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可親可敬的家鄉(xiāng)人 說課稿

  • 說教材:統(tǒng)編版(人教版)《道德與法治》二年級上冊第四單元第三課《可親 可敬的家鄉(xiāng)人》。二年級的孩子抽象思維能力弱,沒辦法長期集中注意力的特點。而“家鄉(xiāng)“正是一個抽象難理解的內(nèi)容。如何讓低段孩 子理解,是本課的難點。通過游戲活動、調(diào)查收集身邊人事例有機整合,使學生在與學校、社會交互的作用中,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng) 驗,加深對自己、對他人的認識,感恩他們付出,并在此基礎(chǔ)上形成 我也要為家鄉(xiāng)做貢獻的意識。本課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》,以游戲的 形式開啟課堂,我設(shè)定了四個板塊: (一)知道家鄉(xiāng)人。通過“身份 到崗位”游戲,讓學生知道家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)之間的關(guān)系。(二)情感共 鳴。從身邊家鄉(xiāng)人為自己做的事,感恩他們的付出。(三)意識到, 我們也要為他們做些什么。 通過小組討論, 意識到我們可以做些事情 回報他們。讓學生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。(四)在班級里的 情景劇中,明確自己的行動。
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  • 更新時間:2022-10-23
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