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大班美工《裝扮樹》說課稿
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點，設計了幾個環(huán)節(jié)：①.導入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。在第一個環(huán)節(jié)，導入活動中，教師朗誦散文，然后提出問題：“小樹葉春天是什么樣子？夏天和秋天又是什么樣子？”這些問題比較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文后，覺得小樹葉是怎樣的孩子？你有什么感受？”這個問題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價，只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子感受美。在第二個環(huán)節(jié)，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設計，在使用剪刀的時候，多提醒孩子注意，本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。第三個環(huán)節(jié)是結(jié)束活動，我設計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體驗美。
大班科學《彈性》說課稿
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多彈性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床），對它們十分感興趣，但幼兒對“彈性”的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對彈性玩具和用品的一些特性，還不是很了解，，因此，我設計了系列活動，“有趣的彈性玩具”、“彈力的大小”、“制作彈力小玩具”讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實驗和操作感知彈性的特點，獲取有關(guān)彈性的科學經(jīng)驗。激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。同時，本教材除了源于幼兒身邊熟悉的事物能引起幼兒的共鳴，產(chǎn)生學習探索欲望外，還有利于幼兒在動手操作中學習掌握觀察、操作、記錄等科學方法，激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣。
大班社會《植樹造林》說課稿
全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課----《植樹造林》。
大班科學《沉與浮》說課稿
水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它，每個人離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。《新綱要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此，我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象，作為幼兒科學教育內(nèi)容，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力，學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。在新《綱要》中指出，五大領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個方面的目標：（1）、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案。（2）、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學習記錄實驗結(jié)果。（3）、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)助能力。
大班科學《風》說課稿
幼兒生活在豐富多彩的自然環(huán)境當中，一切東西都會吸引幼兒的心靈，從而煥發(fā)起無窮的好奇心，在《綱要》中，科學教育的內(nèi)容從幼兒身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。風是幼兒在日常觸及到的最多的自然現(xiàn)象，本活動通過利用生活中的物體探索風的形成，讓幼兒在活動中更為直接地體驗風的存在，激發(fā)他們的探究熱情，引發(fā)孩子們對風的好奇心與探究欲望。幼兒園《綱要》中指出幼兒園科學教育的內(nèi)容要從孩子身邊取材，引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。科學教育的任務是：培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣和愛好；重視探究能力的培養(yǎng)；教給幼兒主動探索的技能；發(fā)揮科學的教育作用?？茖W活動《風》就很好地落實了這一教育任務。
大班科學《風的奧秘》說課稿
自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象，就拿“風”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?，F(xiàn)在正值春天，是孩子們探索風的好季節(jié)。我們江南春天的天氣，就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻會突然刮起大風來，氣溫也驟降。在幼兒園，會聽到大班孩子們在議論：我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上；大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，就讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的奧秘”的活動。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題。但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進行客觀描述，以事實為依據(jù)得出推理，懂得科學存在于客觀事實，而不是教師的頭腦之中。
大班科學《彈力球》說課稿
