Theme parks說(shuō)課稿3篇

必修四unit5說(shuō)課稿一

我說(shuō)課的題材是人教版高一必修4第五單元閱讀課Theme parks—fun and more than fun.我的說(shuō)課內(nèi)容由以下8個(gè)部分組成。

一.對(duì)教材的認(rèn)識(shí)

本單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)圍繞中心話(huà)題“主題公園”展開(kāi)。這是一個(gè)輕松愉快的話(huà)題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，與之產(chǎn)生心靈上的共鳴。

“閱讀”(reading) 部分介紹了主題公園——一種圍繞一個(gè)或多個(gè)主題展開(kāi)，提供游戲﹑展覽﹑演出的娛樂(lè)中心。并舉了三個(gè)例子(Disneyland, Dolly wood, Camelot Park)來(lái)說(shuō)明主題公園的多樣性和豐富性。表明人們不僅可以在這種公園中使自己身心放松并得到娛樂(lè)，同時(shí)還可以從娛樂(lè)中獲得知識(shí)和有益的體驗(yàn)。這篇文章屬于說(shuō)明文，按照由總到分的方式來(lái)安排順序，包含了較多新單詞和短語(yǔ)，涉及了定語(yǔ)從句，動(dòng)詞-ing 形式的用法，在整個(gè)單元教學(xué)中起著重要的作用。

二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新單詞和短語(yǔ)。

幫助學(xué)生理解課文主旨大意，把握主要細(xì)節(jié)信息。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 如何幫助學(xué)生掃除詞匯障礙，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x技巧來(lái)提取信息和分析信息。

2.讓學(xué)生了解主題公園的含義和發(fā)展。懂得它帶給人們的不僅僅是娛樂(lè)，還有各種各樣的知識(shí)和激動(dòng)人心的體驗(yàn)，從而加深對(duì)文章標(biāo)題Theme parks — have fun and more than fun的理解。三維教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1. 理解文章主旨大意，抓住主要細(xì)節(jié)信息，把握篇章結(jié)構(gòu)。

2. 學(xué)習(xí)并掌握本單元教學(xué)大綱中所列的詞匯(theme﹑central﹑various﹑be famous for ……)。

3.理解重難點(diǎn)句。

能力目標(biāo)：

訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，如略讀(skimming)，尋讀(scanning)，

理解(comprehending)等。

情感態(tài)度：

1. 讓學(xué)生體會(huì)主題公園的魅力,保持一種樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2. 引導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)與玩的關(guān)系。

四.說(shuō)學(xué)情

1.通過(guò)必修1﹑2﹑3的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生對(duì)新教材有了一定的理解和適應(yīng)。但他們的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)老師存在依賴(lài)性。因此，每次上閱讀課之前我都會(huì)要求他們進(jìn)行預(yù)習(xí)，先通讀課文，找出新詞匯和難以理解的句子，借助于字典﹑書(shū)中的詞匯表以及課文注釋進(jìn)行預(yù)習(xí)，為新課做足準(zhǔn)備。

2.他們思想活躍，好奇心強(qiáng)，愿意配合老師進(jìn)行閱讀活動(dòng)探究。

3.有些同學(xué)不知如何在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)中尋找平衡點(diǎn)。

五.說(shuō)教法

我采用五層次閱讀教學(xué)模式，既能提高學(xué)生的閱讀能力與綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力，賦予英語(yǔ)課堂以蓬勃的生命力。

高中英語(yǔ)五層次閱讀教學(xué)模式為：循序漸進(jìn)——新法導(dǎo)入，激活圖式;階段側(cè)重——尋讀略讀，構(gòu)建文意;深入篇章，綜合推理;精講精練——結(jié)合語(yǔ)境，識(shí)記詞句;五技并舉——靈活運(yùn)用，形成能力

六.說(shuō)學(xué)法

陶行知先生曾指出“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生如何學(xué)”。學(xué)法指導(dǎo)在英語(yǔ)教學(xué)中非常重要。

