追求民主價(jià)值作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元作業(yè)所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版)》，相 應(yīng)主題為 “法治教育”“革命傳統(tǒng)教育”和“國情教育”，具體對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“了解 人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，理解全過程人民民主的制度優(yōu)勢(shì)”、“了解中 國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”、“了解民族區(qū)域自治制度”、“認(rèn)識(shí)基層民主制度對(duì)保障人民知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的作用”、“了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民 浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就， 實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政 治向人民民主的偉大飛躍”、“政治建設(shè)”。學(xué)段核心素養(yǎng)要求是培養(yǎng)中學(xué)生政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)， 學(xué)生初步樹立民主與法治觀念， 積極參與公 共事務(wù)和民主實(shí)踐。

(二)教材分析

1.思維導(dǎo)圖

歷史維度

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本課由引言及兩框內(nèi)容組成。

引言首先揭示學(xué)生生活在新型民主國家的事實(shí)，隨后引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展的角度， 聆聽百年中國追求民主價(jià)值、探索民主制度的足音。

第一框“生活在新型民主國家”，從“學(xué)生心目中的‘民主’是什么樣的”入手， 然 后引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)民主的認(rèn)識(shí)由生活化理解上升為國家制度層面、價(jià)值層面的認(rèn)知， 幫助 學(xué)生理解我國今天的社會(huì)主義民主政治制度的建立和完善， 是一個(gè)歷史選擇的過程， 進(jìn) 一步加深學(xué)生對(duì)我國社會(huì)主義新型民主的認(rèn)識(shí)。

第二框“參與民主生活”，通過從初中生撥打市長熱線電話反映問題、到解決問題的 事例， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民參與民主生活、行使民主權(quán)利的基本方式與途徑有民主選舉、 民主決策和民主監(jiān)督等； 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)公民民主意識(shí)，既關(guān)乎公民的切身利益， 又關(guān)乎國家和社會(huì)的民主生活質(zhì)量和水平， 讓學(xué)生思考參與民主生活所需要的素養(yǎng)， 逐 步增強(qiáng)民主意識(shí)，爭(zhēng)做負(fù)責(zé)任的公民。

兩個(gè)框題之間體現(xiàn)了由理論認(rèn)知到實(shí)踐參與的邏輯關(guān)聯(lián)性， 先指引學(xué)生從宏觀上感 知我國的社會(huì)主義新型民主， 然后在微觀的民主實(shí)踐中感悟民主的真切，進(jìn)而增強(qiáng)民主 價(jià)值認(rèn)同，提升自身的民主素養(yǎng)。

(三)學(xué)情分析

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.通過梳理我國的民主發(fā)展歷程， 認(rèn)識(shí)到民主是歷史的、具體的、發(fā)展的， 以及我 國發(fā)展社會(huì)主義民主的歷史必然性和堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性。

2.通過解讀社會(huì)主義民主的本質(zhì)， 認(rèn)識(shí)社會(huì)主義民主的特點(diǎn)和發(fā)展社會(huì)主義民主的 重要意義， 感悟社會(huì)主義新型民主的優(yōu)越性， 體會(huì)民主是黨和人民始終不渝堅(jiān)持和追求的共同價(jià)值理念，增強(qiáng)政治認(rèn)同。

3.通過對(duì)社會(huì)主義民主形式和民主制度的了解， 體會(huì)民主價(jià)值和理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)有 效的制度安排和民主實(shí)踐，需要法律制度保障，增強(qiáng)法治觀念。

4.結(jié)合具體的民主實(shí)踐， 知曉公民參與民主生活的多種形式， 深刻領(lǐng)悟到社會(huì)主義 民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，是全鏈條、全方位、全覆蓋的全過程民主。

5.結(jié)合公民依法參與民主生活的要求，培養(yǎng)學(xué)生參與國家政治生活的能力與素養(yǎng)，確認(rèn)平等參與、尊重多元、學(xué)會(huì)協(xié)商、守法負(fù)責(zé)是民主意識(shí)的表現(xiàn)， 進(jìn)而積極參與民主生活，樹立民主觀念，健全人格，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、道德修養(yǎng)等。

注：參考文件《中國的民主》白皮書(2021)，可參見右邊二維碼。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能， 體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)， 立足于培育學(xué)生 的政治認(rèn)同、 道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。

