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中班語言課件教案：戴眼睛的小貓
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因為老奶奶年紀(jì)大了，眼睛不好）——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）
中班語言課件教案：動物的傘
2、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣?！ 。刍顒訙?zhǔn)備］ 教學(xué)掛圖《動物的傘》 幼兒用書《動物的傘》 ?。刍顒硬襟E］ 一、談話引出 下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢？
中班語言課件教案：老師的手
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。重點(diǎn)：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：嘗試遷移句式仿編一段詩歌設(shè)計思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。流程：活動導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌過程：（一）活動導(dǎo)入 1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。 2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。（
中班語言課件教案：美麗的社區(qū)
活動準(zhǔn)備： 師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片） 活動過程：一、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施： 回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施） 誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？ 幼兒交流時，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
中班語言課件教案：快樂的小氣球
2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙（一開大?。?張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍(lán)、咖啡色）?！ 』顒舆^程： 一、聽故事錄音?！ ?、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細(xì)聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什么話？ 2、小朋友聽故事?！ ?、小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？ 二、學(xué)講故事中的對話和短句。 老師運(yùn)用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句?！ 」适碌谝欢?-小汽球幫助小鳥。 1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫?！保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍）?！ ?、老師繼續(xù)邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭?！ ⌒∑蜻B忙問……（請幼兒一起學(xué)講故事中的對話），重點(diǎn)學(xué)說短句：“別著急，我來幫助你。” 小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
中班語言課件教案：垃圾的悄悄話
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學(xué)過程：1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：（1）剛才有什么垃圾在說話？（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？（2）為什么會有這么多垃圾？
中班語言課件教案：母雞和蘋果樹
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。 3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1、課件《母雞和蘋果樹》。 2、自制一棵蘋果樹。 活動過程： 1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。 師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。 （1） 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶…… 咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答） 師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答） 那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹） 母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？” 那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？ 那我們帶著問題接著往下看。
中班綜合活動教案《賣水果》
3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。 活動準(zhǔn)備：1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。2、街頭叫賣的錄像。3、紙幣若干，分給聽課的教師。活動過程：一、通過觀看錄像，了解叫賣師：今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請小朋友們仔細(xì)聽一聽。（放錄像）
中班語言課件教案：猜猜我有多愛你
活動過程：一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽） 二、教師講故事，幼兒欣賞。1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”，兔媽媽說停。提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>
中班語言課件教案：“小動物和大灰狼”語言活動
2．發(fā)展幼兒的語言能力和模仿能力。3．培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。 活動準(zhǔn)備:1．貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。2．大灰狼頭飾一個。活動過程:1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：今天老師給小朋友帶來了許多朋友，你們想知道它們是誰嗎？（評析：托班的孩子能集中注意力的時間不會超過10分鐘，因此，直接進(jìn)入課題比較適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。）2．學(xué)一學(xué)，做一做學(xué)習(xí)“嘰嘰”。教師：情小朋友們仔細(xì)聽一聽，看一看，這是誰來了？我們一起向小雞問好。提問：小雞是怎么叫的？幼兒回答后再聽小雞的叫聲，一起學(xué)說“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說“嘰嘰”。教師注意每一個幼兒的發(fā)聲，及時糾正。（評析：貼絨教具便于幼兒運(yùn)用視覺直接感受對象，讓幼兒動一動，親自模仿小動物，滿足了幼兒的好動特點(diǎn)，更是對所感知對象的進(jìn)一步了解。）學(xué)習(xí)“嘎嘎”。教師：現(xiàn)在是誰來了？我們一起向小鴨問好。提問：小鴨是怎么叫的？幼兒回答后再聽小鴨的聲音，一起學(xué)說“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說“嘎嘎”。教師注意傾聽幼兒的發(fā)音，及時進(jìn)行個別糾正。一次學(xué)說“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都讓幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。（評析：以上幾個環(huán)節(jié)沒有反復(fù)的跟讀，都讓幼兒在看聽做中練習(xí)發(fā)音，幼兒的興趣非常濃。）感受大灰狼的聲音。教師：聽，這是誰的聲音？模仿大灰狼的聲音）真可怕呀，這是誰？
中班語言課件教案：鼠寶寶學(xué)外語
