這是一套關(guān)于中國(guó)民間故事《七夕傳說(shuō)》的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。七夕乞巧節(jié)是我國(guó)古代的一個(gè)重要節(jié)日,其至今仍流傳于祖國(guó)各地,它被現(xiàn)代人們看作是愛(ài)情的節(jié)日。PPT模板中詳細(xì)地介紹了牛郎星和織女星的名字由來(lái)以及牛郎織女的故事經(jīng)過(guò),深刻表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情的美好期待。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高人們對(duì)于七夕節(jié)的深刻認(rèn)識(shí)。
這是一套與小學(xué)生口腔保健知識(shí)有關(guān)的演示文稿,包含27張幻燈片。學(xué)生在接受基礎(chǔ)教育的同時(shí),也應(yīng)注重自己的身心健康。口腔作為身體的重要組成部分,幫助孩子們了解口腔健康對(duì)人體健康的影響是極其有必要的。而青少年們正處于口腔保健的重要時(shí)期,我們要幫助他們養(yǎng)成良好的口腔保健習(xí)慣,提供有效的預(yù)防措施,讓他們定期進(jìn)行口腔檢查,才能使其終身享有健康的牙齒狀態(tài)。
這是一套適用于教學(xué)人教版初中語(yǔ)文課文《醉翁亭記》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點(diǎn)生字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容分析、課文釋義等,共計(jì)19頁(yè);《醉翁亭記》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一篇文章,寫(xiě)于歐陽(yáng)修被貶謫到滁州后,在當(dāng)?shù)厣搅峙c民同樂(lè)一起游賞宴會(huì)的時(shí)期,表達(dá)了歐陽(yáng)修寄情山水自得其樂(lè)的心態(tài),展示了歐陽(yáng)修的曠達(dá)情懷;
這是一篇關(guān)于介紹我心中的太陽(yáng)小學(xué)美術(shù)課說(shuō)課PPT課件模板的PPT,共計(jì)28頁(yè)。一百個(gè)人心中有一百個(gè)哈姆雷特,太陽(yáng),是我們生活中幾乎每天抬頭就可見(jiàn)的東西,它離我們很遠(yuǎn),遠(yuǎn)到難以估量距離,它離我們又很近,幾乎每天都出現(xiàn)在我們生活中。但是,每個(gè)人心中的太陽(yáng)都是圓圓的黃黃的嗎?當(dāng)然不,每個(gè)人都對(duì)太陽(yáng)有自己的理解,所以讓我們畫(huà)出我們心中的太陽(yáng)。
這是一套初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)《黃生借書(shū)說(shuō)》的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。在課堂上,中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中學(xué)生喜歡表達(dá)自己的心理特征,并在課堂上采取一些激勵(lì)措施。由此能夠讓中學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)習(xí)的積極性。此外,中學(xué)語(yǔ)文老師還可以通過(guò)其他方式加強(qiáng)師生之間的溝通,促進(jìn)中學(xué)生之間的交流,從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
這是一篇關(guān)于介紹人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)《雨說(shuō)》PPT教學(xué)課件的PPT,共計(jì)18頁(yè)。大自然的花開(kāi)花落,春去秋來(lái)總是浪漫的,有詩(shī)意的。他總能給我們無(wú)限遐想,也引發(fā)我們深深的思考。臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予就用《雨說(shuō)》來(lái)描寫(xiě)春雨。大自然四季變化,每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的韻味和不可復(fù)制的風(fēng)景。浪漫主義詩(shī)人用自己滿腔感情寫(xiě)下了對(duì)春天的熱愛(ài)和希望。
這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文七年級(jí)《愛(ài)蓮說(shuō)》課件的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。日常生活中廣為使用的“出淤泥而不染”和“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”等俗語(yǔ)正是出自北宋理學(xué)家周敦頤所作的散文《愛(ài)蓮說(shuō)》。作者借描寫(xiě)蓮高潔的形象和堅(jiān)貞品格,抒發(fā)了自己厎世風(fēng)日下的憎惡,對(duì)高尚情操的憧憬。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT所展示的內(nèi)容,學(xué)習(xí)者將對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》有一個(gè)更深的了解。