2.彰顯素質(zhì)教育。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材， 有機(jī)銜接課堂教學(xué)， 鞏固必備知 識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.突出以生為本。遵循教育規(guī)律， 尊重青少年成長規(guī)律，以層次性、 探究性、實(shí)踐 性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長， 以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。課時(shí)作業(yè) 不超過 15 分鐘， 單元質(zhì)量檢測(cè)不超過 30 分鐘，題量適中，提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平， 確保優(yōu) 質(zhì)高效。

(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析， 既考慮“內(nèi)容要求” ， 也充分重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”及“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，深入貫 徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為理 論指導(dǎo)， 明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析，建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上， 著力解決學(xué)生實(shí)際問題。

2.制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)， 服務(wù)于學(xué)生發(fā)展， 科學(xué)制訂單 元學(xué)習(xí)目標(biāo)， 在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。統(tǒng)籌規(guī)劃單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)，使 二者有機(jī)結(jié)合。

3.設(shè)計(jì)流程

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí) 生活在新型民主國家

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

“讀萬卷書， 行萬里路”。以下是九年級(jí)(1) 班安安同學(xué)的旅行路線， 請(qǐng)你也一起 暢游吧！

第一站：多彩生活 識(shí)民主

多彩生活，豐富著我們對(duì)人和對(duì)事的感受，也蘊(yùn)含著無窮的智慧。與安安一起去 體驗(yàn)吧！

一、單項(xiàng)選擇題

1. (原創(chuàng)) 以下是安安生活中的見聞，能讓他深切感受到“民主”主題的是 ( )

①安安在班長競(jìng)選中因得票數(shù)最多勝選 ② 媽媽就落實(shí)“雙減”向市教育局提建議

③ 家庭教育促進(jìn)法自 2022 年起正式實(shí)施 ④ 爺爺作為村民代表舉手表決本村村務(wù)

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【參考答案】 B

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上屬于簡(jiǎn)單類別， 考查對(duì)“民主”概念的辨識(shí)。民主在價(jià)值 上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主，民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。

2. (原創(chuàng)) 毛澤東同志在《論人民民主專政》中指出，在中國的歷史條件下， 不可能有 資產(chǎn)階級(jí)共和國， 而只能經(jīng)過工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民共和國到達(dá)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。

對(duì)此理解正確的是

①一個(gè)國家走什么樣的民主道路，能照搬照抄外國經(jīng)驗(yàn) ②一個(gè)國家走什么樣的民主道路，要依據(jù)本國具體國情 ③近代追求民主價(jià)值過程中未實(shí)現(xiàn)還權(quán)于民，必然失敗 ④走社會(huì)主義民主道路，是中國歷史和中國人民的選擇 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

注：課外鏈接--毛澤東著《論人民民主專政》(掃描右圖二維碼)( )

【參考答案】 D

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上屬于簡(jiǎn)單類別， 以毛澤東同志《論人民民主專政》一文回 顧中國走上社會(huì)主義民主道路的過程， 重申一國選擇什么民主道路要依據(jù)本國國情，幫 助學(xué)生認(rèn)清民主發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義民主確立的歷史必然。

3. (原創(chuàng)) 下列表格中依次填寫正確的是 ( )

A.新中國的成立 B.新中國的成立

人民民主政權(quán)的建立和社會(huì)主義改造的完成

首部《中華人民共和國憲法》的頒布與實(shí)施

C.人民民主政權(quán)的建立和社會(huì)主義改造的完成

D.人民民主政權(quán)的建立和社會(huì)主義改造的完成

新中國的成立

實(shí)行改革開放

【參考答案】 A

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上屬于中等難度類別， 考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義民主確立過程的 認(rèn)識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生梳理教材中的關(guān)鍵信息， 加強(qiáng)理解， 體會(huì)中國走上社會(huì)主義民主道路的 必然和不易。同時(shí)， 結(jié)合我國民主發(fā)展過程， 使學(xué)生增強(qiáng)唯物史觀，思考社會(huì)主義人民 民主是歷史發(fā)展的必然，體現(xiàn)了道德與法治與歷史學(xué)科的融合。

