《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》教案

1．了解課文內(nèi)容，欣賞作者描繪的畫(huà)面，感受文中的運(yùn)動(dòng)之美。

2．理清課文的新聞要素，理解新聞特寫(xiě)的新聞價(jià)值。

3．掌握新聞特寫(xiě)這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)。

一、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)。1982年11月24日，中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新聞特寫(xiě)《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，感受呂偉那“飛天”之美。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：閱讀文章，把握內(nèi)容

1．初讀文章，思考：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？它是著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的？

明確：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是“跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌”的事。是著重抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。

2．再讀課文，思考：本文記敘呂偉跳水過(guò)程時(shí)是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？還記敘了哪些內(nèi)容？

明確：是按照“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序來(lái)記敘的。本文作者首先記敘呂偉跳水之前的場(chǎng)面，描繪出一幅靜態(tài)畫(huà)面；再寫(xiě)呂偉跳水動(dòng)作全過(guò)程，其中包括“準(zhǔn)備”“起跳”“騰空”“入水”四個(gè)部分；最后寫(xiě)呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：研讀課文，體會(huì)寫(xiě)作技巧

1．作者寫(xiě)呂偉的準(zhǔn)備工作時(shí)，為什么要寫(xiě)白云與飛鳥(niǎo)呢？這是閑綴的一筆，還是另有深意？

明確：描寫(xiě)白云和飛鳥(niǎo)，是想用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)來(lái)襯托呂偉的靜。這里的動(dòng)既寫(xiě)出了呂偉“沉靜自若”的特點(diǎn)，也為后文跳水動(dòng)作的“動(dòng)”蓄勢(shì)鋪墊。

2．跳水的動(dòng)作是極快的，然而，在文中，我們不僅看到了呂偉跳水的全部瞬間，也能真實(shí)地獲得“快”的感受，作者是如何用文字進(jìn)行表現(xiàn)的呢？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

明確：作者在描寫(xiě)起跳的瞬間時(shí)，描繪了一個(gè)瞬間停滯的畫(huà)面，將那一瞬間定格下來(lái)并喻為“飛天”壁畫(huà)，這就給讀者形成了一個(gè)慢鏡頭印象；忽然，連續(xù)描寫(xiě)騰空的動(dòng)作，“一周半”“三周”讓讀者在腦中生成細(xì)節(jié)動(dòng)作，同時(shí)，又以“疾如流星”“瀟灑自如”等形容詞寫(xiě)出了動(dòng)作之連貫、動(dòng)作之快。最后入水的一個(gè)“哧”字將動(dòng)作的“快”導(dǎo)向極致，又以水面的細(xì)節(jié)之靜為之烘托。由此達(dá)到了既描寫(xiě)了呂偉的全部動(dòng)作，又表現(xiàn)了呂偉動(dòng)作之快的效果。

3．作者不僅寫(xiě)出了呂偉跳水動(dòng)作的快，還寫(xiě)出了她跳水動(dòng)作的“飛天”之美，請(qǐng)結(jié)合文本做簡(jiǎn)要分析。

提示：可從選詞、修辭手法、寫(xiě)作手法等角度進(jìn)行品析感受。

示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來(lái)。②“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’。”這句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉騰空的狀態(tài)比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了呂偉形體的優(yōu)美，動(dòng)作的輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫(xiě)出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫(xiě)出了觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。

4．結(jié)合最后一段，分析這篇特寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

明確：最后一段選用一個(gè)印度觀眾的贊美，則意味著這贊美不僅僅是單純的個(gè)人贊美，更上升到國(guó)家層面，作者借此表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，飽含作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，了解新聞特寫(xiě)

多媒體顯示：

中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電　11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過(guò)后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見(jiàn)她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi)，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判亮出了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

1．分析上面一篇新聞報(bào)道，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)新聞特寫(xiě)與新聞報(bào)道之間有何區(qū)別。

明確：(1)上述新聞報(bào)道滿足一切新聞要素，但課文對(duì)“何人”“何地”等新聞要素一筆帶過(guò)，而將筆力集中在一個(gè)瞬間，以表現(xiàn)“如何”為主。(2)新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)新聞?wù)Z言的客觀性、準(zhǔn)確性，不宜過(guò)多加入作者的主觀情感，但新聞特寫(xiě)則允許用語(yǔ)有一定的文學(xué)性，如課文運(yùn)用了大量的文學(xué)性描寫(xiě)來(lái)描繪精彩的跳水瞬間，十分具有表現(xiàn)力。此外，課文的情感表現(xiàn)得十分突出。

2．與這篇新聞報(bào)道相比，你認(rèn)為新聞特寫(xiě)有哪些獨(dú)特的傳播價(jià)值？

明確：一般說(shuō)來(lái)，消息是要報(bào)道某一新聞事件的整體情況，并突出其中最重要的事實(shí)。新聞特寫(xiě)則描寫(xiě)最典型的、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段，將其拉長(zhǎng)、放大、定格，從而形成一個(gè)焦點(diǎn)，將整個(gè)新聞事件折射出來(lái)，這樣的寫(xiě)法細(xì)致入微且現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，為消息(甚至通訊)所不及。同時(shí)，由于新聞特寫(xiě)呈現(xiàn)的事實(shí)是真切細(xì)致的，而越真切細(xì)致的事實(shí)往往越能打動(dòng)讀者，因此，新聞特寫(xiě)往往能賦予新聞事實(shí)溫度，使讀者深受感染。