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幼兒園中班科學教案：幼兒科幻畫
[幼兒分析] 中班幼兒對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心想象力也比較豐富，喜歡探索和提問，教師在活動中從多方面去引導，讓幼兒在情景中運用已有的知識和經驗，認識到科學的重要性，并去發(fā)現問題，探索問題，大膽想象，進行創(chuàng)新。 [設計思路] 中班幼兒有濃厚的好奇心，首先讓幼兒觀看科幻畫，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。接下來設置情景讓幼兒進行大膽的科學幻想，并相互交流，這個過程不僅發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，還可以提高幼兒的語言表達能力及團結友愛的精神。然后鼓勵幼兒把自己幻想的內容畫下來，鍛煉幼兒的動手操作能力。畫完后對幼兒的作品給予評價、表揚、獎勵，讓幼兒相互交流自己的作品，體驗成功的喜悅，增強自信心。讓幼兒認識到環(huán)境、資源、生態(tài)的重要性，從小形成環(huán)保意識。
幼兒園中班科學教案：彎彎樂園
【活動準備】1、各種布條、毛線。2、多媒體課件。 【活動過程】一、感知了解生活中各種各樣的彎1、談話活動：上午，新老師讓小朋友尋找了生活中的彎彎朋友，現在，請你們跟大家介紹一下，說說找到了哪些彎彎朋友。（幼兒自由發(fā)言）2、老師也找到了一些彎彎的朋友，我們一起看大屏幕。 二、借故事，初步了解各種不同的彎1、（演示課件，引導幼兒觀察）彎彎樂園里有各種各樣的彎彎朋友，找找看，你找到了哪些彎？這些彎是怎樣的？你覺得哪個彎最有趣（鼓勵幼兒用語言、動作表現自己找到的各種彎）。
幼兒園中班健康活課稿：蔬菜王國
活動設計： 經過觀察我發(fā)現多數孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡，從而出現了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現象，嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現實問題，結合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍本，設計了本次活動《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng)、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據幼兒身心發(fā)展和學習的特點，我選擇了看動畫、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習慣都會得到有效的培養(yǎng)?；顒幽繕?、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識。2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛(wèi)生意識。3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學教案：有趣的石頭
2、會用簡單的語言表達自己的發(fā)現。3、探索石頭的作用。[活動準備]1、提前讓幼兒感受、觀察石頭2、各種各樣的石頭3、圖片4、成品石頭比如：石臼、假山、磨輪。 [活動過程]1、出示各種成品石頭?！ 〗裉?，老師給小朋友帶來了一些好東西，我們一塊數三下，吹起神秘的絲綢打開看看吧！2、欣賞各種成品石頭
幼兒園中班科學教案：找相反
【幼兒分析】 中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什么主見。經過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。【設計思路】 設計這節(jié)活動，意在讓幼兒在相關物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據我班孩子在中班末期對相反的東西表現出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點。我在日?；顒又兄笇Ш⒆觽儑L試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發(fā)生錯誤，因此便選擇設計了指導活動?！净顒幽繕恕?、引導幼兒積極思維，理解相反的含義。2、體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達能力。3、能準確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
幼兒園中班數學教案：認識上下
活動準備： 1、猴子圖片一個，一座大山，一棵大樹，桃子若干。 2、各種小動物若干。（如：小鹿、小熊、小貓等。） 3、準備游戲時用的傘、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。活動過程：1、以小猴找食物，導入活動。 瞧！是誰呀？（小猴子）小猴子肚子餓的咕咕叫，多想找些吃的來掂掂肚子呀！他走呀走，找呀找，看！他走到了什么地方？（小猴走到了山下面，要求幼兒把話說完整。）讓我爬上山去看看有沒有什么好吃的。小猴現在又在什么地方了呀？（小猴到了山的上面。）讓我看看前面有沒有什么好吃的？（有棵樹，樹上有桃子。）小猴要去摘桃子，先要干什么？（小猴先要走到山的下面。）（小猴再走到大樹的下面。）桃子在哪兒呀？小猴能摘到桃子了嗎？（不能）怎么辦呢？（小猴子爬呀爬，爬到樹上）摘個桃子吃飽了，咕嚕咕嚕滑下樹。
幼兒園中班數學教案：貼窗花
2、培養(yǎng)孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。 準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套過程：一、復習數型歌及相鄰數1、請孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數字的開口朝向2、我的鄰居在那里？ 教師隨意抽出一張1——10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4二、游戲貼窗花1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣） 請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子（2），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多（6） 檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）
幼兒園中班數學教案：有趣的數數