第二站：初春中國 揚(yáng)民主

陽春三月，一場(chǎng)生機(jī)盎然的民主畫卷在神州大地鋪展。與安安一起去看看吧！

【展示中國形象 彰顯全過程民主】

4. (原創(chuàng)) 閱讀材料，回答問題

在滿目春暉中， 2022 年全國人民代表大會(huì)如約

而至。本次大會(huì)上， 習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古代表團(tuán)

審議現(xiàn)場(chǎng)與代表們熱烈交流， 鋪展全過程人民民主

生動(dòng)畫卷。全過程人民民主， 在于“全過程”，更在

于“人民”，實(shí)現(xiàn)所有的重大立法決策都依照程序、

經(jīng)過民主醞釀，通過科學(xué)決策、民主決策產(chǎn)生。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁慈^程人民民主，更在于“人民”。

【參考答案】 我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家， 人民是國家的主人； 在我國， 國家 一切權(quán)力屬于人民；人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征等。

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上屬于較難類別，本題重點(diǎn)考查社會(huì)主義民主的本質(zhì)， 以習(xí) 近平總書記參與內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議為背景材料， 幫助學(xué)生深切體會(huì)社會(huì)主義民主的真實(shí) 性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義民主的認(rèn)同。

第三站：美好安徽 踐民主

美好安徽，不僅文化璀璨，更有別具風(fēng)格的生動(dòng)民主。與安安一起來感受吧！

【講好安徽故事 感受協(xié)商民主】

5. (原創(chuàng)) 閱讀材料，回答問題。

協(xié)商“亭”好，是安徽省滁州市政協(xié)履職品牌?！皡f(xié)商亭好”諧音“協(xié)商挺好”。安 徽省滁州市政協(xié)將《醉翁亭記》中的“憂民所憂， 樂民所樂”的思想和“人民政協(xié)為人 民”的政協(xié)情懷深度相融，通過組織“資政會(huì)”凝聚干群共識(shí)、統(tǒng)一思想， 通過在基層開展大量“微協(xié)商”活動(dòng)， 幫助解決困擾基層群眾身邊事， 讓政協(xié)親民， 讓社會(huì)主義民主落到實(shí)處。

(1)“協(xié)商亭好”體現(xiàn)了社會(huì)主義民主的真諦是什么？在“協(xié)商亭好”中，人民民主主 要是通過哪一項(xiàng)政治制度予以落實(shí)的？

“協(xié)商亭好”，自推廣以來形成了意見建議 1200 多條，其中 70%的建議，被當(dāng)?shù)攸h 委、政府采納，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題 1000 多個(gè)，取得了驕人的成績。

(2)“協(xié)商亭好”自推廣以來取得了驕人成績。對(duì)此，你有何感想？

(3)(選做)閱讀《協(xié)商“亭”好——安徽省滁州市政協(xié)協(xié)商民主的探索實(shí)踐》(《人民政協(xié)報(bào)》2022 年 2 月 19 日，掃描右圖中的二維碼)，與同學(xué)或老師交流閱讀心得。

【參考答案】 (1) 有事好商量， 眾人的事情眾人商量；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政 治協(xié)商制度。 (2) 我國社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的 民主； 發(fā)展社會(huì)主義民主有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)人民安居樂業(yè)、社會(huì) 和諧穩(wěn)定、國家繁榮富強(qiáng)； 協(xié)商民主是社會(huì)主義民主的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)； 我們要增 強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義民主的認(rèn)同， 積極參與民主生活。 (3) 提示：可與同學(xué)或老師就某個(gè)問題 進(jìn)行探討，也可作主題演講等。

【設(shè)計(jì)意圖】本題難易程度上屬于較難類別， 各小題之間呈現(xiàn)了思維進(jìn)階性特征。第(1)問考察對(duì)社會(huì)主義民主真諦的理解和人民民主制度的認(rèn)識(shí)。以“協(xié)商亭好”優(yōu)秀案例為 引， 深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義民主真諦的切身體會(huì)。 第(2) 問綜合考察學(xué)生對(duì)社會(huì)主義民主知識(shí)的掌握， 涉及到社會(huì)主義民主的特點(diǎn)、發(fā)展社會(huì)主義民主的作用、協(xié)商民主等知識(shí)， 也從價(jià)值觀上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義民主。 第(3) 問選做，體現(xiàn)分層性， 鼓勵(lì)學(xué)生課外 閱讀和分享感悟，既學(xué)以致用，又達(dá)到探究性目的。

