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《再別康橋》PPT課件
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：33頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《再別康橋》的PPT?！对賱e康橋》是人教版語(yǔ)文高一必修課程第一單元的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《再別康橋》，我們能夠了解作者徐志摩的創(chuàng)作背景和人物簡(jiǎn)介，體會(huì)文章當(dāng)中所表達(dá)的意境和情懷，感受詩(shī)詞的藝術(shù)之美。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于《再別康橋》的相關(guān)內(nèi)容。
再別康橋ppt課件公開(kāi)課
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：10頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于的《再別康橋》PPT?！对賱e康橋》是徐志摩的一篇重要的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)《再別康橋》這樣一篇文章，可以了解作者徐志摩書寫這篇文章背后的背景和含義，感受當(dāng)時(shí)徐志摩書寫這篇文章的心態(tài)和心境的變化，體會(huì)文章所傳達(dá)的意境美。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于《再別康橋》的相關(guān)內(nèi)容。
再別康橋ppt課件一等獎(jiǎng)
大小：11M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于高中語(yǔ)文課文再別康橋的PPT。再別康橋是高中語(yǔ)文課本當(dāng)中的一篇重要的文章，了解再別康橋這篇文章，需要通過(guò)對(duì)文章進(jìn)行朗讀，重點(diǎn)詩(shī)句進(jìn)行賞析和學(xué)習(xí)，以及了解作者是在什么樣的情境之下書寫的這篇文章，才能夠更好的對(duì)全文進(jìn)行了解和掌握。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于高中語(yǔ)文課文再別康橋的相關(guān)內(nèi)容。
高中語(yǔ)文人教版再別康橋ppt課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一套高中語(yǔ)文人教版再別康橋ppt課件模板，共計(jì)28頁(yè)。我國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)才人輩出，在民國(guó)時(shí)期更是有諸多才子佳人，成就了諸多佳話。其中定有一位深情才子——徐志摩，他一生瀟灑不羈、認(rèn)真灑脫，敢于去斗爭(zhēng)封建婚姻發(fā)表離婚通告，他認(rèn)真執(zhí)著追求愛(ài)情，也為愛(ài)情而殤，他的英年隕落讓眾人心碎同時(shí)也是我國(guó)文學(xué)史上的一大損失。
再別康橋ppt優(yōu)秀課件
大?。?8M | 頁(yè)數(shù)：15頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于再別康橋的PPT。人教版高中語(yǔ)文有一篇必修的課文是《再別康橋》，通過(guò)學(xué)習(xí)再別康橋，我們能夠了解它的作者徐志摩是一個(gè)什么樣的人，也能夠了解康橋，康橋情節(jié)在這篇文章當(dāng)中優(yōu)美的詩(shī)句賞析，以及文章當(dāng)中所體現(xiàn)出來(lái)的繪畫美。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于再別康橋的相關(guān)內(nèi)容。
《再別康橋》鑒賞PPT課件
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套《再別康橋》鑒賞的PPT模板，共計(jì)19頁(yè)?！对賱e康橋》是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩所撰寫的一首膾炙人口的詩(shī)歌，也是新月派的代表作。整首詩(shī)基于離開(kāi)康橋的情感起伏，表達(dá)離開(kāi)康橋的心情。語(yǔ)言流暢，形式優(yōu)美。作者用虛實(shí)結(jié)合的手法描繪了一幅幅流暢的畫面，處處形成優(yōu)美的意境。詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)、對(duì)過(guò)去生活的回憶和離開(kāi)的痛苦，都以真誠(chéng)、豐富和有意義的方式表達(dá)出來(lái)。
再別康橋作品賞析ppt課件
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套關(guān)于《再別康橋》的詩(shī)詞作品閱讀分享的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)?！对賱e康橋》是一首家喻戶曉的現(xiàn)代詩(shī)，它是由現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩所著的?！对賱e康橋》是基于作者在英國(guó)劍橋大學(xué)游學(xué)時(shí)的康橋，這一時(shí)期也是作者人生的轉(zhuǎn)折期。本詩(shī)的節(jié)奏舒緩、基調(diào)中帶有淡淡的哀愁，文字中富有美感，展現(xiàn)了作者徐志摩深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分認(rèn)識(shí)詩(shī)詞作品《再別康橋》，和詩(shī)人徐志摩開(kāi)展一次跨時(shí)空的對(duì)話。
