第三,進一步抓好問題整改落實,將主題教育問題整改與推進改革發(fā)展有機結(jié)合起來,嚴格對標對表,堅持統(tǒng)籌兼顧、標本兼治,確保整改落實全面到位,同時扎實做好第二批主題教育的謀劃準備工作,確保整個主題教育上下聯(lián)動、有機銜接。深刻認識檢視整改是確保主題教育取得實效的關(guān)鍵一環(huán),切實增強做好檢視整改工作的政治自覺,堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改,在抓好問題整改上下真功夫、下狠功夫,做到問題不解決不松手、整改不到位不罷休。對檢視梳理的問題必須主動認領(lǐng)、自覺對號入座、深刻剖析根源,搞清楚是思想問題還是能力問題,是方法問題還是作風問題,是長期存在的頑瘴痼疾,還是最近才出現(xiàn)的急難雜癥,做到真認賬、真反思、真整改。從政治上認識、推進和檢驗整改工作,把人民群眾滿意不滿意作為根本檢驗標準,增強“等不起、慢不得、坐不住”的緊迫感,把按時完成檢視整改作為軍令來執(zhí)行,持續(xù)盯住問題不放、嚴格落實整改措施,確保事事有著落、件件有結(jié)果。把制度建設(shè)貫穿檢視整改全過程,強化制度剛性約束,把整治成效轉(zhuǎn)變?yōu)橹味滦Ч?,做到既謀當下、又管長遠。
三是嚴控輿情轉(zhuǎn)播。針對目前輿情傳播情況,*要采取多種措施控制傳播范圍,積極主動加強與屬地同類型、有影響力的媒體平臺聯(lián)系,防止其進一步跟進導(dǎo)致事態(tài)進一步發(fā)酵。下面進行第五項議程,請*作工作安排。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。*作為職能落實牽頭部門,要進一步加強與*溝通聯(lián)系,及時了解反饋處置情況,督導(dǎo)做好有關(guān)工作落實。涉及相關(guān)業(yè)務(wù)部門要密切配合做好具體問題的辦理、協(xié)調(diào)、改進及回復(fù)等工作,齊心協(xié)力做好本次輿情應(yīng)對處置工作。*是開展本次輿情處置的第一責任端口,要進一步提高思想認識,成立專門處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責任分工,提升工作合力,對內(nèi)及時做好有關(guān)信息傳遞和問題、輿情控制等工作溝通協(xié)作,全力以赴做好應(yīng)對處置工作。二是強化責任落實。*要嚴格落實輿情突發(fā)事件處置辦法工作要求,以本次事件處置為契機,加強經(jīng)驗總結(jié),推動完善有關(guān)工作機制,夯實工作責任,定期做好輿情分析和問題研判,及時解答熱點話題的疑問和不解,同時利用好新媒體工具,積極引導(dǎo)輿論正向發(fā)展。
樹立班主任學生觀:其一班主任應(yīng)該感謝問題學生,是因為學生成長中的種種問題表現(xiàn),才給了班主任實踐成長的機會;其二班主任必須善待問題學生,初中學生本來就是正在逐漸成熟過程中的沒有懂事的小孩,換言之,小孩總是在不斷試誤過程中,得到教訓(xùn),接受道理,消除童蒙,逐步養(yǎng)正的。因此班主任必須有足夠的寬容、耐心、愛心,用心呵護真情澆灌,遲開的花朵更美麗。三、鍛煉了班主任的工作技能班主任工作是個性化工作,班主任工作很繁瑣,特別是年輕班主任,一方面要從事繁重的教學工作,另一方面又要承擔繁瑣的班級管理工作,千頭萬緒,不知從何下手,為了使年輕班主任盡快掌握班集體形成規(guī)律,有效的開展班集體建設(shè),我們制定了20條班主任工作規(guī)范,讓年輕班主任更快的適應(yīng)班級管理工作。工作規(guī)范具有很強的指向性、指導(dǎo)性和可操作性,班主任可以少走彎路,切實提高班集體建設(shè)的實效性,加快年輕班主任的成長歷程。
