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小班社會教案
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。 三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。 老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢? 2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了?！ ∷? 討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
小班疫情教案
一、組織課堂 學(xué)生聽音樂進教室，營造寬松的環(huán)境?！ 《?、出示題目《敬畏生命》 師：說說你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重?！ ∪?、講講照片背后的故事 師：為什么我們需要對生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢?講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
小班健康教案
活動過程： 一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。 1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。(娃娃) 2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎 (指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里 請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說) 3、(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的小手。我們的手有什么作用呢 4、(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什么作用呢
小學(xué)音樂教案
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。 2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美?！ ?、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來?！ 窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入 1987 年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
小學(xué)美術(shù)教案
一、 引入課題1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開始組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。課堂用語：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢！2、拿一種實物出來提問，了解模仿它的原因（從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）。
小學(xué)美術(shù)教案(多篇)
二、第一部分： (自我介紹)同學(xué)們，進入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論?！ ?以幾個人自由組合的方式進行討論 1、如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室? 2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾?！ ?、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎)
小學(xué)科學(xué)《擺》教案
(二)過程與方法： 1、能夠?qū)τ绊憯[的快慢的因素進行假設(shè)并設(shè)計實驗進行驗證?！ ?、能夠測量在單位時間內(nèi)擺動的次數(shù)。 (三)情感態(tài)度價值觀： 1、體驗到對待科學(xué)研究要持嚴謹?shù)膽B(tài)度。 2、體驗合作、發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的樂趣。
《鄉(xiāng)間的小路》教案
教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：（課前音樂：課堂里回蕩著悠揚的歌聲《小路》，學(xué)生在歌聲中走進課堂。課前醞釀“鄉(xiāng)間小路”的氣氛。）（1）提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解校園民謠嗎？你們聽過的校園民謠有哪些呢？大家說了這么多，老師忍不住也想唱了，請同學(xué)們一起來和老師感受一下吧。師和音樂伴奏范唱《鄉(xiāng)間的小路》。2、提問：你聽到了什么，感受到了什么？能有感情的朗讀出來嗎？在薩克斯《歸家》音樂聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會歌曲意境。歌詞里所描寫的景色多么迷人??！你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍天、夕陽、云彩”，還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉(xiāng)間的小路上，它們都會隨風飄散，消失得無影無蹤。這么優(yōu)美如詩、風光如畫的歌曲，讓我們再聆聽一遍，請大家一邊視聽一邊思考：歌曲可以分為幾個部分？每個部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻。3、新課：（1）欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。 a、歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？ b、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）
小幫手課件教案
二、活動目標：1.初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。 2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。 3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。三、活動準備： 1.防非物品、其他食品包裝盒?！ ?.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)） 3.購物籃，自制紙幣。四、活動過程：（一）. 導(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）. 啟發(fā)游戲 1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
大班健康教案：禁煙小衛(wèi)士教案
準備： 1、經(jīng)驗準備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。 2、材料準備： 教師：棉花、香煙、瓶子； 幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標志等。 過程： 一、通過做實驗，感受空氣的重要性。 1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。） 2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。） 二、感知香煙對人類的危害。 1
小班教案 上幼兒園課件教案
主題目標1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂?；顒觾?nèi)容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》活動目標：1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園?；顒訙蕚洌翰即▲啞⒂變簣@大門（積木拼搭）
有理數(shù)教案
(一）舊知回顧（老師提出問題，同學(xué)回答。紅色部分為學(xué)生回答后，老師給出的答案。）1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道除了正數(shù)還有哪些數(shù)？答：1）0和負數(shù)。2）0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。2、用正數(shù)和負數(shù)表示具有相反意義的量。舉例：如果把一個物體向后移動5m，記作移動－5m；那么這個物體向前移動5m，記作移動5m。原地不動，記作移動0m。
垂線教案
教學(xué)目標【知識與技能】1.能結(jié)合具體圖形理解垂直的概念，能經(jīng)過一點畫已知直線的垂線.2.通過畫圖，理解垂直公理及“垂線段最短”這個公理.3.理解點到直線的距離這一重要概念.4.初步鍛煉作圖能力，能運用本節(jié)的兩個公理進行簡單的說理或應(yīng)用.【過程與方法】通過畫圖探究出兩個公理，在不同的情況下過一點作已知直線的垂線，通過看圖會找出點到直線的距離，在此基礎(chǔ)上深入理解本節(jié)的兩個公理，進而運用它們進行簡單的說理或應(yīng)用.【情感態(tài)度】進一步進行畫圖、探究、歸納等數(shù)學(xué)活動，特別強調(diào)動手畫幾何圖形，體驗數(shù)學(xué)的嚴密性、科學(xué)性、美觀性.