這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)《觸龍說(shuō)趙太后》的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)。《觸龍說(shuō)趙太后》是一篇記載歷史事件的文言文作品,選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策四》,它是由西漢時(shí)期的劉向編訂的?!队|龍說(shuō)趙太后》重點(diǎn)圍繞左師觸龍和趙太后兩個(gè)主要人物來(lái)展開(kāi)敘述。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解相關(guān)歷史文化知識(shí),同時(shí)掌握當(dāng)時(shí)的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌。
這是一套關(guān)于《局外人》小說(shuō)分享的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了19張幻燈片?!毒滞馊恕愤@本小說(shuō)被評(píng)為上個(gè)世紀(jì)西方文壇最具有劃時(shí)代意義的小說(shuō)之一。這本小說(shuō)的作者是法國(guó)小說(shuō)家阿爾貝·加繆,他憑借著這本小說(shuō)聞名世界文壇。阿爾貝·加繆擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字來(lái)描寫(xiě)事物。他曾在1957年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),在小說(shuō)、戲劇、散文、評(píng)論集等領(lǐng)域都有很多代表作。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助
這是一套莫言十三步名著小說(shuō)讀書(shū)分享教育的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。《十三步》是作家莫言創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。莫言以獨(dú)特的方式表達(dá)了應(yīng)試教育的諷刺。全文以荒誕為主題,情節(jié)奇特。運(yùn)用了現(xiàn)代主義藝術(shù)手法,通過(guò)人物和視角的不斷變化,形象地描述了知識(shí)分子在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的艱難和荒誕。文章分為13章,每章有幾個(gè)部分,每個(gè)部分都有一個(gè)很強(qiáng)的跳躍。由于視點(diǎn)的頻繁變化,很難澄清事件的順序和小說(shuō)的背景。這一創(chuàng)造性特征能
這是一個(gè)關(guān)于《有趣的漢字說(shuō)課》的PPT。中國(guó)漢字擁有悠久的歷史,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的歷史起源,漢字的三則故事,以及漢字的趣味應(yīng)用,欣賞書(shū)法作品,猜字謎、歇后語(yǔ)等等,能夠認(rèn)識(shí)許多生詞、生字,增加對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解,提升文化自信。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于有趣的漢字說(shuō)課的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套籃球教學(xué)說(shuō)課課件PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),一直以來(lái)就深受廣大青少年的喜愛(ài),不管是在校園里,還是在社區(qū)球場(chǎng)里,都能看到青少年打球時(shí)矯健的背影。只有不斷地在實(shí)踐中改進(jìn)完善,合理規(guī)劃,廣泛吸取籃球教學(xué)的理念和方法,才能為籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一個(gè)既科學(xué)又有系統(tǒng)的模式,用積極的態(tài)度,有效地去開(kāi)展籃球教學(xué)的活動(dòng)。
這是一套姓氏歌說(shuō)課PPT課件模板,共計(jì)32頁(yè)。中國(guó)的姓氏起源歷史悠久,姓氏文化底蘊(yùn)深厚,《姓氏歌》是通過(guò)兒歌的形式,來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。其實(shí),百家姓上的每一個(gè)姓氏,都有自己的來(lái)歷和故事,希望學(xué)生們通過(guò)姓氏了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感,體會(huì)中國(guó)漢字的文化精髓,也可以去查一查自己的姓氏故事,看看會(huì)有什么樣的收獲?搜索復(fù)制
這是一套《快樂(lè)的一天》說(shuō)課課件的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)。閱讀繪本故事可以幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。好的繪本,圖畫(huà)起著重要的作用,文字部分的創(chuàng)作比較詩(shī)歌化,有的像奇幻的童話詩(shī),有的像敘事散文詩(shī)。經(jīng)常給兒童讀富有詩(shī)意與想象力的語(yǔ)言,可以幫助幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)。特別是對(duì)于3歲至6歲之間的幼兒很有幫助。與此同時(shí)還能促進(jìn)幼兒多元化發(fā)展,兒童的智力發(fā)展是多樣的,不僅在語(yǔ)言和數(shù)學(xué)邏輯方面,而且在空間、音樂(lè)、肢體、人際交往等