(二)時(shí)間要求： 15 分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： _____________________。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、 分層性，能滿足不同學(xué)生的實(shí)際需要。情境素材 豐富多樣，在形式上有圖表、漫畫、 報(bào)刊刊文等；在內(nèi)容上，既設(shè)置了與學(xué)生貼近的生活化情境，又安排了前沿理論熱點(diǎn)問題(如“全過程人民民主”)。設(shè)問明確，且具 有探究性和啟發(fā)性。整套作業(yè)難度適中，且總體上呈遞進(jìn)式增加。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí) 施，可以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國發(fā)展社會(huì)主義民主必然性的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)社會(huì)主義民主 的本質(zhì)、特點(diǎn)、形式和制度保障的理解，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義民主的優(yōu)越性，堅(jiān)定“四個(gè)自 信”。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

“它山之石，可以攻玉”。為了深入學(xué)習(xí)“社會(huì)主義民主”，安安所在的九年(1)班開展了“微采訪”活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來吧！

“萬花筒”的民主觀

根據(jù)上述采訪內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，完成下列填空：

我分析： (選擇一位人物的觀點(diǎn))

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

我認(rèn)識(shí)： (對(duì)社會(huì)主義民主的再認(rèn)識(shí))

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

我收獲： (用一句話說說你參加本次活動(dòng)的感受)

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(二)時(shí)間要求： 15 分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： _____________________。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以“微采訪”的方式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、啟發(fā)性、思辨性、分層性。作業(yè)設(shè)置了兩 項(xiàng)主要任務(wù)，一是完成采訪活動(dòng)，二是通過觀看采訪記錄，辨析觀點(diǎn)、簡(jiǎn)談?wù)J識(shí)和收 獲，其中小組內(nèi)成員可選擇性完成采訪任務(wù)，體現(xiàn)分層作業(yè)設(shè)計(jì)理念和“雙減”理 念。從“掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際 ”等四個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行多維評(píng)價(jià)，以“優(yōu) 秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助學(xué)生加深對(duì)“社會(huì) 主義民主”的認(rèn)識(shí)，也使認(rèn)知層面不只停留在課堂教學(xué)層面上的獲得，使學(xué)生的民主觀更加形象、具體，在實(shí)現(xiàn)開拓視野、發(fā)展能力、情感熏陶的同時(shí)，落實(shí)政治認(rèn)同、健全人格核心素養(yǎng)。

第二課時(shí) 參與民主生活

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

“紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行”。以下呈現(xiàn)了我們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)生活中參與民 主實(shí)踐的經(jīng)歷， 讓我們理論聯(lián)系實(shí)際，開啟新的學(xué)習(xí)之旅吧。

第一站：民主實(shí)踐之我思

一、單項(xiàng)選擇題

1. (原創(chuàng))公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。下面生活情境與公

民參與民主生活的方式對(duì)應(yīng)正確的是 ( )

A.小林參加本地市出租車運(yùn)營價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)—— 民主決策

B.小安在班級(jí)參與選拔班干部成員的投票表決—— 民主監(jiān)督

C.小強(qiáng)對(duì)“引江濟(jì)淮工程項(xiàng)目公示”提出意見—— 民主選舉

D.小雯撥打市長熱線舉報(bào)校外違規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)—— 民主決策

【答案解析】 A

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上屬于簡(jiǎn)單類別，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知公民參與的概念， 了解 參與集體生活與政治生活的關(guān)系。同時(shí)， 由學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)知理解能力上升到判斷分析能力的考察， 體現(xiàn)了階梯型思維能力的鍛煉與提升。最后， 通過判斷公民參與的具體形 式和情境內(nèi)容， 領(lǐng)悟公民參與對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用和意義， 進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)主義民主 的認(rèn)識(shí)。

2. (原創(chuàng)) 觀看右圖漫畫，針對(duì)這一現(xiàn)象， 認(rèn)識(shí)正確的是( )

①公民要積極、理性地參與民主選舉

②所有公民都能珍惜自己寶貴的一票

③我國要繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義民主法治建設(shè)

