初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元所依據(jù)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是“生命安全與健康教育”中的“能正確認(rèn)識(shí) 和處理自己與同學(xué)，朋友的關(guān)系。具有良好的溝通能力，具有理性平和的心態(tài)， 主動(dòng)建立良好的人際關(guān)系，建立同學(xué)間的友誼?！弊袷鼗镜纳缃欢Y儀，團(tuán)結(jié)同 學(xué)，寬容友愛，樹立正確的競爭觀念?！胺ㄖ谓逃敝斜鎰e媒體中的不良信息， 了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益。

(二)教材分析

1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

《友誼的天空》是七年級(jí)上冊第二單元的內(nèi)容。七年級(jí)學(xué)生在第一單元《成 長的節(jié)拍》中以“成長中的我”為原點(diǎn)學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)中學(xué)的生活和自我認(rèn)識(shí)。 自然進(jìn)入“我與他人”的關(guān)系中，我與同學(xué)之間的關(guān)系。探討如何與班里的同學(xué) 建立良好的關(guān)系及怎樣正確交友的方法和怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)。

第四課第一框“和朋友在一起”，在“我的朋友圈”這一 目，引導(dǎo)學(xué)生了解 自己對友誼的渴望，認(rèn)識(shí)到同齡伙伴、朋友在生命中變得越來越重要；對自己的 朋友關(guān)系梳理，覺察自己的交友狀況，體味友誼帶給自己的復(fù)雜感受。第二目“友 誼的力量”，在第一 目的基礎(chǔ)上，重溫友誼的溫暖和美好，感悟朋友對自己的影 響，體驗(yàn)友誼的力量。

第四課第二框“深深淺淺話友誼”，在“友誼的特質(zhì)”一 目中，讓學(xué)生直接 從自己的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到友誼有一些共同的重要特質(zhì)，通過討論，分享，體悟和辨析澄清，讓學(xué)生真正認(rèn)同友誼的三個(gè)重要特質(zhì)；在“友誼的澄清”一 目中，回答 了什么是友誼什么不是友誼，即樹立積極的友誼觀。

第五課第一框“讓友誼之樹常青”，幫助學(xué)生如何建立友誼和怎樣呵護(hù)友誼。

第五課第二框“網(wǎng)上交友新時(shí)空”，通過活動(dòng)，讓學(xué)生分享網(wǎng)上交友的精力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過中學(xué)生在網(wǎng)上交友的活動(dòng)，讓學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友給他們的生活帶來的影響，既看到互聯(lián)網(wǎng)對交友的積極影響，也看到互聯(lián)網(wǎng)對交友的消極影響；通過把照片放網(wǎng)上以及見網(wǎng)友的活動(dòng)，提示學(xué)生在網(wǎng)上交友要具有自我保護(hù)意識(shí)，要慎重對待將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。

(三)學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，且發(fā)展不平衡。在人際交往中，學(xué)生逐漸 想要脫離父母家人的長期呵護(hù)，投身于更廣闊、更豐富的社會(huì)交往之中，渴望友 誼、重視朋友的心理比較突出。但是由于生活閱歷限制，學(xué)生在對朋友和友誼的認(rèn)識(shí)上還比較沖動(dòng)，缺少理性的思考。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，在網(wǎng)上交友已經(jīng)成為中學(xué)生生活的常態(tài)。有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，熱衷于與陌生網(wǎng)友的見面、交往甚至網(wǎng)戀，他們往往在現(xiàn)實(shí)生活中或缺少關(guān)愛，或缺少朋友，或缺少成就感，生活對他們而言是失意或失敗的，是痛苦、煩惱的，于是到網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托或慰藉。這一階段學(xué)生的朋友觀也正在形成階段。所以，本單元密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)、事件。通過分析典型材料，利用學(xué)生身邊的事情，分享生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，表達(dá)交流。在教師的幫助或引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱呐笥殃P(guān)系進(jìn)行梳理，反思朋友帶給自己的影響，學(xué)生需要學(xué)會(huì)辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友給自己帶來的影響，并能夠用慎重的態(tài)度對待虛擬世界的交往。從而樂于主動(dòng)結(jié)交益友，與朋友共同進(jìn)成長。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解自己的交友狀況，感受到友誼的力量和美好；認(rèn)同友誼的一些重要特質(zhì)， 能澄清對友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，提高辨別能力。

2.掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。 了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)及辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來的影響。 3.學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)慎重結(jié)交網(wǎng)友，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中與同伴交往。

(二)單元作業(yè)目標(biāo)

1.通過查閱資料、思考與探究，了解自己的朋友圈，友誼的特質(zhì)，掌握建立友誼 的方法。

2.通過閱讀與感悟，澄清友誼的誤區(qū)，掌握友誼的力量，呵護(hù)友誼的辦法，恰當(dāng) 地解決自己交友困惑與沖突。

3.例舉網(wǎng)絡(luò)在生活中的運(yùn)用，了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。探究網(wǎng)絡(luò)交往的影響。 4.結(jié)合實(shí)例，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，慎重對待虛擬世界中的交友。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.突出開放性原則。學(xué)生在課外利用各種教學(xué)資源，整合各科知識(shí)，認(rèn)真思索。 2.落實(shí)分層作業(yè)原則。人人參與，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)主人翁的責(zé)任感，增強(qiáng)自信 心，有益于學(xué)生的身心健康。雖然層次不同，但不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到成就 感。