高中語(yǔ)文人教版高一必修《再別康橋》教育教學(xué)課件PPT
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：21頁(yè)這是一套關(guān)于高中語(yǔ)文人教版高一必修《再別康橋》教育教學(xué)課件的PPT模板。共計(jì)22頁(yè)。側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文文本的解讀和對(duì)意境的具體分析，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。提高其詩(shī)歌鑒賞的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容可以學(xué)會(huì)《再別康橋》這篇詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)。了解徐志摩詩(shī)歌三美的內(nèi)容，體會(huì)作者徐志摩在其詩(shī)歌中表現(xiàn)出輕煙似的離別情緒。
健康睡眠知識(shí)課件課件PPT
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套與健康睡眠知識(shí)有關(guān)的PPT，總共22頁(yè)。健康睡眠不僅與睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)，也體現(xiàn)在睡眠的質(zhì)量和效果，因此，我們應(yīng)當(dāng)重視自己的健康睡眠，這有助于幫助人體恢復(fù)體力、增強(qiáng)人體免疫力和維持身心健康。同時(shí)，一個(gè)人的睡眠好壞也影響著個(gè)體的免疫系統(tǒng)，當(dāng)我們擁有良好的睡眠質(zhì)量時(shí)，能夠使我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和工作中擁有較高的效率，并且擁有較好的記憶力和學(xué)習(xí)能力，幫助個(gè)人發(fā)展。
《滕王閣序》PPT課件
大小：19M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套《滕王閣序》PPT課件模板，共計(jì)25頁(yè)?！峨蹰w序》作為我國(guó)唐代駢文名篇，是我國(guó)初唐四杰之一的王勃所作，其中文章采用四六字的形式，辭藻華美悅目，大量歷史典故的運(yùn)用也對(duì)我國(guó)駢文發(fā)展的豐富拓展作用十分重要，同時(shí)文章的寫作也將作者王勃的少時(shí)才氣展現(xiàn)得淋漓盡致，抒發(fā)了他這短暫的一生滿懷壯志卻難酬的苦悶之情。
人教版沁園春雪ppt課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于人教版沁園春雪的PPT。沁園春雪是人教版語(yǔ)文課文九年級(jí)的一篇文章。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，可以了解到作者欣賞北國(guó)風(fēng)光后的創(chuàng)作背景，同時(shí)了解文章的出處和重要的詞句，對(duì)文章進(jìn)行賞析，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于人教版沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
沁園春雪ppt課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于沁園春雪的PPT。人教版語(yǔ)文九年級(jí)的課文當(dāng)中，有一篇重要的文章是沁園春雪。在這篇文章當(dāng)中，有一些重要的詞句需要我們了解，以及在這篇文章寫作背后的創(chuàng)作背景，了解作者和寫作這篇文章的背景和目的。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，感悟作者對(duì)壯麗河山的熱愛(ài)之情，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
楓橋夜泊 PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于楓橋夜泊的PPT課件。楓橋夜泊是唐代著名詩(shī)人張繼的一首詩(shī)。張繼生活在唐代，是當(dāng)時(shí)就已經(jīng)著名的大詩(shī)人，他的詩(shī)文多慷慨激昂，詩(shī)意也較為簡(jiǎn)明易懂，但是內(nèi)容深入淺出，其中蘊(yùn)含的道理深刻，給人一種意味深長(zhǎng)的感覺(jué)。今天，我們將通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)跟大家一起學(xué)習(xí)一下張繼的這篇楓橋夜泊。也歡迎大家一起加入學(xué)習(xí)討論。
楓橋夜泊ppt課件
大小：13M | 頁(yè)數(shù)：15頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT。《楓橋夜泊》是人教版語(yǔ)文課本當(dāng)中一篇重要的詩(shī)詞，需要我們重點(diǎn)把握和學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇詩(shī)詞，能夠了解作者張繼的生平往事以及撰寫這篇詩(shī)句背后的寫作背景。學(xué)習(xí)這篇詩(shī)詞之后，能夠了解到關(guān)于寒山寺的相關(guān)內(nèi)容，并且能夠體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)撰寫這首詩(shī)詞的情感經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于《楓橋夜泊》的相關(guān)內(nèi)容。
