這是一套關(guān)于太極文化的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含24張幻燈片。太極文化是中華文化的精髓,不僅是中國人經(jīng)歷幾千年流傳至今的哲學(xué)思想,更是中華文化長盛不衰的遺傳基因。在日常的生活中,我們都需要通過鍛煉來維持身體的健康狀態(tài)。太極就是保持人類身心健康狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)之一。無論是年輕人,還是中老年人,只要與太極文化相接觸,就能感受到它的神奇力量和給我們身心所帶來的巨大變化。
這是一套與民間藝術(shù)皮影戲文化有關(guān)的演示文稿,包含21張幻燈片。皮影戲結(jié)合了多種藝術(shù)的表演藝術(shù)形式,擁有悠久的歷史文化。據(jù)歷史材料記載,皮影戲最開始是面向?qū)m廷貴族而表演的,經(jīng)過不斷發(fā)展才傳入民間,融入了鄉(xiāng)土氣息,而后成為廣大群眾最為喜愛的藝術(shù)形式。皮影戲有著讓人深感震撼的聲腔藝術(shù)魅力,同時(shí)有著客觀細(xì)膩和極具有觀賞價(jià)值的皮影造型,可謂是中國民間藝術(shù)一絕。
這是一套關(guān)于日本人文藝術(shù)欣賞的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含30張幻燈片。說起日本,我們一定想到了它的旅游業(yè)非常發(fā)達(dá),首先是因?yàn)樗直环Q為“櫻花之都”,同時(shí)還有日本的象征富士山。但從另一個(gè)角度出發(fā),其實(shí)日本的人文藝術(shù)發(fā)展也非常的豐富,比如繪畫藝術(shù)、手工藝術(shù)、建筑藝術(shù)、文學(xué)與戲劇藝術(shù)等等。我們也可以從這些方面更深入的了解日本這個(gè)國家。
這是一套適用于教學(xué)部編版五年級(jí)語文下冊(cè)主題為“中國的世界文化遺產(chǎn)”的寫作指導(dǎo)PPT課件,主要內(nèi)容包括分析主題的寫作對(duì)象、構(gòu)思提綱的技巧、寫作訓(xùn)練等,共計(jì)29頁;中華文明作為四大古國文明之一,是現(xiàn)今唯一沒有中斷的文明,有著許多蘊(yùn)含中華文化的瑰寶,在建筑文化上,有世界十大大奇跡之一長城、最大的古代宮殿建筑群故宮。
這是一套與日本茶道文化有關(guān)的PPT,包含20張幻燈片。日本的茶文化來自于中國,通過日本本土長期的發(fā)展和改良,吸收了中國茶文化的文化和技法,形成保留中國文化元素的日本獨(dú)有茶道文化。日本茶道與日本日常生活中的茶飯事情有關(guān),將日常生活的行為與各種理論結(jié)合,成為一門綜合性藝術(shù)活動(dòng),茶道不僅陶冶了人們的性情,也培養(yǎng)了人們的審美。
這是一套有關(guān)魔術(shù)文化知識(shí)介紹的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含30張幻燈片。我相信從小到大我們都見過許許多多的魔術(shù)表演,而在表演魔術(shù)時(shí),我們總會(huì)感到好奇為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,還會(huì)產(chǎn)生千奇百怪的幻想。其實(shí)魔術(shù)主要是一種讓人產(chǎn)生幻覺的戲法,可以給觀眾帶來新奇的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這份PPT模板,我們就可以更進(jìn)一步的了解魔術(shù)文化相關(guān)知識(shí)。
這是一套與傳統(tǒng)文化武術(shù)有關(guān)的PPT,總共12頁。傳統(tǒng)武術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表,擁有著獨(dú)特的風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵,不僅對(duì)于弘揚(yáng)民族文化有著重要影響,還對(duì)中華民族的文明進(jìn)步起著重要作用。因此,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化武術(shù)能夠幫助我們正確認(rèn)識(shí)武術(shù)文化,全面了解其本質(zhì)屬性,并研究其內(nèi)在規(guī)律性。同時(shí),學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)于人們來說也有巨大的健身養(yǎng)生價(jià)值,將為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)積極的作用。
這是一套古箏歷史文化介紹PPT課件模板,共計(jì)21頁。古箏作為我國的傳統(tǒng)樂器,從戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)展至今已有兩千多年的歷史,古箏也從最開始的武器身份開始轉(zhuǎn)換為樂器的新身份,從此走上了廣受歡迎的道路。古箏發(fā)展至今,在歷史長河中更是形成了南北兩個(gè)大派別以及地方五大派系,每個(gè)流派都分別在作曲、彈奏手法上獨(dú)具特色,引人入勝。
這是一套有關(guān)蒙古族文化介紹PPT課件模板。眾所周知,我們中華民族是一個(gè)大家庭,我們由56個(gè)民族共同組成,缺一不可,而今天我們主要來重點(diǎn)了解和學(xué)習(xí)蒙古族,這個(gè)民族被稱為"馬背上的民族",這也跟他們所生活的環(huán)境有關(guān),蒙古族一般居住在草原,今天這節(jié)課我們將從宗教信仰、文化圖騰、民族藝術(shù)等等方面來進(jìn)一步了解蒙古族這個(gè)民族的"魅力"。
這是一套《滕王閣序》PPT課件模板,共計(jì)25頁。《滕王閣序》作為我國唐代駢文名篇,是我國初唐四杰之一的王勃所作,其中文章采用四六字的形式,辭藻華美悅目,大量歷史典故的運(yùn)用也對(duì)我國駢文發(fā)展的豐富拓展作用十分重要,同時(shí)文章的寫作也將作者王勃的少時(shí)才氣展現(xiàn)得淋漓盡致,抒發(fā)了他這短暫的一生滿懷壯志卻難酬的苦悶之情。
