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爭做先鋒——體育小達人說課稿

尊敬的評委老師:

大家好!

我今天的說課主題為《爭做先鋒——體育小達人》,這是五年級下冊的內容,本節(jié)課屬于課前說課。

我將從活動背景、主題含義、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸、輔導思路、活動反思等九個方面對本節(jié)活動課加以闡述,其中輔導思路在活動過程中予以體現(xiàn)。

說課稿

活動背景

少先隊組織具有先進性。“先進”是黨對少年兒童的期望與要求。黨用“先鋒”為少先隊組織命名,就是期望少先隊要教育引導少年兒童從小學先鋒,立志長大當先鋒。

為此,中隊設計出《爭做先鋒——體育小達人》少先隊活動課。

主題含義

現(xiàn)在的教育環(huán)境,使得家、校,甚至是隊員自己把“智”看得過重,往往忽視了“體”的教育。優(yōu)秀的少先隊員,不僅“德”“智”要發(fā)展,“體”更需要發(fā)展——“身體是革命的本錢”。

少先隊活動課是培養(yǎng)少先隊員形成正確價值觀的途徑,通過這一節(jié)少先隊活動課,要讓隊員們知道“體育”的重要,同時也要培養(yǎng)隊員們做“體育小達人”的意識。

活動目標

1.讓隊員在活動中明白“體育”的重要。

2.在活動中讓隊員樹立 “爭做體育小達人”的價值觀念。

活動準備

1.課前依自愿原則,將中隊分成四個小隊。

2.各小隊集體交流,自己心中偶像——體育先鋒。

3.請隊員在網絡上搜集自己喜歡的體育明星的圖片或視頻資料;紅領巾手球隊的成員整理手球訓練、比賽相關資料。

4.各小隊分別設計一個體育游戲。

5.“先鋒章”

活動過程

第一環(huán)節(jié):心中的先鋒

1.各小隊推薦一名代表說說自己最喜歡的體育明星,可分享他(她)的圖片、視頻或是成長經歷。

2.小隊分別推薦一名隊員面向全體隊員分享本小隊的感受。

(設計理念:少先隊活動課是在輔導員幫助下、發(fā)揮少先隊員的主體作用的一門獨特的活動課。課前搜集,課堂交流,體現(xiàn)隊員的主體性。)

第二環(huán)節(jié):身邊的先鋒

1.展示紅領巾手球隊的訓練、比賽的圖片、視頻。

2.紅領巾手球隊隊員向全體隊員分享球隊訓練、比賽的事例,以及隊伍成長的酸甜苦辣。

(設計理念:少先隊活動課是培養(yǎng)隊員正確價值觀的平臺,用隊員身邊的事例和隊員匯報,更具感染力,更能讓隊員體會體育的魅力。)

第三環(huán)節(jié):我們做“先鋒”

1.各小隊派代表將自己小隊內設計的體育游戲向全體隊員做介紹。

2.分小隊做體育游戲,讓隊員體會“體育”的無窮魅力。

第四環(huán)節(jié):頒發(fā)“先鋒章”

1.隊員代表對其他小隊隊員的“體育游戲” 進行評價。

2.輔導員針對隊員的表現(xiàn)進行激勵性評價。

3.頒發(fā)“先鋒章”。

活動評價

《少先隊活動課指導綱要》明確指出,要通過頒授“雛鷹獎章”,促進全面發(fā)展的成效進行評價,及時進行過程性評價激勵。本節(jié)活動課,在評價環(huán)節(jié)設置了隊員對隊員的評價,小隊間的評價,頒發(fā)“先鋒章”的評價,符合《綱要》精神。


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