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《新疆之春》教案

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Happy birthday教案

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Happy birthday教案

    (2)猜猜看每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品,他每畫一筆,就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。如猜得正確,就請下一位同學再重新開始畫另一種物品。(3)Let’s rhyme.將所學的單詞替換第一單元的Let’s chant中的文具。教師將全班分為兩大組,教師舉圖片提示,如第一組說:I have a balloon.第二組一起說:Me too. 拍手,舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。(4)教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上,給學生20秒時間記住這些單詞,然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學生要先說出彩色紙的顏色,再說出下面卡上的詞。待學生熟悉后,可加大游戲難度,將蓋著彩色紙的圖卡在(黑板上)打亂,進行游戲。(5)讓學生聽錄音,邊說邊做Let’s do部分的活動。(6)教師將Let’s do中的圖卡打亂順序,貼在黑板上,教師說一個指令,請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Lets eat教案

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Lets eat教案

    教師將本課A、B部分所學單詞的圖片卡貼在黑板上,找兩個學生各手持一把新蒼蠅拍,教師讀出一個單詞,學生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學生獲勝。(4)教師準備一個小場景:將所有學過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上,請學生根據A、B部分的Let’s talk進行自由會話。2.新課展示(Presentation)(1)本課時Let’ s learn中的單詞認讀教學,可繼續(xù)采用A部分第二課時的教學方法,利用課件,讓學生利用已掌握的拼讀規(guī)則,認讀和學習新單詞。(2)讓學生聽Let’s learn的錄音,一邊聽,一邊指著書上相應的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。(3)用一組連貫的動作教Let’s do中的動詞Pour,smell,taste,drink。首先,教師左手端著一個茶壺,右手拿一茶杯,對全班說:Look!I’m pouring the tea. Pour the tea.(邊倒茶,邊說兩遍)。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Recycle 2教案

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Recycle 2教案

    3 趣味操練 (Practice)(1)請學生拿出他們事先準備的材料,指導學生按步驟進行搖搖樂的制作,每句話中的第一個動作都是教師要強調的部分,一定要配合手勢,幫助學生理解和記憶。教師可適當給學生充分的時間,讓學生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些,有條件的話,可以用相機將學生的作品拍下來,有機會可以展覽。(2)讓學生跟著錄音一起唱歌曲 Happy New Year,可以在唱歌時打節(jié)拍或邊唱邊舞。4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元4、5 部分的練習。本次評價要與課本上的4—6單元評價相結合,讓學生自己動手填寫評價表,評價自己。5 擴展性活動(Add-activities)新年的時候將歌曲 Happy New Year唱給爺爺奶奶,爸爸媽媽聽,祝賀他們新年快樂!板書設計:Recycle 2Let’s make 部分的制作流程圖Happy New Year! (一月一日的日歷)

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊We love animals教案

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊We love animals教案

    (1)游戲:向它那兒跑去(Run to it?。┦紫龋脠D片和詞卡練習本課的6個新單詞。學生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊。給學生下一個Run to the bird.這樣的指令。每隊的第一個學生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑,并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學生先摸到卡片就給他們隊得一分。教師也可以用本課剛學的指令:Walk to….Jump to ….Fly to….等指令學生用相同的動作走(跳,飛)到卡片前。(2)教師將Let’s do的圖片打亂順序,讓學生聽指令,選出正確的圖片。(3)游戲:照我說的做(Do as I say)教師發(fā)指令,全班同學起立做動作。做錯的同學隨時坐下。最后,哪組站著的同學多,哪組獲勝。教師參考指令: Climb like a monkey/bear.Jump like a squirrel/rabbit.Walk like an elephant/duck.Hunt like a mouse/pig.Act like a cat/dog.Fly like a bird.為了增加游戲的難度和趣味性,教師可逐漸加快指令的速度。4.課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第5部分的練習。方法和步驟參考第一單元。

