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《古詩詞三首》說課稿 (2)
1.熟讀并背誦古詩詞，感知古詩詞大意。? 2.使學(xué)生體會(huì)到詩中畫面的優(yōu)美意境，并從中感悟到詩人的情感。?3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受祖國語言文字的精妙。? 四、說教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到詩中畫面的優(yōu)美意境，并從中感悟到詩人的情感。? 五、說教法? 蘇霍姆林斯基說：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的?！彼越虒W(xué)本首詩，我采用“誦讀法”“重點(diǎn)字詞剖析法”“情景教學(xué)法”“設(shè)景想象教學(xué)法”來展開教學(xué)。同時(shí)借助多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)“快樂讀美文，輕松學(xué)古詩”的教學(xué)理念，并達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。六、說學(xué)法 學(xué)生在學(xué)習(xí)這三首古詩詞時(shí)，可吸納借助注釋理解詩（詞）句的意思，然后抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者表達(dá)的情感。
《圓明園的毀滅》說課稿
1.會(huì)認(rèn)“瓏、剔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、郊”等12個(gè)生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。? 2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）?2.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，感受作者是怎樣呈現(xiàn)圓明園由富麗堂皇到走向毀滅的。（難點(diǎn)）?四、說教學(xué)方法：? 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：?1.朗讀與默讀結(jié)合法? 五年級(jí)強(qiáng)調(diào)鍛煉學(xué)生的默讀能力，因此本課采用默讀與朗讀相結(jié)合的方法，默讀課文，讓學(xué)生了解課文內(nèi)容；朗讀課文，是要讓學(xué)生通過朗讀句子感受到作者情感的變化。
小班美術(shù)《花手帕》說課稿
二、說教材《花手帕》是小班下學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)活動(dòng)。在本次教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒嘗試用染色的方式制作花手帕，感受顏色交疊之美，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。三、說活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。2、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作花手帕。3、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)揮想象力。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)本次教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作花手帕。本次教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：感受顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)揮想象力。
“諾曼底號(hào)”遇難記（說課稿）
（1）有感情地朗讀課文。（2）讀懂課文內(nèi)容，通過重點(diǎn)詞句的研讀，學(xué)習(xí)哈爾威船長的崇高品質(zhì)，體會(huì)他的偉大人格。（3）了解文章抓住場面描寫和人物語言動(dòng)作敘事寫人的寫作方法。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是通過課文的語言文字，深入理解災(zāi)難的可怕，領(lǐng)會(huì)哈爾威船長在海難發(fā)生的危急關(guān)頭，勇于決斷、沉著指揮、舍己救人、忠于職守的崇高品質(zhì)。
小班音樂《水果歌》說課稿
二、說教材兒歌《水果歌》選自新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園小班教材，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域目標(biāo)：3-4歲幼兒喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！端琛肥且皇讍柎鹗降膬焊瑁嵚筛泻凸?jié)奏感都比較強(qiáng)，相同結(jié)構(gòu)的句式，一問一答，幼兒較為感興趣。水果非常貼近幼兒的生活，并且幼兒對水果的顏色已有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。但是，小班的幼兒節(jié)奏感和韻律感較弱，因此，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)我定為了：體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏和韻律。三、說活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)《指南》語言領(lǐng)域中3-4歲幼兒的年齡段目標(biāo)：能聽懂短小的兒歌或故事，結(jié)合兒歌的特點(diǎn)制定了目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏與韻律；2、感受問答式兒歌的樂趣。
小班音樂《好朋友》說課稿
1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語表達(dá)能力滯后,所以當(dāng)自己的需求發(fā)生矛盾時(shí),以打人的行為來替代語言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少,沒有掌握與同伴交往的技能。但對于小班幼兒來說，簡單的說教根本不能起到良好的啟迪效果，而音樂所能帶來的愉悅體驗(yàn)遠(yuǎn)勝于其他藝術(shù)，以音樂來啟迪幼兒的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是促進(jìn)其全面發(fā)展的捷徑。二、說教材《好朋友》這首兒歌，旋律輕快，節(jié)奏鮮明，易于小班幼兒理解，能夠讓孩子在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，真正的寓教于樂。因此，我決定用音樂游戲，以游戲的方式來豐富幼兒的交往體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友愛之情,初步學(xué)會(huì)與同伴交往。
《七律 · 長征》說課稿
