tài)動詞can 的用法，來表達自己在某一方面所具有的能力。２、教學目標（知識目標、能力目標）（１）知識目標：復習情態(tài)動詞can 的用法。（２）能力目標：通過學習can ,達到能靈活談論自己的喜愛與特長，培養(yǎng)一種群體意識。３、重點和難點：（１）重點：情態(tài)動詞can的一般問句的用法。（２）難點：利用上下文語境及略讀技巧。二、教法：讓學生默讀課文（限時），讓學生在短時內抓住課文的重點，劃出關鍵詞，從中親自感受一下略讀的技巧，然后老師加以指導。三、學情與學法針對學生在不理解情態(tài)動詞can 的一般問句的情形下，反復閱讀課文，從而加深對本單元前兩頁所學can用法的印象，從中真正感悟can的用法.
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you want to go to a movie說課稿2篇
[活動一]導入：利用多媒體課件展示一些電影海報，從漂亮的海報引入今天所要學習的新單詞。師生活動：師問：What kind of movies are they?引出單詞：comedy thriller action movie documentary[設計意圖]通過多媒體給學生以直觀感受，熟悉的海報畫面使學生興趣大增，激發(fā)求知欲，順利進入新課。[活動二]（1）演示《三槍》海報師問：What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?結論：I guess it’s a comedy.[設計意圖]從大家喜愛的喜劇名星入手，讓學生辨認電影類型，鮮亮的海報色彩，夸張的人物造型，使課堂氣氛大增。[活動三]師生活動：Match these pictures with the mew words.[設計意圖]運用所學英語單詞，說出這些電影的類型?；顒又谐浞诌\用， Do you want to go to this movies?這個一般疑問句，為下面小組活動打基礎。[活動四]1b師生活動：Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活動五]1c結對活動：看例子，讓學生依照例子兩人一組做下面的對話。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[設計意圖]充分練習此對話，熟練掌握want to do 句型，句子中多讓學生使用第三人稱，正確掌握語法知識。
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you have a soccer ball說課稿3篇
該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。三、教學重、難點及教學突破重點學習運用重點句型Do you／they have… ? Does he／she have…? 語法難點行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構成和使用。教學突破Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do或does引導的一般疑問句的構成以及回答。通過大量和反復地操練以達到運用自如。教學準備教師準備收集課文中所涉及的或學生常見的球類運動器材或有關的教學幻燈片或圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內容插人，通過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。
人教版新目標初中英語七年級上冊What color is it說課稿2篇
該活動是為了加深學生對字母順序的記憶。并在此同時學唱字母歌。要求活動前準備好火車頭圖案一個及字母歌磁帶。在學生唱字母歌的同時，教師播放磁帶。Arrive at the palace.( 進宮)到站了，字母客人經(jīng)過一條由三張課桌壘成的地道后，來到一塊寫有“請過字母認讀關”的牌前，一名交通警（由教師或學生扮演）出示字母卡片，讓其逐個認讀1—3個字母。凡認讀過了關的到指定地點排好隊。不能正確認讀的經(jīng)指導認讀正確后去指定地點，準備上賓館。該活動旨在訓練字母的認讀和發(fā)音。要求事先準備一塊 “請過字母認讀關”的標牌。Go to ABC Hotel. (上賓館)已進城上賓館的客人須在ABC Hotel（字母賓館）內按編號拿取房門鑰匙方可入內。這時帶頭飾大寫A卡者拿取小寫a卡，帶頭飾大寫B(tài)卡者拿取小寫b卡，其他人均尋找并取走相應的小寫字母卡。
人教版新目標初中英語七年級上冊Where’s my backpack說課稿
語言知識：Where is/are-----? Is it /Are they on/in/under-----? Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.任務二：尋寶大行動活動目的：通過創(chuàng)設貼近生活的語言情景，學生自由選擇所學的語言知識進行交流，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。活動過程：學生課前把自己最喜歡的一件東西收藏起來。以小組為單位，詢問其他組員把寶物放在什么地方。規(guī)定時間內找到寶物最多者獲勝。語言知識：Where is/are-----? Is it /Are they on/in/under-----? Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.任務三：找差別活動目的：培養(yǎng)學生用英語思維的判辨能力，并對學生滲透德育教育：應該養(yǎng)成良好的生活習慣，保持房間干凈整潔?；顒舆^程：學生看兩幅相似的圖片，圖片中有一些相同的物品，但所放的地點卻不一樣。以小組為單位，輪流詢問有關物品所在的位置。學生記錄下兩幅圖片中物品位置的不同，并在班上匯報自己小組得出的結果。