這是一個(gè)關(guān)于人教版沁園春雪的PPT。沁園春雪是人教版語文課文九年級(jí)的一篇文章。通過學(xué)習(xí)這篇文章,可以了解到作者欣賞北國風(fēng)光后的創(chuàng)作背景,同時(shí)了解文章的出處和重要的詞句,對(duì)文章進(jìn)行賞析,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于人教版沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于沁園春雪的PPT。人教版語文九年級(jí)的課文當(dāng)中,有一篇重要的文章是沁園春雪。在這篇文章當(dāng)中,有一些重要的詞句需要我們了解,以及在這篇文章寫作背后的創(chuàng)作背景,了解作者和寫作這篇文章的背景和目的。通過學(xué)習(xí)這篇文章,感悟作者對(duì)壯麗河山的熱愛之情,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。通過這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于楓橋夜泊的PPT課件。楓橋夜泊是唐代著名詩人張繼的一首詩。張繼生活在唐代,是當(dāng)時(shí)就已經(jīng)著名的大詩人,他的詩文多慷慨激昂,詩意也較為簡明易懂,但是內(nèi)容深入淺出,其中蘊(yùn)含的道理深刻,給人一種意味深長的感覺。今天,我們將通過這個(gè)PPT來跟大家一起學(xué)習(xí)一下張繼的這篇楓橋夜泊。也歡迎大家一起加入學(xué)習(xí)討論。
這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?!稐鳂蛞共础肥侨私贪嬲Z文課本當(dāng)中一篇重要的詩詞,需要我們重點(diǎn)把握和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這篇詩詞,能夠了解作者張繼的生平往事以及撰寫這篇詩句背后的寫作背景。學(xué)習(xí)這篇詩詞之后,能夠了解到關(guān)于寒山寺的相關(guān)內(nèi)容,并且能夠體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)撰寫這首詩詞的情感經(jīng)歷。通過這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于《楓橋夜泊》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT。《楓橋夜泊》收錄在小學(xué)語文課本當(dāng)中,是詩人張繼的作品,能夠通過學(xué)習(xí)這首古詩詞,能夠了解到詩人張繼的愁思情感,學(xué)習(xí)到描寫楓樹的寫作技巧,提升閱讀文章的水平,了解到詩人所描寫的場景,以及詩人表達(dá)的背后表達(dá)的一種思想情感等等。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于楓橋夜泊的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套講解賣油翁的故事的PPT模板,共計(jì)22頁?!顿u油翁》的作者是宋代大文豪歐陽修。歐陽修與韓愈,柳宗元,蘇軾,蘇洵,蘇轍,王安石,曾鞏并稱為“唐宋八大家”,其在文學(xué)領(lǐng)域造詣深厚,是宋代文學(xué)史上的領(lǐng)袖人物?!顿u油翁》的故事主要講了一位賣油的老者可以在葫蘆口上放一枚銅錢,將油注入葫蘆,油從錢孔中注入銅錢卻沒有濕。揭示的是做事情沒有捷徑,只不過是熟能生巧。
這是講解唐代詩人的劉禹錫的《望洞庭》的PPT模板,選自人教版四年級(jí)語文教材,共計(jì)27頁。劉禹錫字夢(mèng)得,是唐代中期著名詩人、政治家和哲學(xué)家。他有著匈奴族的血統(tǒng),他在政治上主張革新。他的詩精煉含蓄,經(jīng)常以清晰的語言表達(dá)出自己的人生閱歷和對(duì)歷史的深刻見解,因此被稱之為“詩豪”。望洞庭就是劉禹錫被在夜游洞庭湖時(shí)寫的一首描繪洞庭湖的秋夜景色的詩。
這是一篇關(guān)于《村居》PPT課件的PPT,共計(jì)19頁。《村居》在我們看來,普通的解釋就是村里居住,可能描述的是農(nóng)村的生活景象,作者用生動(dòng)的語言和傳神的文字描述春日孩子們?cè)诖謇锓棚L(fēng)箏的景象,自然景物和活潑的小孩相互映襯,充滿生機(jī),春日本來生機(jī)勃勃,春意盎然,在孩子們的映襯下,更加顯得春天萬物復(fù)蘇的美好,也表達(dá)了詩人對(duì)于大自然的熱愛。搜索復(fù)制
這是一套“人教版《敕勒歌》課件”PPT模板,模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進(jìn)行課文導(dǎo)入,以歌曲的形式讓人初步感受游牧民族及其北國草原,引出《敕勒歌》并對(duì)其進(jìn)行簡述;第二部分是對(duì)于字詞的積累,模板展示講解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重點(diǎn)實(shí)詞。第三部分模板利用提問的方式講解賞析了詩歌,并對(duì)詩歌進(jìn)行翻譯,學(xué)習(xí)其中的手法、體會(huì)其情感。
這是一套部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課文《花鐘》的PPT模板,共計(jì)31頁。語文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。在語言學(xué)習(xí)中,我們將學(xué)習(xí)并熟練吸收從古至今的各種邏輯思維方法,這將進(jìn)一步提高我們的邏輯思維能力,并更好地將其應(yīng)用到其他專業(yè)的學(xué)習(xí)中。之所以強(qiáng)調(diào)邏輯思維的重要性,是因?yàn)楫?dāng)我們學(xué)習(xí)每一門學(xué)科時(shí),如果沒有合理的邏輯思維,就意味著我們努力學(xué)習(xí)的知識(shí)無法更新和發(fā)展,無法繼承和創(chuàng)新,無法深入分析、處理和解決。