  • 人教版新課標PEP小學英語四年級上冊My Classroom教案

    人教版新課標PEP小學英語四年級上冊My Classroom教案

    1、本單元要求會聽,說,認讀的單詞: Window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where2、本單元要求會聽,說的單詞和詞組: Many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、幫助學生在掌握單詞的基礎上造出句子,編出對話,學以致用。 4、培養(yǎng)學生用英語交流的能力,為學生的進一步學習奠定基礎。 二、教學要求 1、能聽懂、會說,會用每一課會話。 2、掌握本單元出現的生詞,詞組和字母。 3、會唱本單元的歌曲。 三、教學重點和難點 1、對于較長的單詞如classroom, classmate, computer的掌握以及對于第一次出現的詞組和短語如have a look, good job的掌握。2、對于禮貌用語“Thank you , Excuse me, After you”的掌握與應用。 3、描述教室中所有物件,并能據此編出對話。 四、教學時間 本單元共6課時,每周3課時,2周完成。 Lesson 1 1.Teaching Aims Let the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them.

  • 人教版新課標PEP小學英語四年級下冊At a Farm教案

    人教版新課標PEP小學英語四年級下冊At a Farm教案

    (二)新課呈現:學生以小組的形式指著掛圖匯報,每組只談論一種動物。(教師為盡可能多的學生提供對話機會,鼓勵學生盡可能不重復別人說過的。)在對話的過程中,教師將單詞卡片cat,dog,rabbit,duck,pig適時呈現給學生,讓學生拼讀單詞。然后啟發(fā)學生將每個單詞中的元音字母的發(fā)音說出來,從而幫助學生記憶單詞,同時為Pronunciation的教學進行鋪墊。教師適當講解單詞拼寫中需特別注意的地方。rabbit雙寫b;duck中ck發(fā)[k]的音。做找朋友的游戲:方法一:教師說單詞:cat,dog,rabbit,duck,pig,分別請五個學生站到前面做出5種動物的動作;將5個單詞的卡片面朝下分別發(fā)給5個學生,教師說Start!5名學生分別翻開卡片,根據單詞意思到前面去找自己的朋友。教師對完成準確而且速度快的同學進行表揚。方法二:教師將cat,dog,rabbit,duck,pig的圖片和單詞卡片分別發(fā)給十個同學,看看誰能在最快的時間內找到自己的朋友。教師要表揚配合最密切的兩個同學。

  • 人教版新課標PEP小學英語四年級下冊Recycle 2教案

    人教版新課標PEP小學英語四年級下冊Recycle 2教案

    第一課時教學設計教學內容:Read and act教學目標:1.通過游戲及籌備野炊的過程,在實際情景中復習有關天氣、蔬菜、水果、食物的單詞以及句型:What’s the weather like in…..?How much is/ are …?What do you have ? I have … .I want … .2.能聽懂、會說句型:Tomorrow will be … .Let’s go shopping. What do you want to bring? Let’s have a picnic tomorrow.教學重點:能聽、說、認讀句型:I want … .I have….教學難點:在實際情景中靈活運用Read and act 中的主要句型。教學準備:1.教師準備錄音機、磁帶和一張大購物單。2.教師準備有關蔬菜、食物、水果和天氣的圖卡和詞卡。3.學生以小組為單位準備一份購物單。教學過程:一、Preparation1.Sing the song :The Coat in the Window.(P66 Unit5 Let’s sing)2.復習有關蔬菜、食物和水果的單詞。(蔬菜指的是第六單元中學過的;水果主要復習本課時涉及到的幾種常見的即可。)在復習的過程中教師可先出示詞卡,讓學生認讀,并讓學生試著說出意思,然后教師出示圖卡進行確認。同時教師在黑板上寫出shop的字樣,把復習過的蔬菜和水果的圖卡依次貼到黑板上。

