《聽聽，秋的聲音》說課稿

一、說教材

《聽聽，秋的聲音》是統(tǒng)編教材小學(xué)語文三年級上冊第二單元的一首現(xiàn)代詩。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來朗朗上口。

說課稿

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。

3.嘗試仿照詩歌的格式，續(xù)寫詩文。

三、說教學(xué)重難點

1.從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。?（重點） ??

2.體會詩中濃濃的秋意，仿照詩歌的形式，說一說，寫一寫。（難點）

四、說教法和學(xué)法

教法：在本課的設(shè)計中，我以“美”為基調(diào)，以“賞”為主線，以“趣”為佐料，以“仿”為橋梁，旨在讓學(xué)生久久沉浸在濃濃的詩情秋韻里，來豐富學(xué)生的情感體驗，從而使語文學(xué)習(xí)變成一種愉悅身心的自主的渴望。

學(xué)法：充分運用視頻、音頻等多媒體教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)，提高教學(xué)效率。讓學(xué)生們從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風(fēng)情。使學(xué)生初步接觸詩歌，走進(jìn)詩歌，感受詩歌從而達(dá)到熱愛詩歌，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、說教學(xué)過程

（一）圖片導(dǎo)入，展開想象

1.出示給同學(xué)們一片真實的美麗的火紅楓葉，給同學(xué)們十秒鐘時間欣賞，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.展開想象：看了這枚楓葉，你想到了什么？學(xué)生會感受到葉子的美或秋天來了（一葉知秋）等內(nèi)容。

3.接著欣賞秋天的美景圖，（放背景音樂）讓學(xué)生試著用學(xué)過的成語描述秋天。

（二）初讀課文，整體感知

1.老師范讀課文。學(xué)生只聽不看書，比比看誰的小耳朵最靈，聽到了哪些好聽的聲音？并讓學(xué)生試著模仿一下聽到的聲音。

學(xué)生應(yīng)該很容易就會回答出來：落葉的唰唰聲、蟋蟀發(fā)出的??聲。其實不僅這些，書中還隱藏了很多美妙的聲音正等著同學(xué)們?nèi)ふ夷?！那就開始我們的發(fā)現(xiàn)之旅吧！