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，并學(xué)習(xí)生字，積累詞語。???????????????（2）過程與方法目標(biāo)：借助多媒體課件等資源，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生自主探究，互動(dòng)交流，在讀中理解，讀中感悟。? （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。? ?三、說教學(xué)重難點(diǎn)：? 1.抓住重點(diǎn)詩句品讀感悟，體會(huì)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。?2.理解本詩高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。?四、說教法這首詩的時(shí)代背景是紅軍長征時(shí)期，離學(xué)生的生活年代比較遠(yuǎn)，學(xué)生要把握詩中的思想感情有一定的難度。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和課文特點(diǎn)，我主要采用“情境教學(xué)法”和“朗讀體會(huì)法”，即通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生讀出詩的韻味，在讀中理解詩意，在讀中感受毛主席及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概，達(dá)到熟讀成誦的效果。另外，利用創(chuàng)設(shè)情境法，將學(xué)生帶入特定的歷史背景中，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)、小組交流，為學(xué)生營造了一個(gè)和諧的課堂氛圍。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿
1.通過自主探究和小組討論，體會(huì)課文中含所運(yùn)用的表達(dá)方式。???2.通過文章理解父母以不同的方式關(guān)愛自己，并聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的看法。四、說教學(xué)方法：? 新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?；诖?，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下的教學(xué)法：多媒體教學(xué)法;朗誦法;討論法。五、說教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。? 同學(xué)們，當(dāng)你做好一件事、做成功一件事情時(shí)，你希望得到父母怎樣的評(píng)價(jià)？(夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)……)如果父母對你的評(píng)價(jià)截然不同，你會(huì)有怎么樣的表現(xiàn)呢？(傷心、難過、不理解……)。引出本節(jié)課的課題。今天，我們就來看一下美國著名作家巴德·舒爾伯格在小時(shí)候遇到這種情況，他有什么樣的表現(xiàn)呢？(板書課題)
小班表演《拔蘿卜》說課稿
二、游戲目的通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。三、教學(xué)要求1.通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。2.要掌握的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段。①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。③動(dòng)作：（1）老公公種蘿卜的過程中的動(dòng)作。（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來蘿卜高興的動(dòng)作。（3）抬蘿卜的動(dòng)作。（4）蘿卜長大的動(dòng)作。
安全記心上 說課稿
一、教材分析:《安全記心上》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊第三單元第二課的內(nèi)容。本單元圍繞“安全護(hù)我成長”的主題，緊接第一課生命的重要意義內(nèi)容，本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的危險(xiǎn)并培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。其次就是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力?！具^程與方法目標(biāo)】通過課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。然后就是教學(xué)中的重難點(diǎn)分析教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日程生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。2.教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對危機(jī)情況的能力。在對教材整體分析完之后，我們需要老師學(xué)生在課前做哪些準(zhǔn)備；
大家的“朋友”說課稿
一、教材分析 《大家的“朋友”》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊第三單元第 8 課，共有兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《善待我們的“朋友”》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解破壞公共設(shè)施會(huì)影響給人們的生活，了解法律對公共設(shè)施的保護(hù)，掌握正確使用公共設(shè)施的方法，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得人人都應(yīng)愛護(hù)公共設(shè)施，并知道怎樣愛護(hù)公共設(shè)施。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸和使用過一些公共設(shè)施，有保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，但實(shí)際生活中，還有很多破壞公共設(shè)施的行為。因 此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善待這些公共設(shè)施。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.知道愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。2.懂得破壞公共設(shè)施會(huì)給人們的生活帶來不便和危險(xiǎn)，會(huì)受到法律制裁。3.能自覺愛護(hù)公共設(shè)施，學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施。
不一樣的你我他--說課稿
