職場(chǎng)文檔范例
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小學(xué)升旗儀式制度
一、旗手： 升旗手是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心的隊(duì)員，同時(shí)，也可以是為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的隊(duì)員。旗手所在中隊(duì)負(fù)責(zé)填寫旗手事跡，大隊(duì)部負(fù)責(zé)旗手培訓(xùn)，旗手應(yīng)按時(shí)升旗、降旗，在惡劣天氣中更要愛護(hù)國(guó)旗，及時(shí)收回保管?！ 《?、主持： 升旗儀式的主持由中隊(duì)推薦，大隊(duì)培訓(xùn)的形式產(chǎn)生。主持應(yīng)熟悉升旗過程。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，主持沒有差錯(cuò)，會(huì)使用學(xué)校擴(kuò)音設(shè)備。 三、國(guó)旗班： 由各中隊(duì)推薦選舉，由學(xué)校大隊(duì)部統(tǒng)一培訓(xùn)。承擔(dān)出旗任務(wù)，每學(xué)期組建一次，每星期訓(xùn)練一次?！ ∷?、國(guó)旗下講話： 國(guó)旗下講話者可以是隊(duì)員、老師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)等。講話的內(nèi)容要符合時(shí)代氣氛，符合少年兒童的特點(diǎn)，講話稿在一周前完成，也可以是當(dāng)前正在發(fā)生或者需要告知的事情，由大隊(duì)部審閱批改?！ ×?、考核獎(jiǎng)勵(lì)： 每學(xué)期末，由大隊(duì)部根據(jù)國(guó)旗班的工作記錄表以及升旗手所在的中隊(duì)隊(duì)員和輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)給予考評(píng)，評(píng)選“最佳升旗手”，發(fā)獎(jiǎng)狀或證書，對(duì)旗手、主持給予獎(jiǎng)勵(lì)，并納入中隊(duì)考核分。
小學(xué)衛(wèi)生工作制度
一、環(huán)境衛(wèi)生： 1、每天早讀后各班進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，班主任、科任教師、值班教師應(yīng)到責(zé)任區(qū)督促學(xué)生的衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題立即督促完善?！ ?、各班負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)內(nèi)要做到：無紙屑、落葉、雜物、雜草。清理的垃圾倒在垃圾箱內(nèi)?！ ?、課間操，各班要安排衛(wèi)生值日生對(duì)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行維護(hù)，針對(duì)衛(wèi)生檢查小組通報(bào)的情況及時(shí)清理?！ ?、全校師生要養(yǎng)成不亂扔亂倒的好習(xí)慣，同時(shí)要做到見紙彎腰，隨時(shí)撿起地上的果皮紙屑。教師要以身作則，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生和子女?！ 《?、教學(xué)樓衛(wèi)生： 1、教學(xué)樓衛(wèi)生由班主任負(fù)責(zé)，值日生在班主任的指導(dǎo)下對(duì)教室及負(fù)責(zé)的防區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生清掃?！ ? 、學(xué)生做到門窗輕開輕關(guān)，保持門窗干凈明亮，桌椅輕拿輕放?！ ?、學(xué)生不得隨地吐痰，亂扔廢紙、果皮。更不允許學(xué)生在教室打鬧，亂扔?xùn)|西?！ ?、要保持地面清潔衛(wèi)生，桌椅擺放整齊，書籍?dāng)[放有序，無雜物。 5、課后清擦黑板及講桌，保持黑板及講桌干凈，槽內(nèi)無粉塵，粉筆、教具擺放整齊?！ ?、定時(shí)開關(guān)門窗，保持教室內(nèi)通風(fēng)?！ ?、保持教室電視機(jī)，計(jì)算機(jī)、投影儀、燈管的清潔 8、要求擺放好清潔工具，及時(shí)清理垃圾桶 9、保持室內(nèi)及走廊、樓梯墻壁的清潔，禁止亂涂、亂寫、亂畫?！ ?0、愛護(hù)教室財(cái)產(chǎn)，窗簾、電視套、網(wǎng)線槽干凈，無損壞。
小學(xué)各科教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度
一、課時(shí)津貼 ?。ㄒ唬⒄n時(shí)計(jì)算方法： 、語文：一、二年級(jí)每上一節(jié)課按1.6課時(shí)計(jì)算，三、四年級(jí)按1.7課時(shí)計(jì)算，五、六年級(jí)按1.8課時(shí)；數(shù)學(xué)：一、二年級(jí)每上一節(jié)課按1.5課時(shí)計(jì)算，三、四年級(jí)按1.6課時(shí)計(jì)算，五、六年級(jí)按1.7課時(shí)計(jì)算課時(shí)?！ ?、三年級(jí)及時(shí)以上的思品、自然、社會(huì)、體育、英語、信息技術(shù)，每上一節(jié)課按1.1計(jì)算課時(shí)。1——6年級(jí)的音樂、美術(shù)、班隊(duì)及一、二年級(jí)體育、思品、自然均按每上上1節(jié)為1課時(shí)計(jì)算課時(shí)?！ ?、課時(shí)計(jì)算公式：課節(jié)×系數(shù)×周數(shù)=總課時(shí) ?。ǘ?、根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)承受力每期給予適當(dāng)?shù)某n時(shí)津貼，（個(gè)人課時(shí)-全?？傉n時(shí)/任課教師人數(shù)=超課時(shí)） 二、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng) 、及格率獎(jiǎng)： ?。?）、受獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：一、二年級(jí)及格率達(dá)95%及以上（含95%）；三、四年級(jí)及格率達(dá)90%及以上；五、六年級(jí)及格率達(dá)85%及以上才能受獎(jiǎng)?！ 。?）、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求者，根據(jù)所教班學(xué)生數(shù)，按每生1元計(jì)算，獎(jiǎng)單科教師。 2、優(yōu)生率獎(jiǎng)： ?。?）、優(yōu)生標(biāo)準(zhǔn)：一、二年級(jí)95分以上者；三、四年級(jí)90及以上者；五、六年級(jí)90分及以上者為優(yōu)生。 ?。?）、獎(jiǎng)勵(lì)方法：按每科計(jì)算，優(yōu)生每生獎(jiǎng)1元。語文、數(shù)學(xué)雙科優(yōu)生，每生獎(jiǎng)2元。 3、特優(yōu)生獎(jiǎng)：10元/生?！ ?、平均分獎(jiǎng)：以區(qū)平均比較，每超一個(gè)百分點(diǎn)，按每生0.1元計(jì)獎(jiǎng)。
