這是一套有關(guān)劉姥姥進(jìn)大觀園說課課件PPT模板。作為我國(guó)古典四大名著之一,《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)造了出色的藝術(shù)成就,它通過描寫閨閣佳人的婚姻以及她們的人生百態(tài),從而彰顯出當(dāng)時(shí)社會(huì)的時(shí)代背景,此幻燈片主要向我們?cè)敿?xì)的講述了《紅樓夢(mèng)》中的重要?jiǎng)∏橹?。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關(guān)"劉姥姥進(jìn)大觀園"的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《光是怎樣傳播》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。《光是怎樣傳播》是一節(jié)探究光的傳播路徑的科學(xué)課堂,PPT模板通過開展動(dòng)手操作活動(dòng),探究了光通過不同小孔的傳播路徑,并得到了“光是直線傳播的”這一結(jié)論。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到有關(guān)光的傳播的科學(xué)知識(shí),同時(shí)有效地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力。
這是一套部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)怎樣得到更多的光和熱的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。在科學(xué)的課堂中,明確和具體的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效活動(dòng)探究的重要保證。在具體的研究過程中,根據(jù)教學(xué)的靈活性,教師必須為同一個(gè)問題建立多種想法,這樣學(xué)生在解決問題時(shí)可以有多種選擇。例如,通過引導(dǎo)學(xué)生探索光和熱的主題,老師可以讓學(xué)生回答在生活中的光和熱現(xiàn)象。然后問“為什么”,鼓勵(lì)學(xué)生做小組實(shí)驗(yàn)。只有通過這種方式設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),教師
這是一個(gè)關(guān)于《動(dòng)物再生物園中的作用》的授課PPT,是部編版八年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解不同的作動(dòng)物在生物圈當(dāng)中所能夠起到的重要作用。在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中有著各種各樣的動(dòng)物,擁有不同的種類、數(shù)量和所占的比例,都是維持這個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中的關(guān)鍵。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《動(dòng)物再生物園中的作用》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)可能性的大小的演示文稿,由PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn),共計(jì)21頁(yè)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷積累的過程,作為教師,應(yīng)該通過不同的方式,讓學(xué)生掌握比較抽象、難以理解的內(nèi)容。而對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說,可能性的知識(shí)指的是在一定條件下,某件事情發(fā)生的概率大小。這概念對(duì)于小學(xué)生來說是比較抽象的,因此,需要通過生活中的各種實(shí)例來幫助他們更好的理解相應(yīng)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)該
初級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是為了讓同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的計(jì)算問題,國(guó)家為了落實(shí)城市綠化的相關(guān)政策,會(huì)在道路兩邊植樹,而植樹的間距等等方面的問題就需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí),幻燈片所講述的也是有關(guān)植樹的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。
上一節(jié)課我們已經(jīng)了解到了封閉圖形植樹的相關(guān)內(nèi)容,而這一節(jié)課我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)線段植樹的相關(guān)內(nèi)容,線段植樹問題我們需要根據(jù)間距、路長(zhǎng)等等因素來決定植樹的數(shù)量,而幻燈片主要講述的也是有關(guān)植樹的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于同學(xué)們更好的掌握數(shù)學(xué)廣角的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套與語文蘭亭集序有關(guān)的PPT,總共25頁(yè)。三年級(jí)語文《蘭亭集序》不僅在審美價(jià)值上相當(dāng)經(jīng)典,還體現(xiàn)在其豐富的文化內(nèi)涵上。因此,《蘭亭集序》給后代給予了許多啟示和借鑒,幫助他們進(jìn)一步了解中國(guó)古代的文學(xué)與藝術(shù),同時(shí)也展現(xiàn)了作者王羲之的才華和審美,更是側(cè)面反映出中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)于儒家思想和詩(shī)文書法的重視,十分具有參考價(jià)值。
這是一套適用于進(jìn)行語文小學(xué)統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)課文《海濱小城》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括海濱小城的定義概述、海濱小城與內(nèi)陸城鎮(zhèn)的區(qū)別、海濱小城的景色描寫等,共計(jì)29頁(yè);中國(guó)有著漫長(zhǎng)的沿海線,廣西、廣東、海南、福建等省市都有海濱小城,海濱小城有著獨(dú)屬于沿海地區(qū)的沙灘風(fēng)景,《海濱小城》帶領(lǐng)我們見識(shí)作者家鄉(xiāng)海濱小城的絕美風(fēng)光;
這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》課文教學(xué)的PPT課件,主要內(nèi)容包括《秋天的雨》的作者簡(jiǎn)介、《秋天的雨》生字詞學(xué)習(xí)、《秋天的雨》優(yōu)美段落賞析等,共計(jì)41頁(yè);秋天是四季中蘊(yùn)含著豐收、憂郁、金色的季節(jié),有人說秋風(fēng)蕭瑟,有人嘆遍地金黃,不同的人對(duì)秋天有不同的見解,秋天的一切都那么富有特色,尤其是秋天的雨,灑滿大地,讓萬物成熟;
這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元課文《搭船的鳥》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括鸚鵡的特點(diǎn)、文章主旨?xì)w納、文章關(guān)于鸚鵡的描寫賞析等,共計(jì)41頁(yè);在寫作中,我們常常需要描寫動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài),以及外形,但如何更栩栩如生的呈現(xiàn)出動(dòng)物的行動(dòng)軌跡,并描繪出動(dòng)物的神態(tài),都需要不斷的積累和學(xué)習(xí),本套PPT可以教學(xué)我們描寫動(dòng)物;