  • 人教版新課標PEP小學英語四年級下冊Our School教案

    人教版新課標PEP小學英語四年級下冊Our School教案

    教學重點:Read and write 中的四個四會單詞以及問句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四線格中的正確書寫。教學難點:拼讀單詞picture,在四線格中書寫句型“Is this a …?”以及總結元音字母a的發(fā)音規(guī)則。教具準備:1.與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。2.教師準備相關的詞卡。3.學生準備白紙和彩筆。教學過程(35sk. c om整理):(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)1.師生合唱該單元的歌曲和歌謠,邊歌邊舞。2.請學生表演Story time中的對話。3.猜謎語:教師給學生出一些簡單的謎語,如:Jack is in a room. There are many books in it. He can see many students. They are reading books. They are quiet. Where is Jack?(二)呈現新課 (Presentation)1.請學生觀察Read and write部分的情景圖,預先空出來需要書寫的四會單詞,讓學生獨立思考,填充對話。

  • 人教版新課標PEP小學英語四年級下冊Recycle 1教案

    人教版新課標PEP小學英語四年級下冊Recycle 1教案

    1.Think and write接上一個環(huán)節(jié),老師說“Zoom is careless. Where are his things? Let’s look.” 讓學生看課本圖片,認真觀察。a. 教師給出例句,請同學仿照例句說出句子Zoom’s red shoes are in the library.Zoom’s green sweater is in the gym.b.學生完成課本圖片后的短文??梢哉页潭群玫耐瑢W在黑板上書寫。c.讓學生在小組內朗讀句子。2. Let’s read..出示鐘表模型,老師撥出幾個有代表性的時間,學生分兩組用“What time is it ? It’s ........It’s time to ……”進行問答。老師在學生回答時把時間和活動寫在黑板上如下:Time Activities7:00 get up 7:30 go to school9:00have Chinese/math class10:00read books 或其他12:00 eat lunch3:15have P.E classOh, you have a busy day. Look, this is John’s day.a. 由上個環(huán)節(jié)引出John’s list. 教師引導學生仔細看Let’s read 部分的圖,閱讀John的活動時間表, 然后獨立完成句子的正誤判斷,最后進行檢查。b.讓學生再次讀John的活動時間表,回答下面的問題:What time does John go to school? Where does John read books?

  • 人教版新課標PEP小學英語五年級上冊My New Room教案

    人教版新課標PEP小學英語五年級上冊My New Room教案

    Let’s learn(1)教師在黑板上簡單畫一個房間,畫上床、書架等家具。然后說:Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? 教師在床頭的位置畫一面鏡子,說:I also have a mirror. 然后拿出一面鏡子,示范朗讀mirror, 學生跟讀。教師分別問幾個學生:Do you have a mirror in your bedroom?如果學生的回答是肯定的,教師則有意再次重復一下“mirror”一詞,說:Oh, you have a mirror.如果學生的回答是否定的,教師可以說:Oh, sorry. You don’t have a mirror. 導出其他單詞,示范朗讀,注意發(fā)音及口型。(2)做“冷暖”游戲。(3)教師在黑板上示范書寫單詞:mirror, curtain, closet, end table, trash bin,讓學生在詞卡反面或練習本上拼寫、記憶單詞。(4)播放本課錄音,讓學生在書上手指相應單詞并跟讀。鞏固延伸:做句型接龍游戲;做“找同伴”活動;學唱歌曲;完成配套練習;練習書寫單詞第二課時教學設計教學目標與要求:1、 能夠聽懂、會說本課對話,并能做替換練習。2、 能夠聽、說、認讀句型There is a ……/There are …并能在情景中正確運用。3、 了解Good to know內容。