1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前自學(xué)的習(xí)慣。高中階段的生詞量逐步加大、課文篇幅也逐步加長(zhǎng)，因此自學(xué)很重要。它可以使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)聽(tīng)課效率，否則上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)、不得要領(lǐng)。

2.課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，中學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)大多從課堂教學(xué)中獲得，這就要求學(xué)生在課堂上集中注意力，積極參與各種形式的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化本節(jié)課最重要的內(nèi)容。

3.指導(dǎo)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)拈喿x技巧來(lái)提取信息，如略讀(skimming)，尋讀(scanning)，理解(comprehending)，猜詞(word-guessing)等。

4.指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)。

七.教學(xué)工具

電腦課件和黑板 (以電腦課件為主)

八.教學(xué)程序：

1. Lead-in (導(dǎo)入）

Greet the whole class as usual.

Show the following pictures on thecomputer screen

And ask the students:

Who are they?

Where can you meet them? ( in Disneyland )

In this way, I introduce theme parks to mystudents:

Disneyland is not a traditional park but atheme park. You can have fun and more than fun in it. Now, please skim thepassage on page 34.

3.Skimming（略讀）

Give my students five minutes to skim thepassage and then answer the following questions on the screen:

What a theme park is?

Which theme parks are mentioned in thepassage?

I’ll remind my students that skimming is notreading in detail, but reading quickly to grasp only the main idea.

4. Scanning (尋讀)

Ask the students to read the passage againand fill in the blanks according to the pictures and key words.

The first theme park

Name: Disneyland

Location:

In several parts of the world

Theme:

Fairy tale stories

Attractions:

◆Travelling through space

◆Visiting a pirate ship

◆Meeting fairy tale or Disney cartooncharacters

◆Riding in a swinging ship

◆Going on a free-fall drop

The second theme park

Name: Dolly wood

Location:

In the Smoky Mountains in the southeasternUSA

Theme:

America’s traditional southeastern culture

Activities:

◆Listening to famous country music

◆Watching carpenters and craftsmen makingobjects

◆Trying traditional candies

◆Riding on the only steam engine train

◆Watching bald eagles in the preserve

◆Riding on the old wooden roller coasters,thunderhead which is famous for having the most length in the smallest space.

The third theme park

Name: Camelot Park

Location:

In England

Theme:

Ancient days and great deeds of Englishknights and ladies

Activities:

◆Watching magic shows

◆Seeing fighting with swords or on horsebackin the jousting area

◆Visiting the farm area and learning aboutfarms in ancient England

I designed this activity to help mystudents learn new words and grasp the important information about the threedifferent theme parks. I will divide the whole class into six groups to have acompetition in filling in the above blanks and then decide which group is thebest one. In this way, I can arouse their interests.

3. Comprehending（對(duì)文章進(jìn)行深層挖掘）

1) Where do you think you would see thiskind of writing?

A. a novel

B. a magazine

C. a story book

D. a guide book

2) Which statement is true according tothe passage?

A. Disneyland can be found everywhere.

B. Dolly wood has the only electric trainstill working in the USA.

C. Camelot park has an ancient Englishfarm.

D. Visitors to Camelot Park can tastecandy like the candy made in ancient England.

3) What is the meaning of the title “Theme Parks—Fun and More Than Fun”?

A. You can have a good time in it

B. You can learn something in it

C. Theme parks are more interesting thantraditional parks

D. Theme parks are fun to visit and canalso be educational

4.Summarizing

Ask the students to use the new words andexpressions to fill in the blanks to retell the passage.

5.Discussion

Design a new theme park that will attractas many visitors as possible. The following questions can help you:

1. What is the name of your park?

2. What is the theme of your park?

3. What kind of attractions will you havein your park?

4. What do you expect visitors to learnfrom it?

6.Homework

Ask the students to read the passage againand do exercises1﹑2﹑3 on page 36.

