多元文化,多樣魅力說課稿

今天，我要說課的題目是《多元文化多樣魅力》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。

一、說教材

（一）教材分析

本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第三單元第7課，側(cè)重于讓學(xué)生在感受不同的文化活動(dòng)中，體會(huì)多樣文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生去了解他國文化，尊重他國文化的意識(shí)。

說課稿

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.

（三）教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。

二、說學(xué)情分析

如今的孩子生活在一個(gè)開放的時(shí)代，他們接觸世界的機(jī)會(huì)比較多，事業(yè)較開闊，但是，六年級學(xué)生還是會(huì)受到年齡的局限，對世界各國民俗的了解僅停留在淺層次的理解上，對社會(huì)上流行的一些國外的習(xí)俗只是盲目地追拌。所以本課的重點(diǎn)是加深學(xué)生對世界各國的民俗風(fēng)情更深更全面地了解，并懂得要以開放的心態(tài)接鈉不同國家的文化習(xí)俗。

三、說教法和學(xué)法

1. 教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法

2. 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法四、說教學(xué)過程

活動(dòng)一：了解什么是多元文化

1.板書：文化什么叫文化？

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個(gè)社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國家或政府綜合國力的一項(xiàng)必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。

第一小組：多元化的代表——舞蹈

總結(jié)：舞蹈用動(dòng)作代表了語言，各地的舞蹈因?yàn)榻櫫水?dāng)?shù)氐奈幕艿讲煌胤降臍v史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結(jié)：每個(gè)國家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了

解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。第三小組：世界各地的不同建筑

總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不

同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。

第四小組：不同國家的飲食習(xí)慣圖文展示

總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團(tuán)、新加坡

等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎?

案例回放：

1. 不接受贊美 =虛偽？

總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時(shí)也樂于接受別人的贊美。而中國人為了