3.突出核心素養(yǎng)原則。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足培育 學(xué)生的政治認(rèn)同，道德修養(yǎng)，法治觀念，健全人格和責(zé)任意識(shí)。

(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)包括課時(shí)作業(yè)和單元檢測作業(yè)。對于“道德與法治”課程而 言要突出其思想性，注重其情感態(tài)度價(jià)值觀兼顧知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，以情感態(tài)度價(jià) 值觀的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)為主，以知識(shí)為輔。作業(yè)的設(shè)計(jì)不能僅僅局限于常規(guī)性作業(yè)，而要突出在整個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心思考和體會(huì)友誼生命成長的意義， 形成正確的友誼觀。因此課時(shí)作業(yè)分為兩個(gè)：作業(yè)一為課前作業(yè)，以開放題為主， 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，旨在將書本上的知識(shí)于學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。作業(yè)二為課后作業(yè)，以主觀題和客觀題為主，主觀題設(shè)置參考答案，客觀題設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案。單元檢測作業(yè)同樣兼顧開放題與主客觀題。在題量上追求質(zhì)量而不是數(shù)量，難度系數(shù)符合中考標(biāo)準(zhǔn)。

課時(shí)作業(yè)一，課前發(fā)布，課上交流分享，教師點(diǎn)評(píng)，作業(yè)一是開放性題目， 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。課時(shí)作業(yè)二和單元檢測作業(yè)中的客觀題課上通過智慧課堂發(fā)布， 通過及時(shí)的數(shù)據(jù)分析，能準(zhǔn)確把握每位學(xué)生對學(xué)情。課時(shí)作業(yè)二和單元檢測作業(yè)中的主觀題，課上發(fā)布，課后完成，組長收集，教師批改分析，根據(jù)學(xué)生完成情況，發(fā)現(xiàn)所存在問題的共性與個(gè)性，做好反饋與輔導(dǎo)。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè) 1

( 一) 作業(yè)內(nèi)容

【中學(xué)生交往調(diào)查】

某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”(你會(huì)把煩心事向誰傾訴) ，共調(diào)查了 350

人，回收有效問卷 317 份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

(1)上述數(shù)據(jù)說明了什么?

(2)進(jìn)入中學(xué)階段,你的朋友圈發(fā)生了哪些變化?

(二)時(shí)間要求 10分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

梳理朋友圈，體會(huì)交往與友誼對生命成長的意義，初步感知友誼。

通過自身實(shí)際情況，能夠讓學(xué)生深刻體會(huì)到我們在生活中對朋友的渴望。為 探索朋友的重要性和友誼的力量奠定基礎(chǔ)。梳理自己的朋友圈感受朋友圈的變化，認(rèn)識(shí)到朋友不是一成不變的，能更好地接受新朋友，以這種形式加深學(xué)生對知識(shí)的理解及靈活運(yùn)用。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.小雯的父母離婚后，她失去了家庭的溫暖，內(nèi)心受到極大打擊，學(xué)習(xí)成績不斷 下降。同學(xué)們了解情況后主動(dòng)接近小雯，在生活上關(guān)心、幫助她。同學(xué)們的友情 使小雯從郁悶消沉的情緒中走出來，學(xué)習(xí)成績也提高了。這一事例說明 ( )

①因?yàn)榕笥?，我們減少了孤獨(dú)，變得更加快樂

②友情有助于我們排解煩惱和憂愁

③友情一定能使人提高成績

④有了朋友，就不會(huì)有煩惱

A.②③ B.①② C.③④ D.①③

2.小劉小彭小陳是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭 某，在之后的交往中，鄭某用錢和煙逐漸將小劉、小彭、小陳“拉攏”成自己的小弟。鄭某伙同小劉三人在社區(qū)附近尋釁滋事，還持刀搶劫，走上了違法犯罪的道路。這啟示我們 ( )

①要明智而謹(jǐn)慎地把握友情

②要寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通

③不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼

④樂交諍友，不交損友，慎交朋友

A. ①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

二、非選擇題

3.閱讀材料，回答問題。

川川是別人眼中的學(xué)霸，也是父母的驕傲，因?yàn)樗恢焙軆?yōu)秀，所以他從不 把同學(xué)放在眼里。在學(xué)校，他總是獨(dú)來獨(dú)往，老師告訴他要多交朋友，與人交往。 川川心想，朋友有那么重要嗎？

請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為川川釋疑解惑。

(二)時(shí)間要求 10分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

選擇題第一題考查朋友的重要性，相對比較簡單，注意絕對化選項(xiàng)。第二題 考查朋友的影響以及我們應(yīng)該和什么樣的人交朋友，具有一定的迷惑性，②本身正確但與題目無關(guān)，因此很容易選擇錯(cuò)誤選項(xiàng) A選項(xiàng)，但只要把握題干意思也容 易規(guī)避。非選擇題考查的是朋友的作用。

這兩大題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是朋友的影響，朋友的重要性以及我們應(yīng)該和什 么樣的人交朋友。通過與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系較為緊密的材料，引發(fā)學(xué)生共鳴，讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)到友誼的力量，感受友誼的影響力，讓學(xué)生感受真正的朋友會(huì)讓我們體會(huì)到生命的美好。

第二課時(shí)

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

收集我國關(guān)于友誼的古詩詞？或查閱資料：“八拜之交”有哪八段感人至深 的故事。

(二)時(shí)間要求 10分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

提升辨別信息的能力，并且通過這些關(guān)于友誼的古詩詞和故事感受真正友誼