扇形統(tǒng)計(jì)圖教案

教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析。

2使學(xué)生能結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，提出或解決簡單的實(shí)際問題，初步體會扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。

課件教案

3使學(xué)生體會扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意義。

課前準(zhǔn)備

課件布置學(xué)生收集有關(guān)的數(shù)據(jù)并制成統(tǒng)計(jì)圖表

教學(xué)過程

一造就氛圍，激發(fā)興趣

1．感受本班風(fēng)彩，要求全班分成十小組，課后相互評價(jià)，選出最佳小組。

2．分發(fā)評價(jià)表。

數(shù)學(xué)樂園各小組課堂表現(xiàn)評選結(jié)果情況統(tǒng)計(jì)表

小組名稱	絕對小組	非凡小組	風(fēng)彩小組	智慧小組	夢幻小組	奇勝小組	幻想小組	燦爛小組	陽光小組	傳奇小組
票數(shù)

二初步感知

1展示學(xué)生課前收集到的數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)圖表，并交流。

2課件播放校園的景觀圖片，然后出示下表。

類別	建筑面積	綠化面積	體育場地面積	其他面積
面積/㎡	4000	6000	8000	2000

（校園的總面積為20000平方米）

要求：（1）根據(jù)上表可制成什么統(tǒng)計(jì)圖？

（2）出示制成的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

3我們除了學(xué)習(xí)過條形統(tǒng)計(jì)圖外，還學(xué)過什么統(tǒng)計(jì)圖？出示折線統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

4（1）指名說說百分?jǐn)?shù)的意義后，小組用計(jì)算器合作完成這張表。

類別	建筑面積	綠化面積	體育場地面積	其他面積
面積/㎡	4000	6000	8000	2000
各部分面積占總面積的百分比

（2）說說從這張表中又獲得什么信息？根據(jù)這張表中的信息，我們還可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示。（板書課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖）

（3）教師用課件呈現(xiàn)這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生說說從這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得什么信息。

三自主建構(gòu)

1選取、呈現(xiàn)與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生說說從這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中各獲得什么信息。

2用課件出示三種統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖的與其他統(tǒng)計(jì)圖的獨(dú)特點(diǎn)。

（說說這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓表示什么？扇形表示什么？這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中百分?jǐn)?shù)都表示誰與誰的關(guān)系？……）

（板書：

扇形圓

表示出各部分?jǐn)?shù)量

與

總數(shù)量之間的關(guān)系）

n%(n≤100)

100%

3教師歸納小結(jié)（出示）：在生活中，我們會遇到許多類似上面的統(tǒng)計(jì)圖，它們都是利用圓和扇形來清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系，即用圓代表總數(shù)量，圓中的各個(gè)扇形分別代表總數(shù)量中的不同部分，扇形的大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比的大小。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。

四練習(xí)鞏固

1用課件出示《我國陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖》

(1)要求認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖后，說說盆地面積占我國陸地面積的百分之幾？

(2)用計(jì)算器計(jì)算并完成下面的表格。

我國陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)表