  • 人教版新課標PEP小學英語五年級上冊My New Teachers教案

    人教版新課標PEP小學英語五年級上冊My New Teachers教案

    教師播放Let’s learn課件,提問:Guess, what does Wu Yifan do on Saturdays? 請3-4人回答后。用同樣方法完成watch TV, read books,請學生聽并且跟讀。繼續(xù)看課件,播放兩個男孩的對話,請學生聽并跟讀,注意語音、語調。 在句子中練習單詞,培養(yǎng)學生的表達能力。對話練習聽錄音中的對話 1-2遍,請同學說一說對話的內容??蛇x擇自己喜歡的角色進行人機對話。分組練習,向你的朋友詢問。培養(yǎng)學生的模仿力,并能在恰當情境中靈活運用所學句型。Let’s chant B出示B部分的歌謠,請學生小聲試讀,可以讀出不同的節(jié)奏。播放歌謠,請學生仔細傾聽2-3遍,說到相對應的地方,教師帶領學生指一指畫畫、看電視、讀書、玩電腦游戲這四種情景,幫助學生理解歌謠。請學生反復跟讀。分角色演唱,可拍手掌握節(jié)奏。 看一看、說一說幫助學生鞏固本課句型。轉盤游戲教師拿出課前制作好的大轉盤,上面有do homework, watch TV, read books這三幅圖畫。請一名學生撥動轉盤,轉盤快速轉動,停止時看指針指向哪一幅圖,該生提問What do you do on Sundays?其余同學回答,先回答出的同學可撥動轉盤,游戲繼續(xù)。

  • 人教版新課標PEP小學英語五年級上冊Recycle1教案

    人教版新課標PEP小學英語五年級上冊Recycle1教案

    鞏固延伸嘗試與他人進行書信交流第三課時教學設計教學目的與要求:1、 能夠使用所學四會句子完成Task time中的采訪任務。2、 能夠理解Let’s play中的問題并做出正確回答。3、 能夠聽懂、會唱歌曲“My Favourite Day”。教學重、難點:重點、難點為復習并使用四會句子完成Task time中的采訪任務,并展示個人報道。課前準備:教學掛圖、錄音帶、錄音機、簡歷表教學過程:1、 熱身(1) 放第二單元歌曲,學生跟唱,復習有關一周七天的單詞。(2) 日??谡Z練習。2、 預習:放錄音,欣賞歌曲。3、 新授Task time(1) 就歌曲內容向學生提問:Do you like weekends? What’s your favourite day? 引導學生回答:My favourite day is Saturday/Sunday. 并請學生說明理由,表述周末活動。出示采訪表,回答問題。(2) 讓學生參照學生用書的采訪表進行小組交流,并在最短的時間內填充表格,然后每組派代表做匯報。Let’s play看圖片,指導學生先讀懂句子,再回答問題。Let’s sing學生理解并學唱本單元歌曲“My Favourite Day”.鞏固延伸:采訪教師;畫畫猜人

  • 人教版新課標PEP小學英語五年級上冊Recycle2教案

    人教版新課標PEP小學英語五年級上冊Recycle2教案

    教學目標與要求:1、 通過活動和復習句型,介紹及動作短語等。2、 學唱歌曲。教學重、難點:重點為復習鞏固介詞及存在句型。難點為正確區(qū)分內容相近的圖片。課前準備:詞卡、錄音機、錄音帶、圖片教學過程:1、 熱身(1) 放歌曲錄音,學生跟唱。(2) 師生進行日常會話。2、 預習做“按我說的做”游戲。3、 新授(1) 看圖片,問:Where is the …? Ss: It’s in /on/over…(2) 做“猜一猜”游戲。(3) 兩人一組完成Pair work,連一連,說一說。(4) 聽錄音,完成練習。錄音原文如下:There are mountains behind her village. There is a river near her house. There is a new air-conditioner in her bedroom. She cleans her bedroom every day.There is a lake near his village. There are many trees in front of his house. There is a big trash bin in his kitchen. He can cook tasty meals.There is a forest near his village. There is a road beside his house. There is a man under a tree. He often waters the flowers.There are many Paths in her village. There are new curtains on the window of her house. There are many new skirts in her closet. She washes the clothes every weekend.鞏固延伸:做“幸運摸獎”游戲