這是一套有趣的漢字說(shuō)課課件PPT,共計(jì)21頁(yè)。漢字是一種有趣的文字,漢字在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。漢字別稱方塊字,是漢語(yǔ)的記錄符號(hào),是世界上最古老的文字之一,距今已有六千多年的歷史。漢字既具備象形字的特征也具有形聲字的特征,在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà),象形變?yōu)橄笳?,?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單,在造字原則上從表形、表意到形聲。搜索復(fù)制
這是一套“猜字謎語(yǔ)文說(shuō)課課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用謎語(yǔ)來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,并簡(jiǎn)要概述了字謎的定義;第二部分是對(duì)于文章字詞的學(xué)習(xí),模板詳細(xì)列出了每個(gè)字的筆順,引導(dǎo)學(xué)生正確寫(xiě)字,并列出近義詞反義詞進(jìn)行詞語(yǔ)積累;第三部分模板進(jìn)行課文解讀,教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行猜字謎;最后一部分模板拓展延伸了漢字的主要構(gòu)成方法,最后留下作業(yè),鞏固提升。
這是一套民族樂(lè)器說(shuō)課的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和文化的國(guó)家。民間音樂(lè)的發(fā)展有著悠久的歷史。民族器樂(lè)是中國(guó)歷史文化的精華。它具有鮮明的民族特色,在世界音樂(lè)中獨(dú)樹(shù)一幟。作為中國(guó)人,我們必須繼承和發(fā)展我們的傳統(tǒng)歷史文化遺產(chǎn)。因此民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)是有必要的,通過(guò)民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)了解中國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化,提高文化藝術(shù)修養(yǎng),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力。
這是一套人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞《惠崇春江晚景》的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。《崇春江晚景二首》是北宋詩(shī)人蘇軾所撰寫(xiě)的山水詩(shī)歌。第一首詩(shī)中再現(xiàn)了江南的仲春風(fēng)光,并結(jié)合詩(shī)人的合理想象對(duì)原作進(jìn)行了補(bǔ)充。第二首詩(shī)融合了北方雁行的人文情懷,展現(xiàn)了江南的春色之美。第一首詩(shī)詞成功地描繪了早春的春江風(fēng)光。蘇軾抓住了季節(jié)變化中山川的特點(diǎn),用細(xì)膩而敏感的情感表達(dá)了早春的喜悅和贊美。整首詩(shī)充滿了春天的活力,給人一種
這是一套教師節(jié)英文說(shuō)課的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。教師節(jié)是一個(gè)感謝老師們付出的日子。設(shè)立教師節(jié)的目的是進(jìn)一步提高基層教師的政治和社會(huì)地位,使教師工作逐漸成為社會(huì)上最受尊重和敬仰的職業(yè)之一,形成尊重教師、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍。重視教育,有利于全社會(huì)提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。教師的工作在很大程度上決定了國(guó)家的未來(lái)。教師的工作與每個(gè)家庭、每個(gè)孩子、每個(gè)年輕人密切相關(guān)。教師也在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)
這是一篇關(guān)于介紹英語(yǔ)說(shuō)課英語(yǔ)教學(xué)課件PPT圖片的PPT,共計(jì)34頁(yè)。想要學(xué)好英語(yǔ),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),缺一不可。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,最重要的就是說(shuō)出來(lái),語(yǔ)言本來(lái)就是一種溝通交流的工具,說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)才能傳達(dá)我們要表達(dá)的想法。英語(yǔ)說(shuō)課就是專門(mén)用來(lái)鍛煉學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的勇氣,敢說(shuō)出來(lái)才是第一步,不論對(duì)錯(cuò),只有說(shuō)出來(lái),老師才能發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題,才能進(jìn)步。