第一,主題教育是一次思想作風的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務(wù)的生動實踐,赤子之情進一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔當?shù)挠欣鯔C,發(fā)展層次進一步得到提升。2.第一,必須提領(lǐng)思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。第四,必須務(wù)實求實、認真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領(lǐng)先,狠抓學習教育。三是突出問題導(dǎo)向,深入整改糾治。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學習。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢所需。二是任務(wù)所系。三是職責所在。四是制度所定。6.一要提升認識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。
《同一首歌》的原型是30年代末一個名不見經(jīng)傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時逢國難當頭,很多人夢想和希望破碎,生離死別。作者創(chuàng)作該曲,并配上詞。以此激勵自己和身邊的人們對未來要充滿希望??僧敃r的局面無法讓這首歌傳唱。據(jù)說作者后來去了延安就杳無音訊了。他的作品就此積壓在音樂學院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲、胡迎節(jié)等人發(fā)掘,整理,重新改創(chuàng)推出。創(chuàng)作于1990年,當時由歌手劉暢首唱,1991年杭天琪與香港歌星甄妮在春節(jié)聯(lián)歡晚會上共同演唱《同一首歌》,這也是《同一首歌》第一次公演,成為回顧歷屆春晚經(jīng)典歌曲的曲目之一,2000年央視舉辦《同一首歌》欄目,蔡國慶、毛阿敏等多人作為該欄目的壓軸演唱。從此,《同一首歌》就像長了翅膀一樣,飛進了千家萬戶,成了一首風靡全國的歌曲。
A段由4個樂句構(gòu)成,第一、二樂句(第1~8小節(jié))音樂流暢、平和,主題深沉、親切、凝重,第三樂句(第9~16小節(jié))是這個樂段的小高潮,接著連接第四樂句結(jié)束。A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時的真摯感情。B段也由4個樂句構(gòu)成,第一樂句(第17~20小節(jié))以下屬和弦的分解形式,從高音開始,造成柔和的色彩和熱烈的氣氛,力度逐漸加強的處理,形成全曲高潮,抒發(fā)了人們激動、興奮的心情,并與A樂段形成對比。第二樂句(第21~24小節(jié))是第一樂句的變化重復(fù),使感情進一步深化,體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂句(第25~28小節(jié))是A段音樂主題的變化再現(xiàn),第四樂句中的九度大跳,再次抒發(fā)出人們興高采烈的喜悅心情。歌曲最后的結(jié)束句是一個典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補充終止形式,使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大目標,唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。
教學過程:一、導(dǎo)入。師:大家曾經(jīng)一起學習、一起快樂、一起迷惘、一起長大,今天就讓我們在同一首歌的旋律中,回憶述說我們走過的美好時光。二、教授新課。1、介紹歌曲。師:歌曲創(chuàng)作于1950年,作為十一屆來運會開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎?!锻皇赘琛酚申愓堋⒂?jié)作詞,孟衛(wèi)東作曲。1996年,著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌,以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目,《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此,《同一首歌》就像長了翅膀一樣,飛進了千家萬戶,成了一首風靡全國的歌曲。2、學習歌曲。師:這首歌曲大部分同學都熟悉,但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢?并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢?4.14青海玉樹發(fā)生7.1級大地震,全國人民齊心合力度難關(guān),而最能表現(xiàn)此情此景的就是《同一首歌》!因此,我們應(yīng)該學習一下,為玉樹加油!下面我就跟大家一起,把這首歌深入的了解一下。3、在歌曲旋律的背景中,師生共同有表情地朗誦歌詞。4、學生分組思考。(1)你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”,“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的?(2)歌詞的主題思想是什么?師: 角落——失意、孤獨、無助。感受——對人間真善美的感悟 溝通、理解、鼓勵。
尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治三年級下冊《同學相伴》。下面 我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學 過程、板書設(shè)計 6 個方面進行說課。一、教材分析《同學相伴》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第一單 元第 4 課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第一個話題《同學相伴的 快樂》,主要是引導(dǎo)學生體會同學在一起共同游戲、共同生活中的快樂,旨在引導(dǎo)學生愿意與同伴在一起,體會樂群的意義。 二、學情分析三年級的學生在兩年半的校園生活中,在與同學相伴方面,已經(jīng)積累了較多的生活經(jīng)驗和體驗,但他們還不能從理性上理解共同生活對于個體的意義。因此,要通過有效的教學,幫助引導(dǎo)學生體會同學相伴的快樂和樂群的意義。三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 體會同學相伴的快樂。2. 懂得同學相伴的重要性。3. 樂于在生活中與同學合作、分享。教學重點是:體會同學相伴的快樂和樂群的意義。難點是:體會共同生活對于個體的意義。
6.該項目的商業(yè)秘密所有權(quán)始終全部歸屬甲方,乙方不得利用自身對項目不同程度的了解申請對于該項目的商業(yè)秘密所有權(quán),在本協(xié)議簽訂前乙方已依法具有某些所有權(quán)者除外; 7.如發(fā)現(xiàn)甲方關(guān)于該項目的商業(yè)秘密被泄露或者自己過失泄露秘密,應(yīng)當采取有效措施防止泄密進一步擴大,并及時向甲方公司報告。
講授新課1、簡介作曲家、作品:作曲家:李民雄,浙江嵊州人。民族音樂理論家、鼓演奏家、作曲家、音樂教育家、碩士生導(dǎo)師、上海音樂學院教授等。作品簡介:《龍騰虎躍》是以山西民間器樂曲牌《撩單子》的音調(diào)為主要素材進行改編創(chuàng)作的。是一首鼓樂曲,表現(xiàn)的是歡慶節(jié)日的場面,分為三大部分。2、欣賞引子部分、第一部分,小組合作探討,邊聆聽邊思考問題:分段欣賞、思考并講解。引子的鼓聲速度有什么變化?閉上眼睛感受到的情緒如何?請學生學習一個小節(jié)奏:XXX XX | XX X || 并變換速度打節(jié)奏,感受鼓聲變化的氣氛。第一部分分為幾段?完整聆聽第一部分的旋律,感受情緒怎樣?每一段的速度、情緒、場面、樂器分別是什么?可跟著音樂演唱主題旋律樂譜。
在教學過程中,主要采用了視覺圖象法、情感體驗法、音樂實踐法等教學方法,充分運用多媒體教學手段,利用視聽結(jié)合,聲像一體,形象性比較強,信息量大等優(yōu)點,為學生創(chuàng)設(shè)一個歡慶的氛圍。從聽音樂→唱(奏)旋律→想情景→抒感情→奏,再現(xiàn)音樂;從感知→深化→升華;脈絡(luò)清析、條理清楚、環(huán)環(huán)相扣,還采用創(chuàng)設(shè)情境→成語接龍、興趣導(dǎo)入→提出問題→探究猜測→提出假設(shè)→推理驗證→得到結(jié)論的教學結(jié)構(gòu),運用從感性到理性的聆聽、感受、分析等方法盡量讓學生來體驗音樂的意境,用打擊樂器為樂曲主題伴奏,來感受歡天喜地的歡慶的場面,激發(fā)人們奮發(fā)向上的沖勁。