這是一套有關(guān)小學(xué)五年級(jí)秋季開學(xué)第一課PPT課件模板。不知不覺,假期已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),同學(xué)們將迎來嶄新的新學(xué)期,而此幻燈片主要講述的是關(guān)于新學(xué)期語文學(xué)科的一個(gè)主題班會(huì),班會(huì)的目的是讓同學(xué)們能對(duì)新學(xué)期有所規(guī)劃,從而制定相應(yīng)的目標(biāo)。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關(guān)語文學(xué)科開學(xué)第一課的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們制定計(jì)劃,更好的提升自己的能力。
這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩(shī)三首課件的PPT模板。中國(guó)詩(shī)詞歷史悠久,歷朝歷代文人墨客酷愛詩(shī)詞,他們用詩(shī)詞表達(dá)自己的情感,抒發(fā)自己的喜悅、悲憤,懷才不遇的復(fù)雜感情。所以可見古詩(shī)詞在中國(guó)文化中有多么重要。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)古詩(shī)三首課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好的理解作者的寫作意圖。
這是一套關(guān)于初中數(shù)學(xué)部編版七年級(jí)《平面直角坐標(biāo)》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。《平面直角坐標(biāo)》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)軸的基礎(chǔ)上來開展進(jìn)一步學(xué)習(xí),因此在教學(xué)過程中要注意將新舊知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,輔助學(xué)生開展學(xué)習(xí)遷移。PPT模板通過兩個(gè)課堂活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)平面直角坐標(biāo)系的相關(guān)知識(shí),充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力以及知識(shí)遷移能力。
這是一套關(guān)于初中數(shù)學(xué)部編版七年級(jí)《平行線》的PPT模板,共計(jì)15頁(yè)。《平行線》是一節(jié)概念課,其重點(diǎn)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解平行線的定義以及其相關(guān)定理和推論。PPT模板中借助生活中常見的平行線來導(dǎo)入課堂,充分肯定了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的密切聯(lián)系,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的生活性。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
這是一套關(guān)于初中數(shù)學(xué)部編版七年級(jí)《實(shí)數(shù)》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?!秾?shí)數(shù)》這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了有理數(shù)的基礎(chǔ)上來開展教學(xué)的。PPT模板中先引導(dǎo)學(xué)生探究了分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,從而引出有理數(shù)的概念,繼而借助帶有根號(hào)的數(shù)來引出無理數(shù)的概念,最后總結(jié)出實(shí)數(shù)的定義。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以層層深入地學(xué)習(xí)到有關(guān)實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí),同時(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)歷史《金與南宋的對(duì)峙》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。PPT模板重點(diǎn)介紹了從金建國(guó)到南宋建立之后這段時(shí)期時(shí)間的歷史事件,其中詳細(xì)地展示了金朝、遼和北宋之間的斗爭(zhēng)過程,并闡述了岳飛抗金的重大歷史成就,突出了岳飛獨(dú)特的人格魅力。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以豐富自身的歷史文化底蘊(yùn),同時(shí)從歷史事件中學(xué)會(huì)辯證地看待歷史發(fā)展。
這是一套關(guān)于初中數(shù)學(xué)部編版七年級(jí)《相交線》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?!断嘟痪€》是學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于兩條直線之間的關(guān)系的一節(jié)數(shù)學(xué)課程。PPT模板通過探究?jī)蓷l釘在一起木條所形成的角的角度變化,總結(jié)了兩直線相交的情況下所產(chǎn)生的兩種位置關(guān)系,分別是鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分提升學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力,同時(shí)使學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。
這是一套關(guān)于初中數(shù)學(xué)部編版七年級(jí)《不等式及其解集》的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)?!恫坏仁郊捌浣饧分饕U述了不等式的定義以及其在數(shù)軸上的表示方法,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷式子是否是不等式,同時(shí)借助不同的情境來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不等式的意義以及應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到不等式的含義以及其與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。
這是一套關(guān)于初中數(shù)學(xué)部編版七年級(jí)《平行線的性質(zhì)》的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)?!镀叫芯€的性質(zhì)》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了平行線的概念以及其三個(gè)判定定理的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的。PPT模板通過引導(dǎo)學(xué)生探究平行線的三個(gè)判定定理來探究平行線的性質(zhì),充分保證了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯性。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容額,可以充分提高學(xué)生的探究能力和歸納能力。