一、教材分析《不一樣的你我他》是人教版課標(biāo)教材《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊第二單元中的第一課。 本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1.能說出自己的特點(diǎn)，比較與他人的不同。2.讓孩子明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。 3.嘗試從不同的 角度觀察問題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)理解、尊重，平等相處。本單元體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng) 自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。本課的教學(xué) 內(nèi)容就是正確認(rèn)識(shí)自己與他人的不一樣，學(xué)生在認(rèn)識(shí)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。這一課我 用兩課時(shí)來完成教學(xué)，今天我要說的是教學(xué)的第一課時(shí)，第一課時(shí)完成的是前 兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求、編者意圖和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課我擬訂了3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的特點(diǎn)，知道每個(gè)人各不相同。2．認(rèn)識(shí)不同的人有不同的選擇和想法， 能夠理解和尊重他人的想法和選擇。3．觀察同學(xué)的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。 根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo) ,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。設(shè)計(jì)重點(diǎn)的依據(jù) :只有通過了解自己，了解他人，才能意識(shí)到每個(gè)人各不相同。教學(xué)難點(diǎn): 觀察同學(xué)的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。
讀懂彼此的心 說課稿
《讀懂彼此的心》是部編版五年級(jí)下冊第一單元的第一課。本單元以家人的愛為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活場景，互相感受和體驗(yàn)家人為自己的成長所付出的辛勞以及蘊(yùn)藏著的深深地愛。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，下面將我從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。一、說教材（一）教材分析《讀懂彼此的心》是小學(xué)五年級(jí)下冊《道德與法治》第一單元《我們一家人》的第一個(gè)主題內(nèi)容。本課重點(diǎn)在于幫助學(xué)生體會(huì)和理解父母在培育自己時(shí)的用心良苦，使學(xué)生在感受家人關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)體諒家人，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。（二）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？
多元文化 多樣魅力 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊第三單元第7 課，側(cè)重于讓學(xué)生在感受不同的文化活動(dòng)中，體會(huì)多樣文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生去了解他國文化，尊重他國文化的意識(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1. 增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。2. 在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。3. 初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷 尬、矛盾或者沖突。 .（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。二、說學(xué)情分析 如今的孩子生活在一個(gè)開放的時(shí)代，他們接觸世界的機(jī)會(huì)比較多，事業(yè)較開闊，但是，六年級(jí)學(xué)生還是會(huì)受到年齡的局限，對世界各國民俗的了解僅停 留在淺層次的理解上，對社會(huì)上流行的一些國外的習(xí)俗只是盲目地追拌。所以本課的重點(diǎn)是加深學(xué)生對世界各國的民俗風(fēng)情更深更全面地了解，并懂得要以開放的心態(tài)接鈉不同國家的文化習(xí)俗。
請到我的家鄉(xiāng)來 說課稿
說教材本課由四個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我的家鄉(xiāng)在哪里”，目的是讓學(xué)生能運(yùn)用簡單的地圖知識(shí)，了解自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。第二個(gè)板塊的話題是“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”，目的是讓學(xué)生在當(dāng)小導(dǎo)游活動(dòng)中增迚對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的了解，感知家鄉(xiāng)的美。第三個(gè)板塊的話題是“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真丌少”，目的是讓學(xué)生通過“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，感知家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)。第四個(gè)板塊的話題是“我的家鄉(xiāng)人”，目的是在探究活動(dòng)中了解和感知家鄉(xiāng)人的可愛。本課先引導(dǎo)學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的地理位置，在此基礎(chǔ)上了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)光，懂得它的獨(dú)特不地理位置有關(guān)；進(jìn)而理解家鄉(xiāng)豐富的特產(chǎn)也不家鄉(xiāng)的地理位置有關(guān)；最后了解讓自己佩服的家鄉(xiāng)人以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，體會(huì)“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)不情感建立在環(huán)境和人這兩個(gè)維度上，從而獲得立體的、完整的感受。
試種一粒籽 ?說課稿
一、說教材《試種一粒籽》是部編版小學(xué)二年級(jí)下冊的《道德與法治》，本課程的內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解種植植物的過程。植物在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，但是年齡尚小的孩子，只知道這些植物的存在，卻不知道這些植物是怎么存在的。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察時(shí)間，并激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，使其感悟到生命的奇妙，并能夠養(yǎng)成觀察和等待的良好品質(zhì)。植物的生根發(fā)芽，透露的是生命的哲理，就像人，從出生正在讀小學(xué)二年的學(xué)生，還在處于生根發(fā)芽的階段。五谷雜糧是養(yǎng)活學(xué)生的土壤，學(xué)習(xí)吸取知識(shí)是學(xué)生的水分。成長需要時(shí)間和耐力，誰能夠堅(jiān)持到最后不放棄，就能夠成長成為參天大樹。所以學(xué)生想要成長成為像大樹一樣能夠?yàn)閯e人遮風(fēng)避雨，那學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己的綜合能力。 二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力，也有積極參與實(shí)踐勞動(dòng)的欲望和意愿。因此本活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的，具有一定的可操作性。但畢竟與自己的生活實(shí)際有一定的距離，自然也會(huì)面臨一些問題和挑戰(zhàn)。所以本課教學(xué)活動(dòng)要從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生親自參與種植活動(dòng)，正確使用簡單的勞動(dòng)工具，掌握植物種植的簡單技能及植物管理方法，觀察植物生長的歷程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流和動(dòng)手操作的能力，以期獲得自我的成長。