2、發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣?！ 』顒訙蕚洹?1、連線紙、水彩筆人手一份 2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干 3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張 4、數字卡片 活動過程 一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入?！ ?1、游戲《連線找客人》 “今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。 今天來的客人是誰？（一起說一說） 小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎？請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧！ 出示相應的動物媽媽圖片。
幼兒園中班數學教案：香香的早餐
2、學習按量排序，并擺放相應的物體。 3、在活動中注意傾聽問題，并能大膽地回答?！ 』顒訙蕚洌骸?1、經驗準備：幼兒理解1、2、3的數量。 2、物質準備： 教具：早餐食物圖片（1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭）,其它物體圖片(數量為1~3,每個數量為2~3張),1~3的數字卡各1張。 學具：1、《幼兒用書》（P5）人手一冊，幼兒人手一支筆。 2、剪下《幼兒用書》（P21、22頁），1~3的數字卡，1~3的實物卡（每個數量為3~4張），分類盒?！ 』顒舆^程： 一、早餐有幾個。 1、教師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來看看是什么？教師分別出示早餐實物圖片（1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭）,引導幼兒目測或默數實物的數量。 2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎？請個別幼兒示范，集體檢查。
幼兒園中班數學教案：認識數字10
2．重點難點： 重點：感知10以內的數,初步認識數字10?！ ?難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配?！ 《⑦^程實錄： ?。ㄒ唬┗顒幽繕耍骸 ?1．感知10以內的數,初步認識數字10。 2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片\圓點進行匹配?！ ?3．大膽參與數學操作及交流活動?！ ?（二）活動準備： 1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物） 2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個 （三）活動過程： 1、復習9以內的數量 1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進場） 2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。 師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找?guī)滋栕唬?/p>
幼兒園中班數學教案：泡泡排隊
2、能按大小顏色等交替重復的規(guī)律玩排序游戲?！ ?3、對數學活動感興趣?；顒訙蕚洌骸?1、教具準備：“吹泡泡” 2、學具準備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。 3、《操作側》第四冊第5-6頁?！ 』顒舆^程： 1、預備活動 師幼互相問候?！ ?走線，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去?！ ?、集體活動。 創(chuàng)設情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。
幼兒園中班數學教案：按標記分類
2、通過“送圖形寶寶回家”的游戲，根據圖形的三個特征進行分類。 3、積極參與數學游戲，體驗數學游戲的樂趣?！? 活動準備： 1、教具：大骰子三個，貼好標記?！ ?2、學具： （1）各種圖形若干?！ ?（2）貼有標記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐?！ ?（3）貼有三個標記的大籮筐若干，連成一列火車?！ 』顒舆^程： 一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復習學過的圖形。 教師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個別回答，說出圖形的名稱和特征。 如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。 二、幫圖形寶寶找朋友。按三個特特征選擇圖形?！ ?師：圖形寶寶要去旅游，想請我們幫她們找朋友。怎么找呢？老師給小朋友準備了三個骰子，我們可以請骰子來幫忙。
幼兒園中班數學教案：多變的圖形
［幼兒分析］ 中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什么主見。經過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。 ［設計思路］ 幼兒喜歡探究生活中的數學現象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產生興趣和好奇心，為了開展分類、排序等探索活動在生活和游戲中運用已有的經驗進行大膽聯想和創(chuàng)造；幼兒還需要在各種操作時間中進一步學習、發(fā)現，為此設計了本節(jié)活動。 ［活動目標］1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。3、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想畫成簡單的物體，并表現出其主要特征。
幼兒園中班數學教案：圖形游戲
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。 3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。準備： 教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）， 幼兒學具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）過程：一、引出課題，激起興趣 今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。
幼兒園中班數學教案-分花傘