2． 理解詞：眉開眼笑、調(diào)皮。3． 在欣賞、分析過程中感受故事的幽默、詼諧。重點(diǎn)：要求理解鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語的原因。難點(diǎn)：鼠寶寶從不愿學(xué)的動態(tài)表現(xiàn)到肯學(xué)的思想轉(zhuǎn)變過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備：圖片設(shè)計思路:這個故事生動有趣，詼諧幽默，能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一開始以照片的形式出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力，讓幼兒加深了對鼠寶寶一家的喜愛之情。接著一系列的提問，例：“第二個生的叫什么？”發(fā)展了幼兒 <BR><P></P>的想象力和發(fā)展性思維能力，接著引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，當(dāng)故事將到一半時停止講述，給幼兒留下了遐想的空間，讓幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗來理解“外語”一詞，通過懸念式的提問，激發(fā)幼兒的好奇性心和學(xué)習(xí)欲望。聽完故事，通過感受故事中有趣的詞句，對幼兒的傾聽能力提出了要求。接著教師的提問“為什么鼠寶寶一開始不愿學(xué)外語，可后來卻搶著說‘學(xué)外語真好呢’”？這個問題具有較強(qiáng)的開發(fā)性，幼兒可以從多個角度來回答，充分發(fā)展了幼兒的思維。同時，很自然地滲透了品德教育，避免了空洞的說教。
中班語言課件教案：北風(fēng)和太陽
【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實各有所長。2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、初步幫助幼兒樹立自信心。 【活動準(zhǔn)備】北風(fēng)和太陽圖片各一張。 【活動過程】 1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個角色（1）出示北風(fēng)和太陽師：它是誰？（北風(fēng)）對，是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)？它又是誰？（太陽）太陽公公又有什么本領(lǐng)呢？（2）小結(jié)師：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的本領(lǐng)，那它們兩個究竟誰的本領(lǐng)更大呢？（引起幼兒聽故事的興趣）2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容（1）講故事第一部分師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領(lǐng)大，各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。
中班語言課件教案：風(fēng)在那里
2．引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表現(xiàn)的美，體會詩歌的意境，學(xué)會有表情的朗誦詩歌。準(zhǔn)備：圖片重點(diǎn)：理解詩歌的語言“翩翩起舞”、“頻頻點(diǎn)頭”過程：一．討論：你們從什么地方可以發(fā)現(xiàn)風(fēng)來了？幼兒發(fā)表意見 現(xiàn)在請你們聽一首關(guān)于風(fēng)的詩歌，仔細(xì)聽聽：詩歌里說了什么？是怎么說的？
中班語言課件教案：桃花找朋友
材料準(zhǔn)備： 1.小動物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。 2.各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）。活動流程：一、美麗的桃花 1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？ 2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花？二、桃花找朋友 1.逐一出示小動物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。 2.請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意和桃花做朋友？ 3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用？為什么？毛毛蟲——床；小貓——書簽；兔子——發(fā)夾；鴨子——太陽帽；螞蟻——小船。 4.桃花還能當(dāng)什么用？
中班語言課件教案：空氣變新鮮了
流程設(shè)計： 創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——延伸 一、活動目標(biāo)：1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。 2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。 3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、大森林與城市的背景圖。2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。 3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)記。 四、活動過程: （一）、創(chuàng)設(shè)情境：師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心？
中班語言課件教案：小雞過河
2、在讓幼兒討論過河的方法時，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事畫下來，以簡單的情境組合，然后通過自己的畫冊把故事講給同伴聽，以這種方式鞏固幼兒對故事的理解?；顒幽康模?、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會創(chuàng)作簡單的連環(huán)畫。 3、懂得當(dāng)同伴有困難時應(yīng)熱心幫助的道理。
中班語言課件教案：假期趣聞
2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂. 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.了解幼兒假期中的活動,引導(dǎo)幼兒其中一件有趣的事. 2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.
中班語言課件教案：螞蟻飛上天
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會飛的原理。〈2〉已認(rèn)識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。〈3〉生活中已認(rèn)識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。活動過程：活動一：觀察發(fā)現(xiàn)活動--會飛的……指導(dǎo)語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛；為什么？活動二：看圖聯(lián)想--螞蟻怎么啦？指導(dǎo)語：老師利用實物投影儀，出示立體小螞蟻；引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？〈鼓勵幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子?！?/p>
中班語言課件教案：蘑菇房子
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。 活動準(zhǔn)備： 錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？ 誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子） 二、分段理解故事內(nèi)容： 1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)。） 2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧?！毙⊥米幼吡恕Ｄ⒐介_始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 3、小兔子說：“再長大一些我來采?！钡诙欤⒐介L到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 4、小兔子說：“再長大一些我來采。” 提問：第三天，蘑菇會長 到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。）
中班語言課件教案：大樹媽媽
2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感?！?設(shè)計思路：本次活動雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。 本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。在活動中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強(qiáng)化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景。活動流程：欣賞——熟悉對話——創(chuàng)編詩歌——幼兒討論幼兒準(zhǔn)備：課件（大樹媽媽）過程：