這是一套適用于教學(xué)部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課文《日月潭》的PPT課件,主要內(nèi)容是重難點(diǎn)字詞教學(xué)、課文賞析、課后作業(yè)鞏固等,共計(jì)24頁(yè);日月潭位于中國(guó)臺(tái)灣省南投市,是著名的旅游景點(diǎn),而《日月潭》這篇課文就是介紹日月潭的美景,乘船游渡,賞青山綠水美景是則對(duì)日月潭的寫(xiě)照,學(xué)生可以從這篇課文中看到有別于群山環(huán)繞、海天一色的潭水風(fēng)光。
這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課文《雪孩子》的PPT課件,主要內(nèi)容是了解學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行課文導(dǎo)入、學(xué)習(xí)課文重難點(diǎn)字詞、課文結(jié)構(gòu)段落解析、課文重點(diǎn)句賞析、拓展延伸等,共計(jì)26頁(yè);《雪孩子》一文在于歌頌真誠(chéng)待人、舍己為人的品質(zhì),教給學(xué)生正確對(duì)待友誼的價(jià)值觀念,為學(xué)生提供正能量,通過(guò)一則令人動(dòng)容的故事,看到文章提倡的精神品質(zhì),并讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。
這是一套人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課文《狐貍分奶酪》的PPT模板,共計(jì)72頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用語(yǔ)文,使學(xué)生初步具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力,特別是思維能力,引導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著重要作用。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在充分了解詞匯的基礎(chǔ)上對(duì)其他學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣,并將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思維能力和學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其他學(xué)
這是一套人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《詠柳》的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。《詠柳》是由唐代詩(shī)人賀知章撰寫(xiě)的一篇七言詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了春風(fēng)中二月的新柳,充分展現(xiàn)了早春的生機(jī)和詩(shī)人對(duì)春天到來(lái)的喜悅。詩(shī)人巧妙地把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”,然后用擬人化的方法,把看不見(jiàn)的春風(fēng)變成一個(gè)具體而感性的生動(dòng)形象,既新穎又吸引人。詩(shī)人運(yùn)用比喻和擬人手法,生動(dòng)地贊美了早春柳樹(shù)的迷人魅力和大自然的神奇力量。
這是一套語(yǔ)文園地三人教版的PPT模板,共計(jì)32頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有助于了解民族文化,對(duì)民族文化的傳承和發(fā)展起著重要作用。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史文化的文明古國(guó)。通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以感受到民族文化的內(nèi)涵和魅力,增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更有利于提升中國(guó)的文化軟實(shí)力。小學(xué)是一個(gè)具有較強(qiáng)接受能力的階段。這一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的理解,起到抵御外來(lái)文化入侵的作用,使中國(guó)文化代
這是一套人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課文《找春天》的PPT模板,共計(jì)14頁(yè)。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)有利于提高人們的溝通能力。人際交往技能在當(dāng)今社會(huì)尤為重要。交際能力主要體現(xiàn)在一個(gè)人能否在正確的地方說(shuō)正確的話,這是一個(gè)人在社會(huì)中發(fā)展的必要條件。如果你能與他人相處融洽,你會(huì)事半功倍。相反,如果你傷害了別人,可能會(huì)被人拒絕。如果想擁有良好的溝通技巧,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用不可低估。
這是一套部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《畫(huà)楊桃》的PPT模板,共計(jì)55頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文是人才成長(zhǎng)的基石,基礎(chǔ)教育無(wú)疑是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)工程,語(yǔ)文是人才建設(shè)的基石。一個(gè)人的語(yǔ)言水平將限制其工作和學(xué)習(xí)的成敗、任務(wù)的質(zhì)量和活動(dòng)的能力。小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)始作用更為重要,具有敏銳語(yǔ)感的人能迅速捕捉到文章豐富的內(nèi)涵,也能欣賞到文章能夠理解卻無(wú)法表達(dá)的美。只有給學(xué)生更多積累語(yǔ)言的機(jī)會(huì),學(xué)生才能與真情產(chǎn)生共鳴,通過(guò)豐富的語(yǔ)言進(jìn)行
這是一套關(guān)于人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《靜夜思》的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)?!鹅o夜思》是唐朝詩(shī)人李白的佳作,它用敘述的語(yǔ)氣描繪了秋天的夜景,并借助月亮表達(dá)其思鄉(xiāng)之情。本詩(shī)共二十個(gè)字,其語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸素,但蘊(yùn)含的韻味極其深遠(yuǎn),耐人尋味,至今仍是家喻戶曉。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,重點(diǎn)掌握本節(jié)課的七個(gè)生字,初步感知古詩(shī)內(nèi)容以及作者情感。
這是一個(gè)關(guān)于《語(yǔ)文園地五》的PPT?!墩Z(yǔ)文園地》是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解作者柳宗元的相關(guān)生平簡(jiǎn)介、故事,同時(shí)學(xué)習(xí)許多生詞、生字、成語(yǔ),并且想一想通過(guò)這個(gè)故事能夠告訴我們的道理,在生活當(dāng)中辦事不能憑主觀想象,要根據(jù)客觀情況的變化靈活處理。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于語(yǔ)文園地五的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套“部編版語(yǔ)文園地八課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板對(duì)于重點(diǎn)字詞進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),要看字的結(jié)構(gòu)、看各部分的位置和看關(guān)鍵筆畫(huà)這三看來(lái)寫(xiě)好字;第二部分模板展示了常見(jiàn)含動(dòng)物的成語(yǔ),講解其意思,進(jìn)行成語(yǔ)訓(xùn)練;第三部分引導(dǎo)學(xué)生閱讀《稱贊》這篇文章,并進(jìn)行閱讀提示,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;第四部分模板展示了該文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義,講述了課文主旨,并在最后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