必修四unit5說(shuō)課稿二

（Vocabularies in Unit 5 Theme parks）

一、說(shuō)教材：

本節(jié)課的中心話(huà)題是教學(xué)新詞匯：theme fantasy cartoon roller coaster

slide swing amusement attraction variousunique no wonder be famous for，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生游覽Disneyland呈現(xiàn)出新的詞匯。整節(jié)課通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉并會(huì)使用這些新詞匯。由于本節(jié)課是詞匯教學(xué)，因此

本課的：

①語(yǔ)言目標(biāo)：認(rèn)知、理解新詞匯

②技能目標(biāo)：運(yùn)用新詞匯，組織所學(xué)新詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)短的寫(xiě)作。

③策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新詞匯的運(yùn)用能力，共同解決問(wèn)題的合作能力。④情感目標(biāo)：使學(xué)生了解Disneyland的部分游覽項(xiàng)目，體會(huì)theme parks

的樂(lè)趣，體會(huì)詞匯學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、說(shuō)教法：

詞匯教學(xué)選擇啟發(fā)和引導(dǎo)式教學(xué)法，充分利用身體語(yǔ)言和多媒體手段給學(xué)生以直觀生動(dòng)的體會(huì)，采取呈現(xiàn)、提問(wèn)、組織、討論等，使學(xué)生通過(guò)

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以有限的課

堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣泛的知識(shí)天地。

三、說(shuō)教學(xué)程序：

Assignment for-view（前置性作業(yè)）

1、Surf the Internet and search forinformation about theme parks. 2、Find out a video about travelling inDisneyland Teaching procedures（課堂教學(xué)步驟）

Step1：Presentation

Present the new words by guiding Ss totravel in Disneyland. The new words:

theme, fantasy, cartoon, roller coaster,slide, swing,

amusement, attraction, various, unique, nowonder, be famous for.

Step 2： Remembering the new words.

Ss try their best to remember the newwords and their meanings.

Step 3： Group work

Ss work in groups to under the new wordsand how to use them correctly by some practice.

Step 4： Writing

Ss use some of these new words to write ashort story, according to“A Day in

Disneyland”.

Step 5： Homework

Summarize the new words we learnt in thisclass, make at least 5 sentences in your exercise books.

必修四unit5說(shuō)課稿三

一、說(shuō)教材

1.教材的地位和作用

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活達(dá)到一定水平后，人們追求文化生活的提高，因此，各國(guó)新的主題公園不斷的建立，在一定意義上，體現(xiàn)了人類(lèi)文明。主題公園作為目前社會(huì)人們選擇的主要休閑、娛樂(lè)方式之一.本主題是一個(gè)非常貼近生活、具有時(shí)代性、可深度挖掘的教學(xué)主題。本單元通過(guò)THEME PARKS---FUN AND MORE THAN FUN 和 FUTURO SCOPE---- EXCITEMENT AND LEARNING 兩篇文章，回繞Theme parks這一主題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種教學(xué)活動(dòng)。單元語(yǔ)言素材涉及摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車(chē)、蹦極運(yùn)動(dòng)、自由落體車(chē)、賽車(chē)等娛樂(lè)方式及各類(lèi)主題公園內(nèi)容，具有典型的時(shí)代氣息，有利于學(xué)生了解生活、運(yùn)動(dòng)與休閑，了解中外文化，增強(qiáng)世界意識(shí)，有利于培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。對(duì)本單元的教學(xué)，我們可以從學(xué)生身邊的或熟知的主題公園談起，幫助學(xué)生對(duì)這一話(huà)題有比較全面的了解。

In Warming up and Pre-reading part, 先以圖片呈現(xiàn)不同風(fēng)格的主題公園、引起學(xué)生興趣，然后提出問(wèn)題，便于學(xué)生小組討論。

Reading是一篇介紹主題公園的說(shuō)明文內(nèi)容有趣、易于理解。作者不僅講述了主題公園與普通公園的異同以及各種類(lèi)型的主題公園。SEFC 高一下有一篇關(guān)于介紹主題公園為主的文章，NSEFC中的這篇主題公園，除了介紹以外，還指出了人們不僅可以在主題公園中使自己身心放松并得到娛樂(lè)，同時(shí)還可以從娛樂(lè)中獲得知識(shí)和必要的體驗(yàn)。我們引導(dǎo)學(xué)生了解和比較不同主題公園的特色后，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想主題公園的未來(lái)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)公園的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極想象、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程和開(kāi)展的小組活動(dòng)中，除了增長(zhǎng)語(yǔ)言知識(shí)、提高語(yǔ)言技能外，更要拓展文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力；并且結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)充分體驗(yàn)他人在個(gè)別主題活動(dòng)方面的感受，加強(qiáng)合作意識(shí)、陶冶情操，提高自身素養(yǎng)。