比一比?！堄變翰孪耄涸鯓邮箯椓η蛱牡停慨嫵霰砀?。那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎？（用力?。?。——鼓勵幼兒用收集的材料木板、地毯、海綿等進行試驗?；顒忧耙黄鸫_定一個參照標準，已確定那個球跳的低，教師引導幼兒說出自己使用的方法。老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料，你們自己動手試一試吧！——個別演示，請認為自己的彈力球跳的低的幼兒進行演示。——教師啟發(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低？——教師引導幼兒操作后與猜想作比較。師生共同得出結(jié)論：表面光滑平整，質(zhì)地堅硬材料讓彈力球跳得高；表面粗糙（帶有紋理和凹陷），質(zhì)地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。
大班科學《變廢為寶》說課稿
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
大班社會《少數(shù)民族》說課稿
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎上由教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復習鞏固，通過自制幻燈片的添色游戲，調(diào)動幼兒興趣，快速辨認并參與游戲，這樣幼兒既動手參與了游戲、活躍了課堂氣氛，又復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，老師應跳出各民族的舞蹈風格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。結(jié)束部分既要與開頭呼應，又是全課的“點睛之筆”，再一次理解“民族大團結(jié)”的含義，通過淺顯的講解與歡快的動作，讓幼兒感受“團結(jié)、歡樂”的氛圍，由此完成教學目的。
大班社會《垃圾“回家”》說課稿
人類只有一個可生息的村莊——地球?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……如何保護地球、保護我們的生存空間已經(jīng)迫在眉睫。作為現(xiàn)實生活中的普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護，防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種“小事”。在我們生活中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙。這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、我們的生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎上關(guān)心、愛護周圍環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。
大班數(shù)學《照相》說課稿
第一環(huán)節(jié)是通過聽音樂：照相，積極引導幼兒進入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。第二環(huán)節(jié)是通過動物園的小動物照相排隊引導幼兒認識10以內(nèi)序數(shù)，讓幼兒學習從不同方向觀察時小動物的排列次序。出示水果圖片，幼兒按教師的要求進行操作。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒動手操作，自己給水果排排隊，然后按不同的方向說出各個水果分別排在第幾。對第二環(huán)節(jié)的知識進行了復習和鞏固。教師及時對幼兒的動手操作能力進行肯定。第四環(huán)節(jié)是完成幼兒用書中的題目。以上四個環(huán)節(jié)，由淺入深，寓教育于游戲活動中，啟發(fā)幼兒探索，來調(diào)動每個幼兒思維的積極性，通過讓幼兒動口、動手、動腦，積極主動地參與活動，給幼兒一個自由空間，使幼兒主動學習，達到認識“10以內(nèi)序數(shù)”的目標。
大班數(shù)學《認識整點》說課稿
活動過程1、猜謎語引出這節(jié)課的內(nèi)容。誰？師：今天我們要認識一個新朋友，請小朋友猜猜他是誰，滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，他會告訴我們，什么時候起，什么時候睡，大家猜猜他是誰？引導幼兒學說：“鐘表”2、師：剛才的謎底是“鐘表”，請幼兒說說鐘表的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它。今天老師就給小朋友們帶來了一位鐘表朋友。（出示制作的鐘表）3、引導幼兒觀察鐘表的表面。請小朋友仔細觀察鐘表，鐘表上都有什么呢？有數(shù)字寶寶，有針，請小朋友從小到大的順序讀一讀。1-123.。老師撥動鐘表調(diào)時鈕，引導幼兒觀察時針和分針的區(qū)別。幼兒學說：“分針”“時針”“分針跑得快，時針跑得慢?！?/p>
大班數(shù)學說課稿 5的組成
幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學學習做好準備，我在設計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的?！ ?、教學目標 ?。?）這節(jié)課我主要讓幼兒認識5、學會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5； （2）讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律； ?。?）發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣； ?。?）培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。 2、教學重點 本節(jié)課重點是幼兒學習5的組成、知道5有4種分法 3、教學難點 本節(jié)課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成
大班數(shù)學《區(qū)分左右》說課稿
科學活動內(nèi)容的選擇，既要以幼兒的生活經(jīng)驗、實際需要、發(fā)展能力為基礎，又要根據(jù)《綱要》的有關(guān)精神。本次活動內(nèi)容的選擇首先是根據(jù)《綱要》對科學領域目標的要求，即“對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能利用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系體驗到數(shù)學的重要和有趣?！笨茖W目標的定位使我們強烈地感到：“數(shù)學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳授，而是注重兒童情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。二是考慮幼兒實際能力和發(fā)展需要。本班幼兒對空間方位感知經(jīng)驗不一樣，為了更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在內(nèi)容的設計上盡可能考慮到寓教于樂中。這樣就能讓幼兒在積極的游戲活動中體驗數(shù)學的樂趣。
