從“師夷長技”到維新變法教案

課標(biāo)要求：

了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。感受主動向他人學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的快樂，形成好學(xué)善學(xué)而不盲從的態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：

1、識記鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主張；

2、理解近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)歷程，及每一歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點；

3、中國人民學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密相連，探究與當(dāng)時世界形勢的關(guān)系。

二、過程與方法：

1、聯(lián)系必修①②的有關(guān)內(nèi)容，討論近代中國人思想解放的時代背景。

2、運用制表或列舉的方式，將學(xué)西方、尋變革的思想歷程梳理清楚。

三、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)學(xué)習(xí)激發(fā)愛國思想和民族精神，認(rèn)識到中華民族的覺醒是一個漸進(jìn)的過程。

重點難點：

1、代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)歷程，及每一歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點；

2、認(rèn)識近代思想發(fā)展所處的歷史背景和歷史意義。

教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)課：第一單元我們學(xué)習(xí)了中國古代的思想主流：儒家思想。這一思想統(tǒng)治了中國兩千多年。隨著鴉片戰(zhàn)爭的一聲炮響，給沉寂的中國在政經(jīng)濟(jì)外交等領(lǐng)域產(chǎn)生了一系列深刻的影響。思想領(lǐng)域更是翻江倒海-----。引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解引言文字內(nèi)容。問題1:鴉片戰(zhàn)爭后到19世紀(jì)末，近代中國思想界出現(xiàn)了一次次思想解放的潮流。這個過程中的主流思想又是什么？

學(xué)生歸納：向西方學(xué)習(xí)。

問題2：列舉鴉片戰(zhàn)爭后到19世紀(jì)末，中國思想界開始向西方學(xué)習(xí)，探索救國之路的主要史實。教師投影人物插圖。

教師同時出示表格

一、“開眼看世界”

依表格順序逐層、有重點地分析后學(xué)生完成

1、代表：請同學(xué)回憶，你了解多少林則徐？抗英、禁煙、開眼看世界（民族英雄）。

2、思想主張是重點：兩本書的地位。什么是“師夷長技以制夷”——方法是向西方學(xué)習(xí)；長技內(nèi)容有三（軍事科學(xué)技術(shù)）；目的是制夷。（資料回放）

3、在“天朝上國”的美夢中沉睡了多年的清王朝，為什么在19世紀(jì)40年代會有明士猛醒，要跳出井底看看外面的世界——背景簡析。教師適當(dāng)舉例清朝君臣的無知

4、看眼看世界雖然阻力很大，但它開了向西方學(xué)習(xí)之窗，產(chǎn)生了深刻影響------。

5、從林魏“師夷長技”來看思想特點：軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次）。原因鴉片戰(zhàn)爭直接看到的是西方的“船堅炮利”

過渡：雖然沒有真正的實踐并且只停留在器物層次，但為中國

早期的近代化提供了可貴的思想準(zhǔn)備。

二、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。

第二次鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的洋務(wù)派提出了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

分析填表：

1、什么是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。封建地主階級立場決定——“師-------”

2、代表：所做4項重大實踐活動——洋務(wù)運動

3、為什么會形成洋務(wù)派，而且是清朝的勢力派，甚至連晚清封建頑固派慈禧太后也支持洋務(wù)運動——背景簡析。

4、結(jié)果原因回憶，意義分析：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是地主階級進(jìn)行道路選擇的前提，也就是說他們總想把西方先進(jìn)的軍事、經(jīng)濟(jì)技術(shù)來稼接到落后的社會制度上來，這種努力是注定會失敗的。甲午戰(zhàn)爭至少宣告的洋務(wù)運動在軍事上的失敗，但邁出了中國近代化歷程的第一步。

引導(dǎo)學(xué)生分析為什么？

19世紀(jì)60～90年代，以“師夷長技以自強(qiáng)”為旗幟，進(jìn)行了長達(dá)30多年的洋務(wù)運動。創(chuàng)辦近代學(xué)堂，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面，打開了窗口。洋務(wù)派有計劃地向西方國家派遣留學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計，洋務(wù)運動期間共派出留學(xué)生200多名。這些留學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了外國語言文字和近代自然科學(xué)、軍事技術(shù)以及某些社會科學(xué)知識，而且得以了解西方資本主義國家的社會情況。他們中的不少人，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟(jì)文化活動中發(fā)揮了積極的作用，如詹天佑、嚴(yán)復(fù)等。

總之洋務(wù)派倡導(dǎo)的洋務(wù)運動對中國近代思想的發(fā)展、教育制度改革等方面作出了重要貢獻(xiàn)，對于促進(jìn)民主思想的傳播，起到了開一代風(fēng)氣的拓荒作用。

1、課本[思考]有人說：洋務(wù)派是林魏的繼承者，是否有道理？——引出特點

過渡：1、洋務(wù)運動30年有沒有改變中國積貧積弱的局面？甲午戰(zhàn)爭失敗表明洋務(wù)運動沒有將中國引上富強(qiáng)的道路，那是否意味洋務(wù)運動學(xué)西方技術(shù)錯了？沒有，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

2、早在洋務(wù)運動實施過程中，一批積極參與洋務(wù)或與洋務(wù)有密切聯(lián)系的有識之士已經(jīng)覺察到洋務(wù)運動有不少弊病，認(rèn)識到如果向西方學(xué)習(xí)僅僅局限于“器物層次”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須涉及到經(jīng)濟(jì)、文化思想和政治制度領(lǐng)域。這是代表著一種輿論和思潮的萌發(fā)，為維新變法思想作了思想理論上的準(zhǔn)備。我們稱之為早期維新思想

三、“維新變法思想”。

早期維新思想

分析填表（簡單處理）

1、代表屬于什么階層

2、他們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的主張實際上就是要求在中國進(jìn)行變革維新，新在哪里？是指提倡新事物，反對舊事物，這里指發(fā)展資本主義。

3、為什么會在19世紀(jì)60、70年代出現(xiàn)？——原因