《楓橋夜泊》課件PPT
大小：15M | 頁(yè)數(shù)：24頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT。《楓橋夜泊》收錄在小學(xué)語(yǔ)文課本當(dāng)中，是詩(shī)人張繼的作品，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)詞，能夠了解到詩(shī)人張繼的愁思情感，學(xué)習(xí)到描寫楓樹(shù)的寫作技巧，提升閱讀文章的水平，了解到詩(shī)人所描寫的場(chǎng)景，以及詩(shī)人表達(dá)的背后表達(dá)的一種思想情感等等。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于楓橋夜泊的相關(guān)內(nèi)容。
賣油翁PPT課件
大小：19M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套講解賣油翁的故事的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)。《賣油翁》的作者是宋代大文豪歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修與韓愈，柳宗元，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石，曾鞏并稱為“唐宋八大家”，其在文學(xué)領(lǐng)域造詣深厚，是宋代文學(xué)史上的領(lǐng)袖人物。《賣油翁》的故事主要講了一位賣油的老者可以在葫蘆口上放一枚銅錢，將油注入葫蘆，油從錢孔中注入銅錢卻沒(méi)有濕。揭示的是做事情沒(méi)有捷徑，只不過(guò)是熟能生巧。
望洞庭PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是講解唐代詩(shī)人的劉禹錫的《望洞庭》的PPT模板，選自人教版四年級(jí)語(yǔ)文教材，共計(jì)27頁(yè)。劉禹錫字夢(mèng)得，是唐代中期著名詩(shī)人、政治家和哲學(xué)家。他有著匈奴族的血統(tǒng)，他在政治上主張革新。他的詩(shī)精煉含蓄，經(jīng)常以清晰的語(yǔ)言表達(dá)出自己的人生閱歷和對(duì)歷史的深刻見(jiàn)解，因此被稱之為“詩(shī)豪”。望洞庭就是劉禹錫被在夜游洞庭湖時(shí)寫的一首描繪洞庭湖的秋夜景色的詩(shī)。
《村居》PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一篇關(guān)于《村居》PPT課件的PPT，共計(jì)19頁(yè)。《村居》在我們看來(lái)，普通的解釋就是村里居住，可能描述的是農(nóng)村的生活景象，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言和傳神的文字描述春日孩子們?cè)诖謇锓棚L(fēng)箏的景象，自然景物和活潑的小孩相互映襯，充滿生機(jī)，春日本來(lái)生機(jī)勃勃，春意盎然，在孩子們的映襯下，更加顯得春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于大自然的熱愛(ài)。搜索復(fù)制
人教版敕勒歌PPT課件
大小：22M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套“人教版《敕勒歌》課件”PPT模板，模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進(jìn)行課文導(dǎo)入，以歌曲的形式讓人初步感受游牧民族及其北國(guó)草原，引出《敕勒歌》并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)述；第二部分是對(duì)于字詞的積累，模板展示講解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重點(diǎn)實(shí)詞。第三部分模板利用提問(wèn)的方式講解賞析了詩(shī)歌，并對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行翻譯，學(xué)習(xí)其中的手法、體會(huì)其情感。
花鐘ppt課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：31頁(yè)這是一套部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《花鐘》的PPT模板，共計(jì)31頁(yè)。語(yǔ)文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)并熟練吸收從古至今的各種邏輯思維方法，這將進(jìn)一步提高我們的邏輯思維能力，并更好地將其應(yīng)用到其他專業(yè)的學(xué)習(xí)中。之所以強(qiáng)調(diào)邏輯思維的重要性，是因?yàn)楫?dāng)我們學(xué)習(xí)每一門學(xué)科時(shí)，如果沒(méi)有合理的邏輯思維，就意味著我們努力學(xué)習(xí)的知識(shí)無(wú)法更新和發(fā)展，無(wú)法繼承和創(chuàng)新，無(wú)法深入分析、處理和解決。