小學(xué)各部門管理制度大全
二、電教設(shè)備應(yīng)實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用，管理人員不得擅自將設(shè)備借出或放入家中?！ ∪?、任何人不得擅自接觸或法動(dòng)用各種電教設(shè)備，如確實(shí)因教學(xué)需要，必須服從管理人員的安排?！ ∷?、管理人員必須遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、嚴(yán)格按照工作程序和操作規(guī)范對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行管理。 五、專管人員應(yīng)堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真填寫值班日志和電教設(shè)備使用登記表。否則如因偷盜流失，違規(guī)操作造成的損失，均要追究專管人員的責(zé)任?！ ×?、管理人員應(yīng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期性的全面檢查和護(hù)理，確保設(shè)備正常使用。
小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度大全
一、坐班：行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制，上班時(shí)間必須在校?！ 《⒖记诠迹喝＝搪毠た记谟僧?dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅(jiān)持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行?！ ∪?、請(qǐng)假： 1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室，請(qǐng)假條報(bào)政教室。 2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù)后電話請(qǐng)假，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證明?！ ?、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn)，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度大全通用
二、教研活動(dòng)時(shí)間原則上每月一次。各教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時(shí)間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請(qǐng)假或遲到早退。 三、教研組內(nèi)開展教研活動(dòng)，必須邀請(qǐng)學(xué)校一名中層以上干部參加活動(dòng)，第次活動(dòng)必須作好記錄，并由參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長(zhǎng)必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評(píng)估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。
小學(xué)名師工作室制度
2、學(xué)員資質(zhì)： 本科學(xué)歷，業(yè)務(wù)強(qiáng)、悟性高、肯鉆研、重實(shí)踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等。 3、導(dǎo)師聘請(qǐng)流程： 學(xué)校在聘請(qǐng)專家前，與?？蒲惺?、教導(dǎo)處以及工作室負(fù)責(zé)老師進(jìn)行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出面聘請(qǐng)導(dǎo)師。 導(dǎo)師對(duì)工作室成員進(jìn)行面試，了解成員的實(shí)際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。 經(jīng)過雙向選擇，導(dǎo)師和學(xué)員共同組建起工作室，學(xué)校與各位專家簽訂名師工作室協(xié)議書，協(xié)議書一式三份，學(xué)校保留一份，工作室保留一份，專家保留一份。
小學(xué)聽評(píng)課制度
一、聽課要求 （一）聽課節(jié)數(shù)： 校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽課不少于20聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)?！ 〗處煟郝犝n不少于10節(jié)，參加教育工作五年以內(nèi)（含五年）的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)?！ 。ǘ┞犝n形式： 1．獨(dú)立聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)到班聽“推門課”。教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行?！ ?．集體聽課。校級(jí)或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報(bào)課等?！ ?.外出學(xué)習(xí)聽課?！ 。ㄈ┞犝n要求： 1．聽課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)?！ ?．教研組以上的集體聽課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等?！ ?．聽課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通信工具。如無特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重?！ ?．要認(rèn)真做好聽課記錄。教師要做好詳細(xì)記錄，所有聽課者都應(yīng)寫聽課簡(jiǎn)評(píng)。