從素質(zhì)教育的要求和學(xué)習(xí)語(yǔ)言得目的來(lái)看，高中英語(yǔ)教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的交際性、得體性、準(zhǔn)確性和實(shí)踐性。因此本節(jié)課教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撝黝}公園話(huà)題的能力，為語(yǔ)法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 說(shuō)（閱讀課）教學(xué)目標(biāo)的確立及其依據(jù)

由于本節(jié)課是介紹主題公園的概念以及世界著名的主題公園的閱讀課，因此本課的

（1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)是：明確主題公園的概念，了解世界著名的主題公園，掌握娛樂(lè)項(xiàng)目及有關(guān)主題公園的詞匯（文章中黑體部分）

(2)能力目標(biāo)：是在圍繞主題公園的話(huà)題,在連貫的聽(tīng)讀說(shuō)中訓(xùn)練學(xué)的邏輯思維能力和快速反應(yīng)能力

(3) 德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解主題公園及其他相關(guān)戶(hù)外活動(dòng)，理解其主題內(nèi)涵；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取，合作創(chuàng)新。

3.說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解主題公園的概念以及世界著名的主題公園

話(huà)題: Talking about theme parks.

語(yǔ)言: amuse, amusement , variety, various,shuttles, charge, admission, profit , sourvenir, brand, sneaker, come to life,minority, fantasy, get close to

難點(diǎn)理解是主題公園是娛樂(lè)，又不僅僅是娛樂(lè)

二 .說(shuō)教法

教法的選擇是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。閱讀課側(cè)重學(xué)生分析概括能力的培養(yǎng)，因此選擇使用啟發(fā)式教學(xué)法，在具體教學(xué)中以情景教學(xué)法為主，充分利用直觀教具和多媒體手段給學(xué)生以直觀生動(dòng)的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解、表達(dá)和思維的能力。讓學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣泛的知識(shí)天地。

三. 說(shuō)學(xué)法

本課內(nèi)容是主題公園的概念以及世界著名的主題公園，因此在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生談?wù)摲轿粫r(shí)五官并用，比較歸納，強(qiáng)化記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、思維能力。

四．說(shuō)教學(xué)程序

本課通過(guò) Lead-in 、Skimming 、Scanning 、Discussion、Summary 五步驟培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

Teaching procedures

The First and Second Periods Warming up ,Pre-reading and Reading

Step 1 Lead-in

Showsome pictures of “Bungee jumping”“Roller-coasterrides”“Free-fall rides” and ask

“What are they ?”“Where can you see them ?Then introduceTheme Park.

*Whatkind of park is it, a traditional park or a theme park?

Learnsome new words:

1.At the entrance gate: admission byticket only.------They’llcharge you for admission.

2. Inside the park:The theme parks provideus with a variety of things to see and do, including rides,boats, a Ferriswheel, a roller coaster , merry-go-round, slide, bumper car,etc.

3.----What can remind you of your visitseveral years later?---- Photos and souvenirs

4. They make a profit by the charges foradmission and by selling souvenirs in their shops.

Step 2. Warming up Cooperative discussion:

1.Have you ever been to some parks?

2.What will you enjoy in the park, in your opinion according to the pictures?

( sit chatting,play chess,play games,listen to birds’singing or just relax a bit.)

There are many kinds of parks in theworld.Look at the pictures of some world parks in your textbooks and imaginewhat you may do there.

* A garden in Suzhou --a traditionalChinese park

have a walk in our spare time

to escape busy lives for a while and relaxourselves

to enjoy beautiful scenery

*Hyde Park--- a Western public park

the most well-known park in the world