這是一套適用于教學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《小馬過(guò)河》的PPT課件,主要內(nèi)容是重點(diǎn)字詞釋義和教學(xué)、課文重點(diǎn)語(yǔ)句賞析分析、課堂練習(xí)等,共計(jì)29頁(yè);本套PPT在形式上采用小馬過(guò)河的動(dòng)漫圖片作為背景,緊扣PPT主題,并采用松鼠、小馬等動(dòng)漫人物形象作為裝飾,使得PPT內(nèi)容更加豐富,PPT整體風(fēng)格偏向輕松、治愈,富有童趣,更能激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣;
這是一套關(guān)于人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《詠柳》的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)?!对伭肥且皇灼哐越^句,其作者是唐朝詩(shī)人賀知章?!对伭访枥L了早春時(shí)節(jié)的柳樹(shù),展現(xiàn)了在春風(fēng)吹拂下柳樹(shù)的婀娜姿態(tài)。本詩(shī)共二十八個(gè)字,其意味深遠(yuǎn),立意新奇,將無(wú)形無(wú)色的春風(fēng)形容得生動(dòng)具體,字里行間體現(xiàn)了早春的勃勃生機(jī),表達(dá)了詩(shī)人賀知章對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
這是一套“語(yǔ)文《端午粽》課件”P(pán)PT模板,該模板利用提問(wèn)法進(jìn)行導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,接著用端午兒歌進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)出要學(xué)習(xí)的課文《端午粽》。該模板共分為三個(gè)板塊,第一個(gè)板塊模板展示了文章中的生字新詞,講解了相關(guān)書(shū)法指導(dǎo),并整理出“一”的不同讀音;第二部分模板對(duì)于文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)句子進(jìn)行了解讀,而后進(jìn)行知識(shí)拓展,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并概括文章主旨;第三個(gè)板塊則是對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小測(cè)練習(xí)。
這是一套“語(yǔ)文《祖先的搖籃》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板列出了課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo),并讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容;第二部分模板對(duì)課文進(jìn)行了解讀,解決生字新詞問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生充滿感情朗讀課文;第三部分模板是對(duì)于課文的檢測(cè)練習(xí),鞏固提升所學(xué)知識(shí);第四部分則是對(duì)于文章的總結(jié)升華,概括主題,拓展延伸。
這是一套“人教版語(yǔ)文《古對(duì)今》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為五個(gè)部分。第一部分模板利用詩(shī)歌進(jìn)行導(dǎo)入,展示《對(duì)韻歌》來(lái)引出要學(xué)的知識(shí);第二部分模板整理了生字新詞,并對(duì)字詞進(jìn)行拆解重組,重點(diǎn)解釋了“寒”的釋義;第三部分模板對(duì)課文進(jìn)行了詳細(xì)解讀,展示了文章的主旨內(nèi)容;第四部分模板進(jìn)行了課堂小結(jié),并拓展延伸,展示了《笠翁對(duì)韻》節(jié)選內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí);第五部分模板對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了小測(cè)練習(xí)。
這是一套“語(yǔ)文人教版《荷葉圓圓》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文,解決生字新詞問(wèn)題;第二部分模板利用看圖識(shí)字的方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于字詞的記憶,并指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)字詞;第三部分是對(duì)于課文內(nèi)容的隨堂練習(xí),并深入探討文章內(nèi)容;第四部分模板對(duì)課文進(jìn)行了拓展延伸,描述其他動(dòng)物的特點(diǎn),新穎有趣。
這是一套部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《貝的故事》的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,肯定是有其存在的必要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在情操的培養(yǎng)上,語(yǔ)文都是一種特別好的武器。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以增加一個(gè)人的知識(shí)積累。語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。漢字是漢語(yǔ)的重要組成部分。如果一個(gè)人的語(yǔ)言閱讀能力不好,讀不懂博大精深的純理論書(shū),不知道一些單詞的意思,這將是他進(jìn)步的障礙。
這是一套“語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為五個(gè)部分。第一部分模板利用提問(wèn)法進(jìn)行課前導(dǎo)讀,從而引出《青蛙賣泥塘》這個(gè)故事,并簡(jiǎn)述了課文作者季穎;第二部分是對(duì)于文章生字新詞的介紹,模板將新詞代入進(jìn)文章中講解;第三部分是對(duì)于課堂內(nèi)容的分析,講解了心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě);第四部分是對(duì)于文章的總結(jié),要善于發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美;第五部分是對(duì)于課堂內(nèi)容的練習(xí)。
這是一套關(guān)于介紹人教版語(yǔ)文課文寒號(hào)鳥(niǎo)的PPT,共計(jì)47張。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,就像一張白紙,對(duì)世界充滿著好奇,天空飛過(guò)的一群候鳥(niǎo),池塘游過(guò)的一尾紅鯉,草坪上躍起的一只螞蚱,都能給他們帶來(lái)極大的驚奇。我們要做的就是教會(huì)孩子們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界,去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。小學(xué)語(yǔ)文課堂更加注意的是課堂氛圍和趣味性,如何抓住學(xué)生的眼球,尤為重要。
這是一套人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《語(yǔ)文園地六》的PPT模板,共計(jì)32頁(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生的人文精神以及完善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)。語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),這很好理解。首先是語(yǔ)文教科書(shū)。如何從新生的角度編寫(xiě)教材,如何融入古代的輝煌,如何適應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn),是一個(gè)在矛盾中尋找統(tǒng)一的漫長(zhǎng)而多變的過(guò)程。第二是語(yǔ)文教師。教師在每個(gè)人的生活中都扮演著非常重要的角色,尤其是啟蒙的教師。因此