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語文教師教學工作反思參考例文

  • 于是我馬上說:“這個問題提得好,又有趣,哪一個同學能回答?”有幾個同學先后舉手。“方仲永的父親不讓他學習,拉著他到處訪問人,四處賺錢,我想他心里一定非常恨他的父親?!薄  八赣H拉著仲永四處拜謁,同縣人都贊不絕口,仲永心里一定很高興,以為自身很了不起。”我看同學們的回答都有道理,便立即給予肯定、褒揚?!耙悄銈兪欠街儆?,心里會怎樣想?”
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    xx月,我有幸到XX師范大學參加了XX市小學骨干校長的培訓。帶著渴望,懷著激動,也帶著對教育教學中的幾點困惑,開始了為期七天的學習培訓,整個活動在方文林教授的精心組織安排下,培訓活動安排合理,內容豐富。讓我們得以與眾多教學專家面對面地進行互動交流,了解他們對學校管理的理解,學習他們先進的管理方法和理念;進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。很快為期七天的集中培訓已經(jīng)結束,在此期間,聆聽著上海市教育理念最前沿的知名專家的報告,分享特級校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,通過對上海市進才實驗小學和金洲小學實地考察,感受其優(yōu)質的教育和濃厚的學校文化,進而引發(fā)自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學習與研究意識,而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝各級領導為我提供了難得的學習機會,七天的學習,使我受益匪淺,現(xiàn)將學習心得總結如下:  一、校長要善于學習  校長應該是個學習者,要做好任何一項工作都要不斷地學習,校長崗位更是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學習,就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,學校發(fā)展也如此。通過學習,才能不斷提高自身素質和領導能力,才能成為教學的行家里手,專家型校長。正像萬航渡小學張雪龍校長在《文化辦學造就有靈魂的教育》報告中所講,讀好書,做好人,校長應該是老師的老師,這就要求校長帶頭學習,引領教師做學習研究型教師,以文化引領學校發(fā)展,提高辦學品位。這次學習真的讓我重新燃起了對學習的渴望。

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    實施“夯基工程”,穩(wěn)神竟“進”擔當而“為”。主題教育剛剛完成,我們在很多方面是改善了、提高了,有的總結了很多經(jīng)驗、諸多亮點,值得肯定。但是如果不持之以恒的去完善、固化成制度,舊的問題可能死灰復燃,新的問題還會出現(xiàn)。這就需要我們牢牢聚焦抓主題教育的精氣神,把鞏固成果作為“夯基工程”,使主題教育成果的底盤筑得更實,使命擔當扛得更穩(wěn),穩(wěn)住主題教育的勢頭;“竟”就是要競進有為走前列,把擔當責任扛在肩上。勇于擔當是黨性、為政之德的體現(xiàn),也是一種綜合能力,要擔責,擔險,擔難。要進一步在“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”的效果上久久為功,重整行裝再出發(fā)。實施“壯腰工程”,逆勢而“進”應該而“為”。主題教育中,也許在問計于民中,群眾給我們提出一些尖銳的意見和建議,還需要長期整改、持續(xù)用力,或者還有機制、體制等方面的問題。這就需要我們逆勢而進,不是強為,不是勉強而為,是應該做,關鍵看我們能否主動將問題清單轉化為任務清單,把檢視問題作為提升群眾滿意度、增強群眾幸福感的關鍵舉措;是否能認真解決困擾群眾的煩心事、揪心事。為此,要將整改問題作為我們實施的“壯腰工程”,作為我們應該而為的緊要事,盯緊主題教育中查擺整改的問題不放,對還沒整改完成的,明確責任單位、責任人,制定路線圖、任務書,一個一個加以整改,不達目的誓不罷休,對已經(jīng)整改完成的,建章立制,從源頭遏制,防止問題卷土重來。

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    (五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

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