一、組織教學:1、師生問好。2、發(fā)聲訓(xùn)練。二、導(dǎo)言:出示圖片(鼓),同學們這是什么樂器?教師介紹鼓的特點(幻燈片)。現(xiàn)在老師來請同學們說一說關(guān)于鼓的文化,我們來感受一下鼓文化的特點??戳诉@段視頻你有什么感受?師:鼓的作用是能表達歡快熱烈的情緒,給人們生活帶來歡樂。2003年9月,香港舉辦了鼓樂節(jié)群英會,中外鼓王云集,其中最引人注目的是李民雄創(chuàng)作的一首鼓樂《龍騰虎躍》,下面老師就和大家一起欣賞這首鼓樂曲。三、新授:1、欣賞:鼓樂《龍騰虎躍》。邊聽邊思考,這首樂曲的領(lǐng)奏樂器是什么?情緒色彩是怎樣的?2、復(fù)聽樂曲。這首樂曲很長,我們來逐段的欣賞。欣賞樂曲的引子部分,思考:你聽到的鼓聲是怎樣變化的?3、聽第一部分,這段音樂表達了怎樣的情緒?領(lǐng)奏樂器是什么?邊聽邊為主題旋律用不同的方法伴奏。
歌劇的故事情節(jié)是:守林員馬克斯與護林官的女兒阿加特相愛。按傳統(tǒng)規(guī)矩,馬克斯必須在射擊比賽中獲勝,他才能繼承護林官的職位并獲準與阿加特成婚。在第一天的比賽中,馬克斯遭遇失敗,他為此而憂心忡忡。獵人卡斯帕爾早已把靈魂出賣給魔鬼。為了贖回自己的靈魂,他誘使馬克斯去與魔鬼以靈魂交換百發(fā)百中的 魔彈。魔鬼給了馬克斯七發(fā)魔彈,并言明第七發(fā)子彈打中的獵物歸魔鬼所有。第二天比賽時,馬克斯六發(fā)六中。王子命馬克斯用最后一發(fā)子彈射擊一只白鴿。馬克斯 舉槍之際,阿加特急叫“不要開槍”,因為白鴿是自己的化身。但槍聲已響,阿加特應(yīng)聲昏倒,而中彈落地的卻是暗中窺探的卡斯帕爾。王子非常惱怒,想要懲罰馬 克斯。這時,隱居在林中的一位老人出來為馬克斯求情,善良的馬克斯終于和阿加特結(jié)為伴侶。韋伯(1786—1826) 德國作曲家、鋼琴演奏家、指揮家、音樂評論家。10歲學習演奏鋼琴,以后又學習作曲,14歲時已寫有不少作品。 1813年以后,先后任布拉格歌劇院和德累斯頓交響樂團常任指揮,成就卓著。其代表作品《自由射手》被認為是具有浪漫主義特征的德國民族歌劇的誕生。除了 《自由射手》外,歌劇《歐麗安特》、《奧伯龍》也有較大影響。在鋼琴作品中,《邀舞》頗為著名。
一、教學目標:(一)學唱歌曲《獵人合唱》,訓(xùn)練學生以飽滿的熱情、豐富的情感和圓潤的聲音演唱歌曲,并了解作曲家韋伯及其代表作品,(二)通過學習歌曲《獵人合唱》,培養(yǎng)學生對音樂的興趣,在感受的基礎(chǔ)上把握體驗速度,力度及唱法的變化與情感表達之間的關(guān)系。二、教學重點及難點:(一)對調(diào)、拍號、倚音、頓音基本樂理知識的識別和運用。(二)對歌曲情緒的把握。三、教學準備:多媒體 鋼琴四、教學過程:(一)導(dǎo)入出示中國戲曲和外國歌劇劇照,回答:哪些是歌劇的劇照?歌劇介紹,PPT。(二)新課教學1、接下來我們來做個小游戲,請試著模仿一下馬蹄的聲音。2、把它們組合在一起,大家還能輕松地完成嗎?3、把節(jié)奏變成旋律再來挑戰(zhàn)一下吧。4、請同學們靜靜地聽《獵人合唱》,思考:①分幾個樂段?②帶有一種什么樣的感情?③是哪種曲子的風格?5、歌曲教唱。①學唱旋律,注意換氣記號,弱起小節(jié),前倚音。②有節(jié)奏地念歌詞。③填詞演唱。
一、說教材(一)教材分析《合理消費》是最新部編版道德與法治四年級下冊第二單元第五課的內(nèi)容,本課內(nèi)容主要講述的是和我們生活密切相關(guān)的消費問題,通過學習已經(jīng)感受到了我們的生活發(fā)生了日新月異的變化,我們小學生也有消費生活。因此,本節(jié)課是前面所學知識的自然延伸,也是前面所學內(nèi)容的合理提升,與前面所學知識是有機聯(lián)系的整體。(二)教學目標1.反思自己的消費行為,辨明自己需要和想要的東西。2.學會合理消費,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。(三)教學重難點教學重點:學會合理消費,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。教學難點:辨明自己需要和想要的東西,學會合理消費。二、說學情分析現(xiàn)在國富民強了,很多家庭都富裕了,對孩子的消費投入也增加了,孩子的要求他們一般都會滿足。而許多學生往往會單純的將消費與花錢劃上等號,過早的把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中,“盲目消費”“攀比消費”等現(xiàn)象在小學生中并不少見,因此,讓他們知道錢的來之不易是很有必要的。只有這樣,才能促使學生認真思考“怎樣使用手中所積攢下來的錢,才能意識到要合理消費。