大班數(shù)學《8的加法》說課稿
本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進行教學的1、猜拳幼兒，激趣導入針對大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上課一開始進行復習時，我設計了如下導語：小朋友們，智慧爺爺給你們帶禮物啦，表現(xiàn)好的都能得到，讓我們先來做一個猜拳游戲吧！點出復習題，在這種刺激下，人人都想當老師眼中的小能手，興趣一下就調(diào)動起來。2、創(chuàng)設情境，探究新知在新課學習中，通過孩子們所喜歡的卡通動物形象-----小兔姐姐，以小兔姐姐邀請小朋友去郊游這一情境貫穿全課，從而激發(fā)幼兒學習新知的欲望。通過郊外蘋果樹上的蘋果，引導幼兒感知，探索1+7=87+1=8，并發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，理解算式的意義，然后出示小鴨圖，讓幼兒提出數(shù)學問題，并列出算式2+6=86+2=83、觀察算式，發(fā)現(xiàn)加法交換律作為幼兒學習活動的組織者、合作者和引導者，我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處，與幼兒一同歸納出：加號兩邊的數(shù)交換位置，得數(shù)不變。
大班數(shù)學《對號入座》說課稿
大班幼兒思維處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段，在認識事物方面不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的判斷和推理。《幼兒園教育指導綱要》提出：數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到學數(shù)學的重要性和趣味性，引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中出現(xiàn)的某些簡單問題。由此可見，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學課程最基本的原則。該教材選自南方出版社《新課標》，教材取之于生活，發(fā)展能力運用于生活，這是幼兒園所有課程建構(gòu)的出發(fā)點和歸宿。為此我選擇了本節(jié)活動，激發(fā)幼兒體驗數(shù)學活動的興趣，并在此基礎上展開思考、探索，學會自覺地構(gòu)建知識。
大班數(shù)學《二次分類》說課稿
人是一個能動的個體，學習是學習者主動建構(gòu)的過程。社會的發(fā)展也強烈需要發(fā)展幼兒的主動性和創(chuàng)造性。而數(shù)學是一門抽象性、邏輯性很強的學科。在我選擇的“二次分類”這個數(shù)學活動時，我是考慮到，老師們習慣于僅以幼兒認識事物是從具體到抽象這一特點為依據(jù)，只強調(diào)直觀性，在活動中教師常運用教具演示，并以此為基礎講解基本的數(shù)學概念，而實際上，幼兒數(shù)學概念的形成不是通過聽老師講、看老師演示所能解決得了的，必須通過幼兒自己主動活動的過程?！皥D形的二次分類”我希望提供給幼兒充分的操作材料，再加以引導，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類”的特征。
大班散文詩《秋天》說課稿
散文詩欣賞《秋天》，它選自幼兒園大班語言教材．這是一首充滿兒童情趣的作品．它短小精悍，以優(yōu)美生動的童話語言描繪了秋天這一豐收的景象。詩中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。你看，梧桐穿黃衣，楓樹披紅袍……這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！队變簣@教育指導綱要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩鮮明的結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力．符合大班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。
大班散文《秋天的雨》說課稿
（一）、教材分析《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美動聽的散文詩，依據(jù)散文內(nèi)容制作的課件，色彩艷麗、形象生動，充滿了詩情畫意，既可以讓幼兒欣賞散文的語言美、意境美，同時，又能激發(fā)幼兒動手描繪秋天景色的興趣，因此，散文詩《秋天的雨》適合大班幼兒教學活動。（二）、幼兒情況分析大班幼兒口語表達能力好，但對事物的理解能力較弱，為了更好的讓幼兒學會用散文詩中的優(yōu)美語句來回答問題，更好的培養(yǎng)幼兒的口語表達能力、表演能力、藝術(shù)鑒賞能力，我設計了這節(jié)活動課。（三）、活動目標依據(jù)《綱要》：“鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。”特制訂以下活動目標：1、從不同角度去感受秋天的美知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
大班健康《健康地吃》說課稿
俗話說：“民以食為天”，而中國人特別講究吃?，F(xiàn)在生活水平好了，物質(zhì)生活也極大豐富，人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴重，大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的，比較獨特的食品更是情有獨鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當勞等食品當中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號”色素、巧克力等非健康食品以及電視里的“垃圾食品”廣告對孩子們的耳濡目染，如此等等，不禁讓人們在選擇食品的時候更添許多愁吧！《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！薄敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫茫安目谌搿钡牡览硪矡o人不曉。生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。陳鶴琴先生告訴我們：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機?！闭恰疤K丹紅一號”的暴光，給了我以這次活動的契機。