④民主選舉要遵循公開、公平、公正原則

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【參考答案】 C

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上屬于簡(jiǎn)單類別，本題以賄選漫畫為素材， 旨在啟發(fā)我們正 確對(duì)待民主選舉問題。 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待民主選舉， 學(xué)會(huì)依法參與民主生活。同時(shí)， 也 通過案例， 促使學(xué)生體會(huì)到民主選舉公開、公正、公平原則的重要性， 明確對(duì)于公民參 與民主生活的要求，進(jìn)而提升自身參與民主生活的能力。

3. (改編) 隨著我國公民參與民主生活渠道的拓寬，民眾參與社會(huì)民主生活的積極性

愈發(fā)高漲。在以下公民參與民主生活的行為中，恰當(dāng)?shù)氖? ( )

A.撥打市長熱線 12345，舉報(bào)企業(yè)違規(guī)排污行為

B.因?yàn)樘佣愂艿叫姓幜P，就捏造事實(shí)舉報(bào)稅務(wù)員

C.怕耽誤周末休息，找借口推辭了市水價(jià)調(diào)整聽證會(huì)

D.因?yàn)閷?duì)政府舊房改造工程不滿，在網(wǎng)上隨意“吐槽”

【參考答案】 A

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上屬于簡(jiǎn)單類別， 通過學(xué)生參與民主生活的具體情境進(jìn)行判 斷，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生依法正確行使民主權(quán)利，合理參與民主生活。

第二站：國家行動(dòng)顯民主

4. (改編) 閱讀材料，回答下列問題。

2022年 1 月 21 日，中央紀(jì)委國家監(jiān)委通報(bào) 2021 年全國紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督檢查審 查調(diào)查情況。 2021 年，全國紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共接收信訪舉報(bào) 386.2 萬件次，立案 63.1 萬 件，處分 62.7 萬人……接受信訪舉報(bào)、談話函詢、立案、處分的過程既是一場(chǎng)“國家行動(dòng)”，又是一個(gè)“民心工程”。

(1) 在這場(chǎng)“國家行動(dòng)”中， 公民是通過何種方式行使民主權(quán)利的？

(2) 從公民參與這場(chǎng)“國家行動(dòng)”的價(jià)值角度， 談一談為何它又是一個(gè)“民心工程”？

【參考答案】 (1) 民主監(jiān)督。 (2) 促進(jìn)國家機(jī)關(guān)及其工作人員改進(jìn)工作， 提高工作效率； 克服官僚主義， 防止權(quán)力濫用，預(yù)防腐敗； 維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益； 增強(qiáng)公民的 意識(shí)，激發(fā)公民的參與熱情。

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上第(1)問屬于簡(jiǎn)單類別，第(2)問屬于較難類別。第 (1)問通過材料中 “接受信訪舉報(bào)”的關(guān)鍵信息，來判斷公民參與民主生活的方式， 考察了學(xué)生在材料閱讀中把握關(guān)鍵字詞的能力，這也是審題中常見的考察類別。第 (2)問屬于題干增加限定角度的設(shè)問，關(guān)鍵在于把握限定題干“公民參與這場(chǎng)‘國家 行動(dòng)’的價(jià)值”，即分析公民參與民主監(jiān)督的意義，從而把民主監(jiān)督與“民心工程”進(jìn) 行關(guān)聯(lián)性分析，最終得出答案。

第三站：身邊民主我參與

5. (原創(chuàng)) 隨著“雙減”政策的落實(shí)，各地中小學(xué)在課后積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)， 擊劍、 陶笛、冰球等學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般出現(xiàn)，成為了學(xué)校里一處亮麗的風(fēng)景。學(xué)生社團(tuán) 在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)， 作為實(shí)行自主管理的學(xué)生組織， 也增強(qiáng)了學(xué)生自我管理 和民主意識(shí)。

(1)以下是在學(xué)生社團(tuán)管理過程中出現(xiàn)的情境，請(qǐng)你在表格空白處寫出正確的做法。

學(xué)生社團(tuán)實(shí)行民主管理， 讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)民主意識(shí)， 對(duì)提升學(xué)生的民 主素養(yǎng)起到了重要作用。