甲方:乙方:為了推動主播更好的發(fā)展,促進合作雙方的發(fā)展,合作雙方收益最大化,經(jīng)友好協(xié)商,在合作意向上達成一致,結(jié)為合作伙伴。甲乙雙方以協(xié)議規(guī)定的方式,充分保證雙方的權(quán)益?,F(xiàn)就雙方合作的具體事以及雙方的權(quán)力與義務(wù)達成如下協(xié)議:第一條 違約責任甲乙雙方不得違反直播平臺的政策,如有一方違約給雙方造成損失,過錯方賠償損失。第二條 利益分配1、乙方招募到的主播由甲方安排到Y(jié)Y直播平臺(甲方不得把主播另簽約在外站,不得倒賣或倒簽),乙方每個招募到的主播按甲乙雙方協(xié)商好的主播標準費用由甲方把費用支付給乙方。2、合作雙方根據(jù)自己的資源,在平臺內(nèi)爭取到的利益將按照直播平臺政策去分配,藝人按甲方規(guī)定的薪資分配制度執(zhí)行。
甲方:*******文化傳播有限公司乙方: 經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)在平等互利的基礎(chǔ)上達成如下協(xié)議:一、工作時間:本協(xié)議有效期為______年__月___日起至______年__月___日。(單場活動則為甲方規(guī)定的工作時間)。二、工作方式:根據(jù)甲方提供的場地及時間,乙方按照甲方安排進行__________(演藝類型)工作。三、甲方有權(quán)利按照公司各項規(guī)章制度對乙方的演出行為進行必要的管理。四、在合同有效期內(nèi),甲方有義務(wù)為乙方提供不少于_____次工作機會。(甲方通知乙方后,因乙方時 間、健康及私人原因拒絕的也算在_____次之內(nèi))。
甲乙雙方本著平等互利原則,根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī),乙方接受甲方的委托,就短視頻拍攝制作事項,雙方經(jīng)協(xié)商一致,簽訂本協(xié)議,信守執(zhí)行.第一條 合作內(nèi)容乙方負責對于甲方提供的MIGOR品牌的果酒通過直播進行宣傳曝光和直播銷售。直播排期以文檔形式另行發(fā)給甲方。乙方安排旗下主播以插播和專場直播的形式進行直播。第二條 合作周期2.1乙方須于甲方簽訂合同,甲方寄出樣品,乙方收到樣品后,經(jīng)過乙方對樣品進行對比后,確認產(chǎn)品質(zhì)量合格、價格合理后,乙方通知甲方安排帶貨時間,雙方協(xié)商時間達成一致后,乙方立即開展安排主播直播帶貨工作。第三條 制作費用(不含稅)本次合作純傭金形式,甲方提供產(chǎn)品報價,乙方根據(jù)實際情況與甲方商議后可制定直播售賣價格。第四條4.1產(chǎn)品報價產(chǎn)品型號 出廠價 包郵價 售價248ml小壇果酒 六壇禮盒裝 4.2 結(jié)算方式
政府辦公室屬于政府系統(tǒng)的“參謀部”、“指揮部”和“后勤部”,處于承上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通內(nèi)外、聯(lián)系各方的核心、樞紐、“心臟”地位,作用非常重要,責任非常重大。這就要求我們牢牢把握職能定位,切實充當服務(wù)上的“有心人”,把參謀輔政當成一份責任、一種信念,盡心盡力地當好參謀助手。
有的人面子思想嚴重,工作不夠大膽,但只要用心在工作、生活中去克服,去鍛煉,我們以后處事就會坦然很多。有的人天生個性較強、性格急躁,不利于工作,但只要用心去磨礪,我們就會更好地適應(yīng)團隊、適應(yīng)社會。也許我們的工作條件和工作環(huán)境還不盡如人意,但只要我們用心去爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持、爭取同事的幫助、爭取社會的認同,那樣,我們的條件和環(huán)境就會很快得到改善。