2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。重點：繼續(xù)鼓勵幼兒用自己的方式記錄，簡單清楚。難點：在老師的引導下清楚地表述自己的記錄結果 設計思路：《幼兒園教育綱要》中指出，教育內容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。前一段時間，一直是陰雨綿綿的天氣，我班的孩子都帶來了傘，并且議論著傘。我們知道，傘與我們的生活有著密切的關系，它的來歷，發(fā)展過程、功能等都具有一定的探索價值和教育價值。因此我們根據綱要精神，及時利用這一資源，開展了主題“傘的秘密”的探索活動。果然，活動很快激發(fā)了孩子強烈的探索欲望。隨后，他們的興趣點集中在傘的特征上，他們發(fā)現了傘的許多不同，如：顏色、形狀、圖案、大小不同，傘的布料也不同等等。我想，在了解幼兒當前的興趣、經驗、需要以及現階段非正式活動進行的分類內容，可以結合主題活動整合一些數方面的內容，因此我設計了本次正式活動——分花傘，幫助幼兒提升歸納分類的經驗，發(fā)展幼兒的思維抽象能力。通過兩次非正式活動和一次正式活動，幼兒已經初步能用自己的方式記錄（盡量簡單，讓自己和別人都看得清楚），在本次活動中將繼續(xù)提高使用表征符號的能力；另外，幼兒具有了一些分類的經驗，在多重分類的基礎上，開始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過渡。
幼兒園中班聽說游戲活動說課稿 猜蓮子
規(guī)則講完后，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在后面手掌向上，這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個孩子身后走過，并且把蓮子悄悄放入一個孩子手中。最后走到中央，描述這個孩子的特征，如“我把蓮子種在一個短頭發(fā)的女孩手里，她穿著黃衣服、藍褲子和黑皮鞋”，請孩子們都來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”，然后游戲繼續(xù)。在大家一起念“種蓮子”兒歌的時候，老師要注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵孩子們聲音宏亮的念兒歌，提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密，為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲，在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎上，老師根據孩子掌握程度可以帶領著多玩幾遍這個游戲。
幼兒園中班聽說游戲活動說課稿：猜蓮子
一、活動目標： 1、學習使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。 2、注意傾聽同伴的發(fā)言，并能根據言語描述迅速做出正確的判斷。 3、遵守游戲規(guī)則，愉快地進行游戲。 二、活動準備： 蓮蓬一只 三、活動設計： （一）游戲導入。 在這個活動的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會覺得老師很親近自己，為游戲情景的設置打好了情感基礎。 接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢？對，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個種蓮子的游戲?！绷己玫挠螒蚯榫白匀坏脑O置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。
幼兒園中班語言散文說課稿 快樂的果園
（一）、開始部分 首先，我播放《快樂小舞曲》，帶領幼兒一起進入果園當中，小朋友們其樂融融，能夠快快樂樂地進入活動場地開始活動。其次，我讓幼兒說說果園里有什么，引導幼兒以觀察的方式回答老師的提問。之后，我手指幼兒面前的三棵果樹，讓他們猜猜這三棵果樹是什么樹，引導幼兒以想象的方式回答?！ 。ǘ⒒A部分 這一部分正式進入散文詩欣賞，我先讀一遍，幼兒欣賞，理解大概內容，然后我提出一系列有關果樹的問題，引導幼兒以聽的方式來回答，并鼓勵他們大膽講述?！ ∵@一部分，讓幼兒邊理解邊感受散文詩的意境美，從而讓他們知道白白的是梨花，粉色的是桃花，紅紅的是蘋果花，黃澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，紅紅的是大蘋果，通過幼兒自由講述和老師的適當提示，讓他們初步了解一年四季果樹的變化?！ ∫陨隙际庆o態(tài)教學，然后我講述散文詩第二遍，讓幼兒說說有哪些小動物，他們在干什么。根據他們的回答，我發(fā)給他們頭飾，讓他們表演，培養(yǎng)他們大膽的表演能力。最后提到的采摘豐收果實的人們也是讓幼兒表演采果實，體驗豐收的快樂。這些是動態(tài)教學。 教學中動靜結合，可激發(fā)幼兒的興趣，也可讓活動開展地生動、豐富。
幼兒園中班語言說課稿：快樂的果園
一、說設計意圖 這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學活動就是要讓小朋友感受果園的快樂，也感受朋友間帶來的快樂。因此，活動以動靜結合的方式，讓小朋友們去理解和感受。二、說目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用。幼兒園語言教育的目標之一是“喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的句子?！备鶕邪嘤變耗挲g的特點及我班幼兒的實際情況，將目標定為：1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內容，初步了解一年四季果樹的變化。2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。3、感受豐收和朋友間帶來的快樂。
幼兒園中班課后說課稿 雪花和雨滴
在教授第一段歌曲的過程中我先讓幼兒通過觀看課件，對雪花有一個比較直觀的認識后，引導幼兒逐句的學習歌詞，（課件的四個畫面分別表現了四句歌詞的內容），再引導幼兒將歌詞串起來有一個完整的印象并能有節(jié)奏的朗誦出來。歌詞掌握之后通過欣賞歌曲、教師范唱、整首教授（幼兒表演式和師生問答式）等多種方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握較好的基礎上，用魔棒引出創(chuàng)編的內容：魔棒想考一考小朋友：“冬天天上會飄雪花，那么其他的季節(jié)天上還會下什么呢？”在引導幼兒回憶有關雨滴的記憶，讓幼兒對照雪花的歌詞創(chuàng)編雨滴，重點讓幼兒表現小雨滴落下來，用動作表現出來。難點（是初步感受樂曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特點）的解決也主要依靠課件中比較直觀、形象的圖譜配合教師的無伴奏清唱，讓幼兒更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點。