小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理制度（試行）
2、社團(tuán)招募方式。一般每學(xué)期初進(jìn)行社團(tuán)招新和人員調(diào)整，控制人數(shù)避免增加管理難度。堅(jiān)持“自愿參加”和“雙向選擇”的原則，學(xué)生報(bào)名社團(tuán)要先經(jīng)家長(zhǎng)同意。社團(tuán)老師和成員一經(jīng)確定，無特殊情況一學(xué)期內(nèi)不再變更?！?、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。各社團(tuán)制定科學(xué)合理的活動(dòng)計(jì)劃，每天按計(jì)劃堅(jiān)持開展活動(dòng)，并做好記錄?；顒?dòng)時(shí)間為下午放學(xué)后的3:50-4:30，地點(diǎn)要相對(duì)固定。學(xué)校努力為社團(tuán)活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。各班主任要熟知本班參加各社團(tuán)的學(xué)生名單和活動(dòng)時(shí)間，并通過致家長(zhǎng)一封信、短信、家長(zhǎng)會(huì)等途徑將學(xué)生參加的社團(tuán)名稱、輔導(dǎo)老師和活動(dòng)時(shí)間告知家長(zhǎng)。
小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)制度
一、實(shí)施過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異縱橫比較評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)，可以確定學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，而個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是將學(xué)生的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較，或者對(duì)學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較，對(duì)表現(xiàn)較差學(xué)生的進(jìn)步行為的肯定或表現(xiàn)相對(duì)較好方面的認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生相對(duì)弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，更好地獲得發(fā)展。
小學(xué)德育工作制度
2、德育主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作。制定每學(xué)期德育工作計(jì)劃。定期檢查。組織各種針對(duì)性活動(dòng)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理?！ ?、建立校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立校長(zhǎng)、德育處、班級(jí)的三級(jí)責(zé)任教育網(wǎng)。校長(zhǎng)根據(jù)情況的不斷變化，負(fù)責(zé)德育目標(biāo)的制訂與督導(dǎo)；德育處負(fù)責(zé)日常德育工作的監(jiān)督、管理與協(xié)調(diào)；班級(jí)負(fù)責(zé)逐日的檢查、評(píng)比、協(xié)助處理偶發(fā)事件,班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的教育、管理、家訪和后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。
小學(xué)德育教育管理制度
2、建立校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立校長(zhǎng)、德育處、班級(jí)的三級(jí)責(zé)任教育網(wǎng)。校長(zhǎng)根據(jù)情況的不斷變化，負(fù)責(zé)德育目標(biāo)的制訂與督導(dǎo)；德育處負(fù)責(zé)日常德育工作的監(jiān)督、管理與協(xié)調(diào)；班級(jí)負(fù)責(zé)逐日的檢查、評(píng)比、協(xié)助處理偶發(fā)事件,班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的教育、管理、家訪和后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責(zé)落實(shí)?！ ?、德育主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作。制定每學(xué)期德育工作計(jì)劃。定期檢查。組織各種針對(duì)性活動(dòng)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理?！ ?、認(rèn)真實(shí)施《德育工程》等政策法規(guī)，在學(xué)生中深入開展愛國(guó)主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。嚴(yán)格執(zhí)行每周一升國(guó)旗制度?！ ?、中隊(duì)要根據(jù)各自的特點(diǎn)和任務(wù)變化，發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，參與學(xué)校管理活動(dòng)。組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，定期召開會(huì)議，開展豐富多彩的活動(dòng)
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn) 、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各人教研計(jì)劃，于開學(xué)第一周上交辦公室?！ ?、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。 二、備課 1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶?！ ?、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔?！ ?、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度通用