  • 人教版新課標PEP小學英語五年級下冊My Favourite Season教案

    人教版新課標PEP小學英語五年級下冊My Favourite Season教案

    (三)趣味操練 (Practice)活動六:猜一猜教學參考時間:5教師說:Guess what’s my favourite season. Why?學生猜測:It’s winter. Because you can skate. 教師給予肯定或否定的答案然后邀請另一名孩子起來,大家繼續(xù)猜測活動七:傳話游戲教學參考時間:3分鐘教師在每個小組第一個同學耳邊輕聲說一個句子:I like summer, because I can swim./I like fall, because I can find many beautiful defoliation.(落葉)/….每個小組傳話,看誰傳的又快又好每組的最后一個匯報你聽到的句子(四)鞏固和擴展(Consolidation and extension)活動八:Link and say教學參考時間:5分鐘完成活動手冊P13—3兩人一小組,分別說說每組圖代表的季節(jié),服裝,和事情教師提問,What would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall?,請孩子回答。兩人一組問答,根據你聽到的連出出對方喜歡的季節(jié)事情兩個人交換書對答案活動九:Let’s do a survey 教學參考時間:5分鐘完成活動手冊P13—4自己認讀范例對話,明確題意小組調查(6人)各小組展示答案活動十:試一試(Let’s try)教學參考時間:5分鐘教師播放錄音,學生理解再聽錄音,選擇你聽到的圖

  • 人教版新課標PEP小學英語六年級上冊Recycle2教案

    人教版新課標PEP小學英語六年級上冊Recycle2教案

    2.預習(Preview) 看字母,說職業(yè) 教師出示職業(yè)名稱單詞的首字母,讓學生說出整個單詞。如:w-writer;d-driver/doctor,a-accountant/actor/actress;T-TV reporter等o 3.新課呈現(Presentation) (1)從看字母說職業(yè)名稱引出TV reporter,教師拿出一些名人照片說:“Now you’re a TV reporter.You’re going to interview a famous person.You don’t know who he/she is .But you know he/she is someone in the pictures.”給學生五次提問的機會,讓他們根據教師的回答找出正確的人物。以下問題供參考: What does he/she do? What’s h is hobby ? Is he strong/thin/tall? Where does he/she live? (2)心有靈犀 請兩名學生(sl和s2)上來,每人拿著紙和筆分別站在教室的兩邊。教師提問:“What does s1’s father do?”站在臺上的兩名學生分別把答案寫在各自的紙上。如果兩人的答案完全相同,兩人就算獲勝。教師繼續(xù)問問題“What does …’s…do?”全體學生一起寫出答案,誰寫的答案正確就可以得一分。 Listen and match (1)教師說:“Do you want to know more about Liu Yun?’’學生回答后教師說:“Please listen and find out.’’教師放本部分錄音,學生認真聽。

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊Good morning教案

    人教版新目標初中英語七年級上冊Good morning教案

    一、知識和能力目標本單元要求學生掌握英文字母A—H,能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫,筆順,筆畫)基本合乎要求。能看,聽,說本單元所列的日常交際用語,重點學會打招呼,并做到語音語調正確。注意一些字母及日常交際用語的發(fā)音,提醒學生不要將C/si:/發(fā)成/sei:/; ?/發(fā)成/e?/,也不要將Good?H /e /等。??????'????說成/???????'???morning/二、過程和方法目標教師要盡量用英語組織教學。充分利用課堂的40分鐘,不講或少講漢語,盡量給學生創(chuàng)造英語情景。教師可以用手勢,表情,動作等示意,幫助學生聽懂課堂用語和日常交際用語,第一次介紹某個用語時,說英語,加譯文及手勢,以后可酌情省去譯文,最后只說英語,逐步讓學生聽懂。

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊Is this your pencil教案

    人教版新目標初中英語七年級上冊Is this your pencil教案

    T: Please look at the pictures and learn the new words.(用多媒體展示新單詞效果較好。)1.at prep. 在(里面或附近);在(點刻);2.theart.表示特指的人、物、事或群體 3.lostadj.丟失的;遺失的4.Found adj. (find的過去式、過去分詞)找回的5.lost and found 失物招領6.please adv.請7.school n. 學校8.a set of一套;一副(Teach students to read the words.)2. Practice the new words. (事先錄制一段短的聽力,讓學生通過聽的訓練來強化所學的新單詞,并為學習寫尋物啟示和失物招領作好準備。)T: Please listen to a short passage twice then fill the blanks using the words we learned.(Show students a short passage and play the recording for the students to listen.)There are many things in (1)_____________________in my (2)__________. Look, here’s (3)_________keys. Is this yours? (4)__________call Jim (5)___________753-2289.Typescript:There are many things in the Lost and Found in my school. Look, here’s a set of keys. Is this yours? Please call Jim at 753-2289.