走近我們的老師 說課稿
教學(xué)過程 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，學(xué)生說一說自己的感受，教 師引導(dǎo)到有關(guān)學(xué)生和老師的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：我和老 師的故事。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一：回憶和教師之間的故事，感恩老師學(xué)生閱讀教材第 32 頁和第 33 頁的圖文材料，了解到有些時(shí)候老 師的做法我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。然后，小組交流一件自己和老師之間發(fā)生過的令你印象最深刻的難忘故事，并說說為什么，全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。（板書： 感恩）設(shè)計(jì)意圖： 從身邊的一件件小事中深深地體會(huì)到教師對自己的愛， 從而感恩老師活動(dòng)二：了解教師對學(xué)生的良苦用心，理解老師 課件出示教材第34 頁中的兩幅情景圖，教師引導(dǎo)學(xué)生分析老師這樣做的原因。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生說說自己遇到過這種情況的事例，并說一說自己當(dāng)時(shí)是怎么想的，后來又是怎么弄明白老師對自己的良苦用心的，教師相機(jī)引導(dǎo)。（板書：理解）
校園里的號(hào)令 說課稿
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《校園里的號(hào)令》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個(gè)方面對本課進(jìn)行具體研說,懇請大家批評(píng)指正。一、依標(biāo)扣本，說教材《校園里的號(hào)令》是小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)上冊第二單元校園生活真快樂的，幫助學(xué)生管理生活，引導(dǎo)學(xué)生較為系統(tǒng)地感知校園里的各種鈴聲，熟悉和了解學(xué)校生活中各種鈴聲的含義和要求以及相應(yīng)的行為規(guī)則，并能對校園號(hào)令做出正確的回應(yīng)，規(guī)范自己的行為。 二、以人為本，說學(xué)情剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生初步感受到校園生活的快樂。對校園的各種鈴聲只是聽覺上的認(rèn)識(shí)，對于鈴聲下的規(guī)則含義還不太了解。需要在老師的幫助下共同體驗(yàn)各種活動(dòng)，通過這樣過生活初步建立遵守鈴聲的意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，從而遵守號(hào)令下的規(guī)則。 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。 2.學(xué)會(huì)根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活，樹立規(guī)則意識(shí)。 3.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校的號(hào)令。
挑戰(zhàn)第一次 說課稿
一、依標(biāo)扣本，說教材《挑戰(zhàn)第一次》一課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的成長，并學(xué)習(xí)相對理性地選擇與面對挑戰(zhàn)，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！拔业牡谝淮巍币庠谕ㄟ^對自己生活中“第一次”體驗(yàn)的回顧，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對成長的意義；“我還想試……”，留白式的標(biāo)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件；“我們一起來挑戰(zhàn)”旨在通過情境體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論不同類型的嘗試可能會(huì)遇到的問題，以及如何在同伴的幫助下克服障礙，完成挑戰(zhàn)；繪本《小馬過河》故事的補(bǔ)充與拓展，引導(dǎo)學(xué)生理解挑戰(zhàn)對于成長的意義，鍛煉學(xué)生分析問題的能力。二、以人為本，說學(xué)情 二年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)好奇心重，求知欲強(qiáng)，對周圍的新鮮事物都充滿了好奇心，愿意嘗試新鮮事物。但學(xué)生中存在兩種傾向性：一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試，缺少探索的精神與勇氣；另一種是總喜歡冒失地去做一些事，不顧后果。造成這些狀況的原因是多樣的，如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此，本節(jié)課除了課堂上的教學(xué)活動(dòng)，還需要邀請家長以各種方式參與到學(xué)校道德教育中來，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的良好合作。
我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 說課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊第二單元第6課，共有兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《我的家庭貢獻(xiàn)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解自己作為家庭的一員，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，知道怎樣為家庭做貢獻(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，有為家庭作貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。二、學(xué)情分析學(xué)生雖然是四年級(jí)了，但是他們大都倍受家人的寵愛，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有的情況下，看到父母很累，也想為家里做點(diǎn)什么，但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己為家庭能做什么貢獻(xiàn)。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生作為家庭的一員，知道并學(xué)會(huì)怎樣為家庭做貢獻(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.體會(huì)自己作為家庭一員的重要性。2.了解為家庭做貢獻(xiàn)的方式。