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。 2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。 3、認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全?！ ?、教案既有周目錄，又有總編號(hào)，準(zhǔn)確無誤?！ ?、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng) 6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，切實(shí)提高“五大效 率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求?！ ?、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)?！ ?、教案保持余量一周。 9、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。
小學(xué)教師“訪萬家”制度
一、家訪形式 家訪分為常規(guī)家訪和專題家訪。 二、家訪要求 ?。ㄒ唬 〕Ｒ?guī)家訪 １、一學(xué)年內(nèi)班主任必須對(duì)班級(jí)全體學(xué)生家庭進(jìn)行走訪?！ ?、家訪由班主任牽頭、科任老師協(xié)助對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全覆蓋家訪。
小學(xué)教師校本培訓(xùn)制度
校本培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處組織展開。 2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長(zhǎng)組織，全體教師參與，一般情況下不得請(qǐng)假，學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作?！ ?、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式為主要內(nèi)容，同時(shí)兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ?、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1個(gè)小時(shí)。 5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃地安排組織，各教研組長(zhǎng)在開學(xué)初制定的教研工作計(jì)劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排，計(jì)劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時(shí)間及相關(guān)的責(zé)任人。
小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
一．要努力達(dá)到以下八種能力： 、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力； 2、靈活處理合理使用教材的能力； 3、精心編制全面實(shí)施教案的能力； 4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力； 5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力； 6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力； 7、考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力； 8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
小學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度
二、教師學(xué)習(xí)制度 ?。ㄟ^有效的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，將教師面向新的境界?！ ?．每周一下午，學(xué)校統(tǒng)一安排組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。 3．每周有具體教研組教研活動(dòng)安排。 4．教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式有： ?。?）專家指導(dǎo)。教育科研和教改專家、有成就的同行來校組織培訓(xùn)，開設(shè)講座、開展咨詢?！ 。?）外出取經(jīng)。帶著問題到先進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的聯(lián)系。形成經(jīng)常性的工作考察和交流研討制度?！ 。?）師資培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)制定的培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃地開展專題研討活動(dòng)。
小學(xué)校本教研制度
一、校本教研理念 ：圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制?！ 《⑿１窘萄性瓌t： 1、針對(duì)性原則，校本教研活動(dòng)的開展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑?！ ?、實(shí)效性原則，以“問題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益?！ ?、實(shí)踐性原則，遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。
小學(xué)生接送制度
一、家長(zhǎng)必須按照學(xué)校規(guī)定的到校時(shí)間，將學(xué)生送到學(xué)校門口。如果提前送孩子，必須等校門開了以后，學(xué)生進(jìn)入校門，家長(zhǎng)方可離去?！ 《W(xué)生在校期間，不準(zhǔn)私自離開學(xué)校。如有特殊情況，須經(jīng)班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系得知情況后，由家長(zhǎng)或家長(zhǎng)指定的親屬來接?！ ∪?、學(xué)生在校期間，任課教師不得以任何理由讓學(xué)生獨(dú)自離開課堂或離開學(xué)校為自己辦事。