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊Do you like bananas教案

    人教版新目標初中英語七年級上冊Do you like bananas教案

    教學目標 ⑴知識目標:A、學會詢問對方喜歡與不喜歡的食物; B、學習并激情 些食物的詞匯; C、學會談論自己與他人早、中、晚 餐喜愛吃的食物; D、學會營養(yǎng)配。 ⑵能力目標:A、能準備表達喜歡和不喜歡的食物; B、能根據具體情景對話,與他人溝通信息,合作完成任務; C、通過聽、說、讀、寫四項技能的訓練,促進學生語言運用能力的提高。⑶情感目標:A、通過學習西文食品文化,促使學生了解西方生活方式與文化,培養(yǎng)跨 文化交際的意識; B、通過開展小組活動,指導學生積極與他人合作,培養(yǎng)他們的合作精神; C、通過任務型活動,使學生學會在實際生活中均衡飲食,合理配餐。 教學重點、難點 重點:A動詞like一般現在時的各種句式及一般疑問句的肯定、否定回答; B關于各種食物的詞匯; C名詞復數的使用。 難點:一般現在時中單數第三人稱的變化形式。

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊What color is it教案

    人教版新目標初中英語七年級上冊What color is it教案

    一、知識和能力目標通過本單元教學,使學生能運用所學英語,正確地描述物體的顏色;同時進一步學習分辨人物的用語,并加以運用。二、過程和方法目標本單元口語訓練應當自始至終在一種鮮明的色彩背景下進行,旨在營造那種為學生所喜愛的歡快氣氛,教師應當在十種顏色上大做文章;在使用實物時要使顏色醒目;在組合圖畫時,要盡量用大色塊;在使用投影時要使顏色突出來。教師可以從教室環(huán)境上入手營造色彩氣氛,如:選取十種顏色的硬色板,剪成各個大寫字母;或者將色板剪成各種卡通動物形象,懸掛在教室當中或在墻上,注明各種顏色的英語字塊。三、情感態(tài)度和價值觀目標用各種可以調動學生積極性的活動來提高學生的活躍性,激發(fā)他們參與討論的熱情。同時可以對學生進行美育教育,從小培養(yǎng)他們對美的正確認識。

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊When is your birthday教案

    人教版新目標初中英語七年級上冊When is your birthday教案

    本單元主要學習名詞所有格 ('s 所有格 ) 的構成和使用。在初次接觸 “ 名詞所有格 ” 時,學生較難理解的可能是 “ 所有格 ” 這個名稱,對于它的構成,學生也許會覺得較容易。教師可通俗地告訴學生 “ 所有格 ” 的意思是表示 “…… 的 ” ,這樣學生反而容易接受。在使用 “ 名詞所有格 ” 形式時,學生容易犯錯誤或混淆的主要是:將這種一 's 構成形式與 is 的縮寫形式混淆,如: My father's name's Jin Zhi .,可以這樣告訴學生:名詞所有格的后面一般應接名詞;勿將這種一 's 結構盲目套用與人稱代詞上,代替物主代詞使用,如 He's father's name is Li Cheng 。在教學初期,可不講授名詞所有格的其它形式,待時機成熟,再向學生介紹復數名詞所有格形式的結構一 ' ,如: the students' bikes 。 Self Check 教學內容 Self Check( 教材 P52) 教學目標 知識與能力 復習詞匯 birthday , date , month , January , February , March , April , May , June , July , August , September , October , November , December , date , birth , age , old , speech . contest . trip , party , event , an , festival , pop , concert , chorus , lecture , music ;引導學生復習、鞏固“詢問和談論日期”的目標語言并運用所學知識安排活動。

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