(2)結(jié)合上述活動(dòng)情境， 為了更好地參與社團(tuán)的民主管理，你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)同學(xué)們提出哪 些要求？

【參考答案】 (1)組織溝通協(xié)調(diào)或進(jìn)行民主決議；認(rèn)真聆聽，客觀分析，理性對(duì)待。 (2) 要有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)； 以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看 問題；立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。

【設(shè)計(jì)意圖】 本題難易程度上第(1) 問屬于簡(jiǎn)單類別，第(2) 問屬于中等難度類別。 本題第(1) 問立足于社團(tuán)活動(dòng)情境， 讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)情境回答應(yīng)對(duì)做法， 體現(xiàn)了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于民主價(jià)值的追求， 由理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入實(shí)踐的探究， 以引導(dǎo)學(xué)生全面理解 民主價(jià)值觀念。第(2) 問在前一問的基礎(chǔ)上， 以“對(duì)公民參與民主生活的要求”進(jìn)行設(shè) 問， 旨在增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思考當(dāng)前應(yīng)該具備怎樣的民主素養(yǎng)， 從而全面 提升個(gè)人素質(zhì)，為未來參與民主政治生活作準(zhǔn)備。

(二)時(shí)間要求： 15 分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： _____________________。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性， 內(nèi)容上體現(xiàn)了對(duì)各個(gè)維度的考查， 滿足不 同學(xué)生的練習(xí)需求。情境素材結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際、時(shí)政熱點(diǎn)、國家政策舉措、社會(huì)現(xiàn)象 等內(nèi)容， 通過漫畫、表格等多形式呈現(xiàn)。設(shè)問具體，比較貼近生活化， 更加強(qiáng)調(diào)理論知 識(shí)和生活實(shí)踐的應(yīng)用結(jié)合。知識(shí)層面以公民參與民主生活的方式和增強(qiáng)民主意識(shí)為抓手， 解決了本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于參與民 主生活的認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)民主意識(shí)和參與民主生活的能力，進(jìn)而將個(gè)人參與和國家民主建設(shè) 相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)主義民主的認(rèn)同感，樹立民主價(jià)值觀念。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

“精耕細(xì)‘作’，‘屋頂農(nóng)場(chǎng)’踐民主?！爆F(xiàn)在的我們， 置身于校園中， 似乎離民主政治生活有些遙遠(yuǎn)， 但仔細(xì)品味我們的校園生活， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)民主就在身邊。下面請(qǐng)你來一 起參與活動(dòng)，感受校園農(nóng)場(chǎng)里的民主吧！

活動(dòng)背景：

在“雙減”政策背景下， 各學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 開設(shè)了各種各樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。 本地某中學(xué)根據(jù)該校實(shí)際情況， 經(jīng)過研究評(píng)估，在校園的 樓頂平臺(tái)規(guī)劃了一大片“農(nóng)場(chǎng)”，按區(qū)域分包給各班級(jí)， 使每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能參與到勞動(dòng)實(shí)踐中來。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性， 各班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生全員參與， 共同研討確定本 班級(jí)農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)方案。

請(qǐng)你參與九(10) 班的探討會(huì)， 根據(jù)下面活動(dòng)流程， 完成相應(yīng)內(nèi)容， 選出班級(jí)農(nóng)場(chǎng) 規(guī)劃的最佳方案。

環(huán)節(jié)一：宣傳準(zhǔn)備

1.進(jìn)行全班動(dòng)員， 介紹校園“屋頂農(nóng)場(chǎng)”的分布情況以及活動(dòng)說明。下圖是該?！拔?頂農(nóng)場(chǎng)”的部分平面圖和分包劃分展示。

屋頂農(nóng)場(chǎng)實(shí)景(部分) 屋頂農(nóng)場(chǎng)分布平面圖 (部分)

2.同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，根據(jù)個(gè)人意愿自主選擇，劃分為四個(gè)小組。 3.四個(gè)小組認(rèn)真討論研究，合作完成本組的設(shè)計(jì)方案。

環(huán)節(jié)二：小組展示 (請(qǐng)你代表其中一個(gè)小組展示設(shè)計(jì)方案)

環(huán)節(jié)三：民主投票 (請(qǐng)你設(shè)計(jì)投票方案)