直方圖教案
師生互動，課堂小結(jié)1.畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟：（1）計算最大值最小值的差；（2）決定組距與組數(shù)；（3）列頻數(shù)分布表；（4）畫頻數(shù)分布直方圖.2.直方圖與條形圖的區(qū)別：直方圖的各長方形通常是連續(xù)排列中間沒有空隙，長方形的寬表示各組距，高表示頻數(shù)，它反映的是數(shù)據(jù)的分布情況；條形圖一般不連續(xù)排列，中間一般有間隙，長方形的高表示頻數(shù)，寬沒有什么特殊的意義，只表示數(shù)據(jù)的一種類別.3.頻數(shù)折線圖的各點的位置：起點是向前多取一個組距，在橫軸上取這個組距的中點即可，中間各點取各小長方形頂部寬的中點（組中值），末點是向后多取一個組距，在橫軸上取這一個組距的中點即可.
猜字謎教案
課后反思：由于學(xué)生已初步具備認讀生字的能力，教學(xué)時我把主動權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識字的能力。再者，我嚴格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，鼓勵他們運用各種方法來識記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空，增加學(xué)生對生字的記憶力，然后我對關(guān)鍵筆畫進行點撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當指點，并給學(xué)生寫得好的字畫個小紅星，這對學(xué)生起到較大的激勵作用。我在學(xué)生猜謎底時通過表演的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能給學(xué)生更加形象生動的視覺刺激，會教學(xué)目的很好的完成。
《端午粽》教案
1.生認真傾聽老師范讀，邊聽邊思考：課文有幾個自然段，寫了有關(guān)粽子哪些方面的內(nèi)容呢？ 2.生回答老師提出的問題。3.生讀第一自然段，并思考這一段的主要內(nèi)容?！?.全班交流第一自然段的內(nèi)容。5.觀察田字格中生字“午”、“節(jié)”的筆順和所占的位置，邊描紅，小組內(nèi)討論該注意的問題。6.展示并交流書寫作品。7.生自讀第2自然段，邊讀邊完成老師提出的任務(wù)，組內(nèi)討論交流。8.全班交流：第2自然段主要寫了端午粽哪些方面的內(nèi)容呢？9.生朗讀以下詞語：箬竹葉糯米棗清香又黏又甜10.朗讀第2自然段，在老師的引導(dǎo)下，準確找出相關(guān)句子：（1）外婆的粽子是用這些材料包成的：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。（2）煮熟的粽子，清香撲鼻：外婆……一股清香。（3）外婆包的粽子味道美極了：剝開粽葉，……又黏又甜
《古對今》教案
初讀課文，自主識字1.學(xué)生自由讀課文。師：同學(xué)們，課文中描寫了大自然的美麗景色，你們想不想讀？在讀之前老師有個問題想問大家，在讀的過程中遇到不認識的字怎么辦？（借助拼音，問同學(xué)或者老師）學(xué)生自己試著讀課文。2.教師指名輪流讀課文。教師指名以開“小火車”的形式讀課文，每人讀一小節(jié)。其他學(xué)生認真聽，充當小評委。3.教師用多媒體課件出示課文，其中生字用紅色標記。教師組織學(xué)生齊讀課文。師：讀完課文后你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：這些紅色的字就是我們這節(jié)課的生字。4.教師指導(dǎo)學(xué)生認識生字。
《一分鐘》教案
說教材 今天，我說的課文是人教版一年級下冊的《一分鐘》。課文以小學(xué)生喜愛的形式出現(xiàn)，內(nèi)容較為通俗。主人公元元因為早上多睡了一分鐘，帶來的卻是20分鐘的遲到，是一路焦急地等待和不停地嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。故事與學(xué)生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響?！ ∮捎趯W(xué)生小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性認識。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)時要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴格要求，珍惜時間、科學(xué)利用時間。
《畫楊桃》教案
檢查預(yù)習(xí)，理清層次 ?、敝缸x生字詞 ⒉你理解了哪些新詞意思？怎么理解的？（交流） 聯(lián)系上下文理解詞語 想當然：憑主觀想象，認為事物應(yīng)該是這樣。聯(lián)系課文內(nèi)容，父親經(jīng)常叮囑“我”，看見一件東西是什么樣的，就畫成什么樣，不要憑主觀想象，畫走了樣?！ 、持缸x課文，交流：本文講的是一件什么事？（這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事情。） ⒋劃分層次 第一段（1）：略寫父親教導(dǎo)我畫畫要實事求是?！ 〉诙危?—18）：具體地敘述我把楊桃畫成五角星時發(fā)生的事 第三段（19）：寫父親和老師的教誨使“我”一生受用?！ ∮眠B接段意法概括課文主要內(nèi)容：先略寫父親教導(dǎo)我畫畫要實事求是，接著具體地敘述把楊桃畫成五角星時發(fā)生的事，最后寫父親和老師的教誨使“我”一生受用。
《夜色》教案
體會膽小 1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？ 2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？ 3、展示朗讀，相機評價。 4、交流：小作者膽小到什么程度？用句式說話：因為……所以…… 5、理解第一行和第四行。并造句：一……就…… 6、師生合作讀第一小節(jié)。 體會勇敢 1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？ 2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？ 3、展示朗讀，相機評價。 4、討論：小作者為什么有這么大的變化？句式練說： 白天，他看到花草（），夜里，他看到花草也（）； 白天，他看到小鳥（），夜里，他看到小鳥（）； 白天，他看到（大樹）（），夜里，他看到（大樹）（）…… 5、師生合作讀第二小節(jié)。